新课程背景下对构建小学数学生活化课堂的思考

数学生活化教学对知识的学习具有重大的促进作用，特别是对小学生而言，通过构建小学数学生活化课堂，不仅能够有效调动学生的学习兴趣，降低数学知识的学习难度，有效提升学生的能动性，同时还能够在一定程度上培养学生创新能力，为学生未来的数学学习打下坚实的基础。鉴于此，笔者总结自身多年的数学教学经验，探讨在新课程背景下构建小学数学生活化课堂的措施，旨在为提高小学数学的教学质量贡献自己的绵薄之力。

小学信息技术教学中微视频应用研究

小学信息技术教学更多的是让小学生能够认识信息技术课程,因此,笔者建议引入并应用微视频,以微视频的形式进行信息技术课程教学,增强小学生对这门课程的直观认识,本文就小学信息技术教学中微视频应用进行研究,论述微视频教学价值和教学策略,创新小学信息技术教学,提高小学信息技术教学质量。

关于小学教育教学管理问题的几点思考

随着我国小学教育管理水平的不断提高,小学教育教学工作的顺利高效的开展,必须有一套完备的教学管理体系做支撑。那么在实行新课程改革和素质教育两个重要任务的前提下,如何将新课程进行有效的推进,如何将教育教学任务进行规划管理,推进教学改革进程,就能够将校园和谐发展的进程不断推进和加快,促进小学教育教学管理的的更加有序。本文笔者则根据多年小学教育教学管理经验,简单对目前我国小学教育教学管理问题提出几点思考,以供参考。

多媒体在小学教育教学中的运用研究

多媒体技术在教学中早已得到了运用,但是更多的应用于高中和大学,而多媒体技术在教学中也受到广大学生和老师的广泛好评,而多媒体技术在小学教学的运用主要出现在近几年,在小学教学的试用中也取得了很大的成功,他可以用文字、画面、声音以及动画来展示教学内容,这不仅给学生学习带来了更大的乐趣,同时教育工作者在备课上的工作也轻松了很多,通过多媒体的方式展现出的教学内容可以增强学生的求知欲和学习兴趣,可以通过多媒体的演示来攻克以往的重点、难点问题,从而达到创新教育的要求,使学生树立正确的价值观、人生观,养成实事求是的科学素养。