指点中国象棋 激荡《文化生活》

＂柴米油盐酱醋茶＂＂琴棋书画诗酒花＂,这些生活中的文化现象,是《文化生活》教学的宝贵素材。中国象棋是传统的＂文人四友＂之一,是中华民族的瑰宝,2008年入选国家非物质文化遗产。它具有广泛而深厚的群众基础,是雅俗共赏的益智游戏,也是学生课余生活的重要内容。

做个有“辨识度”的教师

如何提升教师的自身魅力,一直以来都是个难题,似乎没有人能给出确切的答案。但有个时下流行的词,恰好能给我们一些启发,它就是——“辨识度”。流行语中所谓的“辨识度”,是由音乐中对音色形容的辨识度引申而来的,用以形容一个人的个性与众不同。

在哲学教学中培养学生的科技意识

在科学技术迅猛发展、知识经济已见端倪的时候，科技实力已成为一个国家综合国力强弱的内在标志之一，一个国家和民族的科技水平如何．已成为决定其兴衰荣辱的重要因素。青年学生是祖国的未来，他们的科技教养、科技素质和科技意识，对国家的建设、民族的振兴、经济的发展、社会的进步都有极其重要的影响。因此，在广大青年学生中普及科技知识，引导他们树立科学精神，掌握科学方法，形成学科技、用科技的良好风尚。

数学课的阅读教学

数学阅读是指通过对各种数学语言的感知、分析、综合、表达，来获取新信息、新知识，达到解决问题、创造新问题的目的。数学阅读是学生主动获取信息，吸取知识，发展数学思维，学习数学语言的有效途径。

在地理教学中如何培养学生的读图能力

地图是地理学的“第二语言”．地图以其形象、直观、简明、生动的特点，加深了学生对地理事物的空间理解。只要学生能做到经常读图、用图，就会逐步掌握运用地图学习地理知识的能力，在学习地理时能有事半功倍的效果。

利用三次函数的系数研究函数性质——导数应用研究

导数的应用,给函数性质的研究开辟了一条新的途径,同时也为函数问题的分析和解决提供了新的视角和方法.它与传统方法相比,简捷明快,具有明显的优势.在当前的中学教学中,导数主要应用在以下两个领域：①和切线有关的问题（导数的几何意义）;②函数性质研究,具体而言即是函数单调性.

情境教学法打造高效历史课堂

所谓历史情境教学就是根据情境教学理论、历史学科特点和高中生学习历史的认知规律。在历史教学过程中，针对具体教学的目的和内容，综合运用多种教学方法和手段，积极创设特定的教学情境，激发学生的学习兴趣和情感，

阅读教学三法

一、朗读与品味相结合 语文是一门情感教育学科。纵观人类几千年的教育史，我国的语文教学都十分重视朗读。朗读是字音清楚，声音响亮地读。它是将书面语言再现的一种方式，是学生获取知识的主要途径之一。

乡村教研,一场渐行渐远的守望

大学毕业时,我被分配到一所农村初级中学,承担了初二年级三个班的英语教学工作。虽然也担任班主任,每天忙忙碌碌,但我还是激情满满,努力备好课、上好课,渴望快速成长为独当一面的教学能手。不负韶华,野蛮生长---是初为人师的我心中最美好的愿望。那时,我头脑里并没有真正的教研意识,网络信息技术也不像现在这么发达,甚至连线上的培训都还没有兴起。尽管如此,我还是兴冲冲地把自己在网上能搜到的有关英语教学法的文章都打印出来.

细心,力促班级航母勇往直前

一、细心培养班团干部班团干部是班主任的得力助手,是班级发展的组织保障,因此,班团干部的选拔和培养相当重要,而这些都离不开细心。首先,要细心选拔班团干部,可采取竞选、民主选举和班主任研究任命相结合的方式。本人通常的做法是,将所需要的职位罗列在黑板上,鼓励学生上台演讲,再进行投票,按票数顺序统计好(注明所竞选职位),最后由班主任研究决定具体职位的安排。

文言文教学策略

一、授人以渔,事半功倍俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”说明凡事都是有方法的，学习文言文也不例外．必须先教学生学习文言文的方法。才能事半功倍。一是思想上不要怕文言文．克服学习文言文的畏难情绪。敢于迎难而上。文言文是中国古代的书面语言，是以先秦时期的口语为基础的书面语。那时文字的载体主要是竹简，古人为了能在其上面记录更多事情，只好将不重要的字删减。约定俗成后就形成了如今大家所看到的文言文。

思想品德趣味性课堂教学

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。所以，要让思想品德的课堂教学实现高效课堂的目的，就要激发学生的学习兴趣，让学生在兴趣中快乐学习，让趣味性教学带进课堂。

培养学生反省能力 实现高效教学

从教思想品德课多年．发现在实际课堂教学中存在以下多种现象：客观题能回答出答案，但对思考过程讲不清：主观题的背景材料一旦变换，就找不到解题的着落点：经常犯同样的错误，错同一道题：只会死记硬背，不能学以致用。这些与新课程改革让学生积极主动地发展的精神是相悖的，这既影响了课堂的教学效率又妨碍了学生的自我教育能力的形成。要改变这些现象，提高教学效率就要培养学生的反省能力，达到事半功倍的效果。

立足基础，激发兴趣

农村高中的学生大部分来自农村初中，受师资力量、教学条件等因素的影响，大部分学生的英语基础都不好，初中以后缺乏学习动力，对英语学习兴趣不高，到了高中阶段，随着英语学习内容的增加和难度的加深，越学越吃力，越学越糊涂，进而完全丧失了学习英语的信心与兴趣。几年来的高中英语教学，我深深感受到，立足基础，激发兴趣，是农村高中英语教学的根本。

对初中思想品德“常态课”的追寻

所谓“常态课”,就是要求我们的课堂教学既要注重形式美。又要注重内容美的课堂教学。几年来，在各种优质课、观摩课、示范课听课中,我发现,一些公开课存在着“作秀”现象：执教的老师为了增强课堂教学的亮点和可观赏性，置教材内容、学生实际于不顾,片面追求课堂的热闹，为活动而活动，为表演而表演。

如何做好初高中数学知识的衔接教学

初中的数学到高中的数学存在学习方法和内容上的诸多飞跃,许多小学、初中数学学科成绩很好的学生,进入高中阶段后,第一次数学考试就遭遇不及格,前几次考试分数总是较低,学生和家长都很难接受,少数学生甚至对学习失去了信心.为此,要提高高中学生的数学成绩,教师要切实做好初高中教学的衔接,指导好学生由初中向高中过渡.多年的教学工作经历,我认为教师可以从以下儿个方面做好衔接工作.

如何打造数学高效课堂

课堂教学是教师传授知识的平台，要在45分钟内要质量，就必须在课外认真备好课，钻研教材．熟悉教材，不放过每一个知识点。上课时充分利用现代多媒体教学设备。调动学生学习数学的积极性,让学生思想上认识到“我要学,我想学”，不是老师要他学，逼他学。同时教师在上课时要注意学生动态，不能过分强调教师为主体，应以学生为主体．并且两者要充分结合，达到事半功倍。

班主任工作中注重情感投入之我见

以身作则 作为一名班主任，工作中要以身作则，时时处处做好表率作用。许多学生的思想作风、行为习惯和兴趣爱好都深受教师的影响，特别是班主任，是教师中接触学生最多，影响最大、最深刻的教师，他的一言一行，在日常生活中足以成为学生效法的榜样。俗话说：“喊破嗓子，不如干出样子。”身为班级管理者的班主任，应该身体力行地多参加学生组织的各项活动，努力使自己成为他们中的一分子，融合到这个青春活泼的群体里去。然后，班主任注意自我的榜样作用，要求学生做到的事情，自己首先应该做到。对学生而言，班主任的行动就像无声的命令，班主任的一举一动都有着直观的示范作用。如开学初学校组织各班搞好责任区卫生，我安排学生带好工具，在劳动过程中，自己也从学校后勤处借来锄头，和学生一起清理卫生死角，并和学生有说有笑，干得热火朝天。这样，让学生认识到老师不是袖手旁观只会颐指气使的高高在上的“领导者”。再如我坚持上课前把讲台桌上凌乱的粉笔盒、点名册、黑板擦摆放整齐，通过无声的行动来影响学生，让学生也能把自己的桌凳及课桌上的学习用品摆放好。

在历史教学中如何渗透法制教育

培养中学生的法律意识，进行法制教育．不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长。

为你的青春做一次精彩的脚注

一直觉得做班主任与普通科任老师是不一样的,至于究竟哪里不一样,具体我也说不上来。直到后来在《超级演说家》中听到乐嘉老师提到“护犊情结”这个词,我才恍然大悟。的确,在与学生的相处中,班主任会多一份“护犊情结”。当自己带了三年的学生,在高考失利后,带着未圆的大学梦,与新一届的师弟师妹们一起奋斗的时候,这种情结会表现得尤为强烈———没有一个班主任愿意看到自己的学生复读,因为那感觉就如同自己的孩子不得不寄人篱下,让人牵挂、让人担忧。