农村小学英语课后服务小组活动策略探究

随着社会生活的信息化和经济活动的全球化,外语,特别是英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具,学习英语或其他一门外语可以说是对21世纪公民的基本要求.为适应形势发展的需要,教育部决定把小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容,并拟订《积极推进小学开设英语课程的指导意见》(以下简称《意见》),作为具体指导、检查、督促和规范的标准.《意见》规定,2002年秋季,乡镇所在地小学逐步开设英语课程,并把小学开设英语课程的起始年级定为三年级.然而,在我们把新的教育理念、新课程改革和课程评价与实践相结合的过程中,遇到了一些问题,这些问题对我们的新课程改革的实施造成了一些困难,例如在农村,许多家长意识不到位,自身普遍文化层次低,基本不懂英语,部分家长还有上学无用的思想.另外,学生有相当一部分是留守儿童,缺乏心理辅导,对英语学习产生了畏惧和无所谓态度等.这些现象让英语的学习失去了最终目的.