小学语文课堂教学“迷失”现象浅析

新课程改革给小学生语文带来了全新理念,使小学语文课堂教学充满了生机与活力。然而一些教师盲目模仿名师、教学能手、教学新秀及骨干教师的做法,导致课堂上因迷信权威走向迷失,给课堂教学带来消极影响,从而阻碍新课改向纵深发展。本文对此现象的表现进行了浅析。

《开展科技教育培养农村小学生科学素养与实践能力的研究》课题研究成果报告

一、对本课题研究的认识 2012年11月,桦甸市金沙乡中心小学校承担了科技教育研究课题《开展科技教育培养农村小学生科学素养与实践能力的研究》的任务。 本课题旨在从农村青少年本身的实际出发,通过有效的方式、途径,培养学生对科技的兴趣,提高他们的科学素养,增强科技创新的意识,提高科技实践能力。经过两年多的研究,桦甸市金沙乡中心小学已圆满完成了该课题的研究任务。

小学生心理不安全感的成因及克服途径

心理健康被比喻为现代人的＂诺亚方舟＂,而＂诺亚方舟＂的动力源则是学生的心理安全。然而,现在的小学生或多或少地存在着心理不安全感。主要表现在：有些学生不敢接近教师;有些学生不合群;有些学生不敢说出自己的想法、主张;有些学生经不起表扬和批评;有些学生在教师、家长面前说谎……

浅谈幼儿教师语言的魅力

幼儿教师的语言有独特的魅力,他能够促进幼儿的智力开发、激发幼儿的学习兴趣、培养幼儿健康向上的情感.本文通过师生对接、形象比喻、善用反语和鼓励幼儿这四个方面阐述幼儿教师的语言魅力.让幼儿教师更顺利地展开自己的工作,同时幼儿也能开心的学到知识.

信息时代背景下农村小学书法教育存在的问题及解决对策

汉字是中华民族独特的文化创造,其中书法艺术是汉字的灵魂,也是中国独有的艺术门类,但随着社会的发展,信息化时代的到来,人们对于书法的认识日益陌生,学校对于书法的教育重视不足,尤其是农村小学书法教育。本文以农村小学书法教育为研究对象,探讨在信息时代背景下农村小学书法教育存在的问题,并尝试提出结对解决对策,旨在号召当前农村小学重视书法教育,培养学生的综合能力。

谈班主任工作的可持续性发展

班主任工作应该紧扣时代脉搏,把握教育发展的趋势,以改革创新为动力,以优良的教育质量为目标,实现班级每一个学生的优质发展.新课程改革制定的具体培养目标,体现了班主任工作的具体内涵.面对新的工作要求,班主任应该走专业化发展道路.班主任专业化发展,即是社会赋予我们的责任,也是班主任实现自身可持续性发展的重要途径.班主任可持续性发展与专业化发展是相通的.在班级管理中,班主任面临着许多新课题.只有班主任努力提高自身素质,才能解决一系列复杂的问题,因此,班主任素质的提高,成为其可持续性发展的关键.