新课标背景下基于产出导向法的初中英语词汇教学探究

词汇教学是语言教学的重要任务。针对初中英语词汇教学中脱离语境、死记硬背等弊端,笔者按照英语课程标准的要求,构建了基于产出导向法的初中英语词汇教学模式。该模式围绕相关主题和目标词汇设计词汇产出任务作为驱动,再围绕教材内容设计语言活动促成任务的完成,最后通过评价给学生以反馈,进一步巩固所学。此模式的目的是激发学生自主学习的意识,引导学生在活动中学习词汇,在词汇学习中提高综合素养。

新发现《山居四要》最早版本元至正刻本版本流变探研

元代著名类书《山居四要》在中国传统医学及农学研究方面具有较大学术价值,但学界所据悉为颇多错讹的明代胡文焕刻本。实际上,台湾图书馆尚藏有一个徐勉之、王元裕作序的元至正二十年刻本,其为该书最早刊本。这一发现提供了厘清《山居四要》版本流变的关键:作者汪汝懋还以徐、王序本雕板印行了两个(增刻)重印本,即杨彝序本和刘仁本序本。循此以进,相关渊源不明的刊本、抄本乃可一一考定。

中学生屈光不正的相关因素调查

目的调查中学生发生屈光不正的相关因素,为预防学生屈光不正提供依据。方法自设问卷调查表,选择2017年9月至2019年9月入学的中学生,调查中学生的用眼行为,分析学生发生屈光不正的因素。结果问卷调查的2481名(共计4962眼)学生中,屈光不正者1791名(共计3406眼),占72.2%;其中视力下降轻度有521眼、中度有1408眼、重度有1477眼。其相关因素:课余学习时间>3 h(χ^2=47.776)、每天玩电脑时间>1 h(1~3 h、χ^2=30.712,>3 h、χ^2=10.012,均P<0.05)、年龄增长和年级越高(χ^2=87.268、166.172,P<0.05)、喜好甜食(χ^2=18.304,P<0.05)。结论学生发生屈光不正与课余学习时间长、玩电脑时间长、喜好甜食、年龄增长等有关,是可控因素,应从婴幼儿着手培养孩子良好用眼习惯、饮食习惯等予以积极防控。

英语教学中浅谈中学英语开放性教学

随着国家对英语的重视和现代社会对英语人才需求的增加,英语教学得到了很大程度的发展。而在中学英语教学中,开放性教学对中学生英语的学习的作用也十分关键。开放性教学是指为学生创造一个互动的学习环境,让学生充分的参与教学。然而在实际的英语开放性教学中还存在着很多问题,开放性教学的作用未得到充分的发挥。因此,在中学英语开放性教学当中,老师深化开放性教学的理念,以合理的策略为指导,从而提高学生的英语能力。本文就中学英语开放性教学的作用进行了阐述并对如何加强其作用进行了探讨,希望能对中学英语开放性教学有所帮助。

浅谈如何做好初中班级文化建设,提高初中学生核心素养

随着社会的发展和进步,人们对人才标准的衡量不再只看能力,更多的是关注一个人的综合素质和核心素养,中国学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,这些核心素养的培养依赖于班级文化建设和教学环境的影响,因此,作为初中教师,要转变以应试教育为核心的教学理念,全面认识班级文化建设对学生核心素养提升的意义,并在此基础上充分发挥自己的引导作用,大胆进行班级文化建设,为学生的核心素养提供保障。本文将浅谈如何做好初中班级文化建设,提高初中学生核心素养。

微课不“微”、名不符“实”——探究微课在初中数学教学中的重要作用

随着教育信息技术化时代的悄然而至，微课，因其短小精悍、作用巨大，越来越受到广大师生的喜爱与追捧．微课是围绕某个教学环节或知识点，从学生自主学习的角度出发，由教师精心设计的流媒体形式的微小课程．新课程标准也倡导学生自主学习，强调要以学生为中心．因此，教师在设计制作微课时，一定要本着培养学生自主学习能力的目的，朝着打造高效课堂的目标用心设计各种用途不同的微课．在初中数学教学中，微课亦是作用非凡．下面笔者将结合自身教学实践，浅显地谈一谈微课在初中数学课堂教学中的重要作用．

刍议思想品德新课标视角下的教学评价

教学评价是教学过程中的重要一环。当前随着思想品。德新课标的颁布与实施，新一轮基础教育课程改革已在全国蓬勃开展，而教学评价却常常处于一个尴尬地位，扮演一种矛盾角色：一方面，它是课程改革批判的焦点，是万恶之源；另一方面，它是课程改革的希望，是课程改革最后的救命稻草。

浅谈新课程背景下班集体建设创新的实践与思考

班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其问学习和生活的环境。一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生的身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。做好班级管理工作，创建一个优秀的班级体是十分必要和重要的。班主任是班级工作直接管理者和组织者，新课标对班主任提出了新的要求。面对新形势、新任务、新要求，本文从以下几个方面探讨如何做好班级管理工作。

校园突发传染病管控措施的探讨

目的分析校园突发传染病预防控制的改进措施方法。方法选择2017年8月至2018年8月为改进前措施的传染病疾病控制时段(称改进前组),2018年9月至2019年9月为改进措施后的传染病疾病控制时段称改进后组。通过回顾分析、总结本校往年针对校园突发传染病管控措施,以H1N1甲型流感为例,对有不足之处提出改进措施:制定严格的教室通风制度;重视晨检;强化校园卫生管理;及早报告疫情进度;提高校方重视程度;加强多样化宣教。结果改进后,H1N1甲型流感发病率为1.3%(32/2502),低于改进前4.1%(102/2486),差异有统计学意义(P<0.05)。结论学校传染病防治工作的重视程度、措施落实是主要影响传染病控制的因素,应加大力度管控传染病爆发,保证学生健康。

统编初中历史教材中“材料研读”的有效运用

有效运用统编初中历史教材中的“材料研读”栏目,有助于激发学生的学习兴趣,夯实历史知识基础,对学生历史核心素养的培养具有重要作用。一、教师在教学中对“材料研读”的运用1.在新课导入中的运用。历史教师可以利用“材料研读”栏目,在上课之前就将教学内容的重难点以问题的形式展示给学生,让学生对课文重难点有更明确的认知,进而提升课堂教学效率。

定向越野在我国高中体育课程中的开展现状及对策

定向越野作为我国体育行业的新兴项目,在大多数高中体育教学中都得到了应用和普及,受到了学生们广泛的喜爱。文章在对定向越野的实际存在意义进行分析的基础上,又对高中体育课程开展定向越野的现状及其对策进行了研究。

论学科素养视域下初中历史深度教学——以部编版《洋务运动》一课为例

随着近几年素质教育的不断渗透,我们的工作重心也逐渐向如何提高对学生的深度教学进行转变,拿我们的初中历史教学来说,在引导学生进行以学科素养为基础的历史学习的时候,我们首先要兼顾学生基础知识的掌握和学生自主化的理解,可以尝试从时空观念、历史解释、史料证实、唯物史观、家国情怀等方面进行核心素养的讲解,本文以《洋务运动》为例,进行核心素养深度教学。

巧用微课 高效复习——以“电功率计算题复习”为例

本文以微课在初中物理电功率计算题的复习中的应用为例,阐述微课在复习教学中的具体应用.复习教学中巧用微课,可以整合零碎知识,强化记忆效果;深刻剖析典型例题,提升学科素养.微课以形象直观的视频呈现复习内容,将零碎的知识系统化,将抽象的知识形象化,将复杂的知识简单化,将枯燥的知识情境化,让复习教学变得更加有趣、有效.

谈对少年儿童田径运动员意志品质的培养

1.独立性独立性是要运动员形成对自己行为的目的和社会作用有明确的认识和独立见解,田径比赛属个人项目,在比赛中教练员很难进行指挥和控制,运动员要对自己的技术、战术、速率、体力分配以及场上出现的情况进行独立思考。

培养语感 让学生在语文的学海中展翅高飞

一个学生的语感强了,在理解方面和表达方面都会不断前进。语感,即是对语言的感受能力。它包含着对语言文字的敏锐感受,对特定环境中的话语不经逻辑推理便可直接、迅速、整体地感知和把握。语感的强弱决定一个人语文能力的高低,它是学习语言的核心。教学中一个重要的任务就是培养学生的语感。

英语教学中培养学生创新能力

如今教育体制的主体是对学生素质教育,学生创新能力的培养是教育的重点。英语,作为从中小学就开设的课程,学生更加需要脱离死板教学的条框,提高自身的创新能力。本文从实践出发,分析了在教学中培养学生创新能力的方法途径。

地理多元教学法的运用

“教育要面向现代化．面向世界。面向未来”是邓小平同志根据国际新技术革命和国内现代化建设的形势，站在国家民族未来命运和世界发展趋势的高度，提出来的当代中国教育改革和发展的指导思想。

开发诗词校本课程 创建诗意特色学校

诗词蕴藏智慧，蕴含人生哲理。从春秋时代开始，历代教育家都很看重古典诗词具有“温柔敦厚”和“明德进业、博文崇雅”等多方面的教育功能。推进素质教育、建设特色学校是梅州教育“再从春天出发”的根本方向,而校本课程开发是特色学校创建的重要途径。

在初中生物教学中开展自我指导学习

高科技的社会是一个学习化的社会，需要人们具有与科学技术发展相适应的、完整的知识基础和基本技能，以及独立获得新知识的能力。“学会学习”这是人获得自由发展的可能，也是学校教育为实现“教是为了不教”这一教育最高境界极力追求的目标。

美术课堂的情感教育

中学美术教育作为学校教育的重要组成部分，它的主要任务是对学生进行审美教育、情感教育，激发学生积极主动认识美、欣赏美、创造美，达到创新教育目标。教师的课堂设计必须体现人文精神，充分尊重学生情感体验，要“以人为本”，以人文关怀的情感教育来统领课堂教学的全部。