情感教育渗透在初中道德与法治课教学中的应用

新课程改革的背景下,初中道德与法治课的转型也受到社会更广泛地关注。本文将结合初中生情感教育方面,讨论初中道德与法治课教学方法的变革。

巧设多元情境,优化历史教学

在初中历史教学中,采取情境教学方法,不仅能够给学生创造全新体验,帮助学生理解 历史知识,还可促使学生在历史课堂情境下实现全 面发展,并对学习历史知识产生浓厚兴趣,增强爱 憎情感,提高道德品质。木文将结合历史情境教学 现有问题,总结初中历史情境教学对策。

从“群文”到“群段”--阅读教学的统合之路

以群文为背景展开群段阅读,阅读内容和范围都会大大缩小,阅读可操作性大大提升。教师应在群段阅读教学中引导学生确立群段阅读统合主题、厘清群段阅读搜集路线,并做好规划群段阅读引导、组织群段阅读交流活动等。