回归数学本源,发展核心素养——2023年高考新课标全国Ⅰ卷第7题和20题的启示

本文以2023年高考新课标Ⅰ卷第7题和20题为研究对象,探究在“三新”背景下高中数学教学,发展和提升学生的核心素养.

基于核心素养的单元深度教学探析--以新人教高中英语“金钱的价值”为例

从小说塑造的人物性格和单元主题“金钱的价值”两个方面分析如何从不同角度引导学生赏析小说,进行单元整体教学设计。认为短篇小说《百万英镑》在塑造学生良好品格,帮助学生树立正确的金钱观方面有不可低估的价值。在欣赏课本电影剧本和影片视频的同时,建议教师补充小说原著的阅读指导,以更好地进行深度教学,落实学科核心素养,完成立德树人之教育任务。

基于学生核心素养的情感体验教学应用在中学思想政治课的价值探讨

在新课改背景下,思想政治教育要更重视学生情感、态度、正确价值观念的培养,情感体验教学正与这一理念要求相适应。中学思想政治课采用情感体验教学,能够实现师生间的双向互动,能够培养学生自主学习能力、合作学习能力等各个方面的能力和素养。基于此,本文对情感体验教学应用于中学思想政治课的重要性和价值进行了分析,并提出了具体应用的策略以供参考。

基于PBL模式的高中综合实践活动课程教学研究

进入新时代,坚持育人为本、培养学生的创新思维,增强学生综合素质的教育任务使综合实践活动在普通高中课程体系中的作用不断提升。然而,与学科课程相比,综合实践活动的开展经验还比较欠缺,教学模式还不够成熟。借鉴PBL模式的教学理念,本文重点围绕综合实践活动的教学流程,从课前教学准备、教学活动实施和学生学习的评价三方面,探讨高中综合实践活动课程对教师和学生的具体要求,以有效开展课程教学,更好地发挥综合实践活动在高中课程育人中的独特作用。