中小学校长应有自己的办学思想和办学风格

中小学校长是学校的法人代表,是学校整体工作的设计师、组织者和指挥员,处于控制决策的中心,是学校内部管理和改革的关键。校长的办学思想和办学风格,决定着学校的风貌、办学水平和办学效益。因此,中小学校长必须具有鲜明而正确的办学思想和办学风格。 校长的办学思想,是在马克思主义教育理论和教育思想基础上、在一定社会和教育实践活动中、直接或间接形成的对教育现象、教育规律、教育问题的认识和看法,它综合反映校长对教育内容。

不同胰岛素给药方法治疗糖尿病的疗效比较

目的探讨不同胰岛素给药方法治疗糖尿病的临床疗效.方法80例糖尿病患者,采取双盲筛选法分为对照组和观察组,各40例.对照组采用胰岛素多次皮下注射法治疗,观察组采用胰岛素泵皮下持续注射法治疗.比较两组患者胰岛素使用量、血糖达标时间及治疗前后空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平.结果观察组胰岛素使用量(26.26±0.58)U明显少于对照组的(33.58±0.87)U,且血糖达标时间(3.74±0.25)d短于对照组的(6.77±0.43)d,差异均有统计学意义(P<0.05).治疗前,两组患者空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组空腹血糖(7.04±1.02)mmol/L、餐后2h血糖(8.81±1.21)mmol/L、糖化血红蛋白(5.68±1.34)%均明显低于于对照组的(9.61±1.03)mmol/L、(13.22±1.08)mmol/L、(6.87±1.46)%,差异有统计学意义(P<0.05).结论采用胰岛素泵皮下持续注射法对糖尿病患者进行治疗,其临床效果更加突出,可有效减少胰岛素使用量,改善血糖指标,是糖尿病首选治疗方法.

我国农村基础教育的误区及对策

我国农村基础教育改革取得了显著的成绩,但也还存在一系列严重问题,必须看到这些严重问题对我国农村基础教育改革和发展以及对社会生产力的发展所产生的严重制约性,从而提高我们进行农村基础教育改革实验的自觉性,使我国农村基础教育改革日臻完善和科学化。一、存在的严重问题(一)在贯彻落实中央关于教育体制改革的决定中,没能结合各地实际情况,明确各级的职责范围,并在实践中不断加以完善。国家要求基础教育自1985年实行地方负责分级管理。"但是,一些地方将农村管理基础教育的责任层层下放到乡、村,由此带来经费筹措和教育管理上的某些困难,这也是近两年来出现拖欠农村中小学教师工资问题的一个原因。"(《李鹏在全国教育工作会议上的报告》

护理风险管理在心血管呼吸内科护理中的效果观察及风险事件发生率影响分析

分析心血管呼吸内科护理中实施护理风险管理的效果及对风险事件发生率的影响。方法:将2020年1月—2020年10月接诊且提供常规护理管理的50例心血管呼吸内科患者作为对照组,将同期接诊且提供护理风险管理的50例心血管呼吸内科患者作为观察组,比较组间风险事件发生率、并发症发生率、医疗纠纷发生率、患者满意度评分展开分析。结果:(1)对照组仅发生10例风险事件(发生率为20.00%),观察组发生3例风险事件(发生率为6.00%),P<0.05;(2)较之对照组,观察组并发症发生率、医疗纠纷发生率更低,而患者满意度评分更高,P<0.05。结论:将护理风险管理用于心血管呼吸内科护理,既能减少风险事件与并发症,也能提高护理满意度,降低医疗纠纷风险,值得推广。

以制商陆、芫花为主药治疗重症肝硬化腹水49例近期疗效观察

自1986年以来,我们对49例重症肝硬化腹水患者,在中医辨证施治的基础上加用制商陆、芫花治疗,取得了较为满意的效果,现报道如下。 1 临床资料共治疗的87例肝硬化腹水病人中,男69例,女18例。30～40岁者8例。

痔吸注套扎疗法的临床应用

为探索吸注套扎疗法治疗各期内痔及混合痔内痔部分的临床效果，用此疗法治疗痔1256例，治愈率100％；597例随访3～5年，无复发，术中术后均无大出血等并发症。结果表明，此疗法疗效确切，操作简单，患者痛苦小，治疗费用低，适合在基层医疗单位推广应用。