中学生营养状况分析及改善途径分析

目的分析中学生当前的营养状况，探讨改善其营养问题的途径。方法以本校7188例学生中的5461例住宿学生为对象进行研究，从身高、体重、营养水平几个方面展开调查分析，总结其营养状况以及改善此种状况的途径。结果本次研究的5461中学生营养不良率为52．65％（1785），超重率为10．09％，肥胖率为10．02％，平均身高为169．02±6．15cm（男）、155．03±2．96cm（女）。结论当前中学中住宿学生普遍存在营养不良、体重超限、身高不足的问题，严重地影响到其健康成长，相关人员必须采取有效途径对这些问题加以改善。

关怀教育理论在中学德育中的实践探索

关怀教育理论由上世纪80年代的美国产生,对当时的美国教育就已起到了至关重要的影响作用,也为后来西方世界的学校教育提供了发展的平台与机会,受到了众多教育者的关注。时至今日,关怀教育理论的极大影响力仍是国际先进教育中德育实践与探索的中流砥柱,其独特的科学性、人文性及情感价值性是德育活动中的主导思想,对提升我国当前中学德育的有效实施具有重要意义与启发。

融媒体环境下移动端新闻直播发展之路——以《新京报》为例

在融媒体环境下,移动端新闻直播是利用现代传播手段,通过网络传播渠道传播的新闻内容形式。随着移动互联网的快速发展以及直播行业的火爆,移动端新闻直播成为新闻行业新的发展趋势。它凭借着对新闻线索的即时捕捉,通过视听语言,最大程度还原新闻现场、还原事实真相的独特优势。移动端新闻直播行业为传统新闻媒体在融媒体环境下提供了全新的转型升级发展机遇。

在核心素养价值引领下实施问题导学的设计与反思——以“向量的数量积”教学设计为例

基于在核心素养价值引领下实施问题导学的背景思考,探讨数学问题与培养核心素养的相互关系,以保证通过教学途径将培养核心素养在课堂教学每一个环节中落到实处.在"向量的数量积"概念教学中设计符合学生认知规律的教学问题,实施问题导学,感悟问题导学对教学及培养核心素养的促进作用.

2012年高考连贯衔接题分析及备考指导

语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑事理，词句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。对连贯的考查是近年高考的热点，它既考查语言表达能力．也考查逻辑思维能力。

用好课文,打造优秀作文

随着高考的日益临近,对于＂半壁江山＂的作文如何高效备考,是广大考生极为关注的问题。笔者以为,用好课文,切切实实从熟悉的文本里开掘出一眼很清泉活水,浸润我们的写作,写出优秀作文将不再是难事。、用好课文,培养感受生活的能力要写好作文,首先要有感受生活的能力。如果忽略了生活中的那些酸甜苦辣,情感得不到积淀、发酵,作文只会变得枯燥乏味,人云亦云,毫无个性可言。因此,写作的第一要务是学会感受。学习《我的母亲》（老舍）,在认识了一个勤俭诚实、乐于助人、

回到原点 回归真善美

2011年广东高考语文试卷难度较去年有所下降,这是很多高三学生和老师的第一感受,笔者也关注到了这一点。但让笔者感触最深的却是：今年高考的语文试卷特别凸显新课标所提出的＂工具性和人文性＂中的＂人文性＂这一特点。

语言表达与运用之压缩题解题技巧

分析近十年来广东的语言表达与运用的题型，笔者发现这两道题主要有以下特点：①理性与感性结合；②传统与创新结合。其中有一道传统的考查学生理性思维能力的题，经久不衰，那就是压缩题。2003年至2012年十年来．广东卷的语言表达与运用题中都有压缩题，分别是：2003年下定义；2004年表文转换和概括文段的主要内容；2005年概括文段的主要内容；2006年提取关键词；2007年概括文段的主要内容；

高考语言表达题——评论

语言表达与运用题是高考的试验田,新题型层出不穷,对学生的能力要求很高。笔者认为逐渐受到命题者青睐的＂评论＂这一题型,能够很好地考查学生各个方面的能力,是一种不错的题型。＂评论＂的高考考点是＂语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动＂。它考查学生的分析能力、表达能力、思维能力、关注现实能力等。

课外练笔例谈

为督促学生多写多练,老师们通常会推出周记、摘抄、随笔等课外练笔作业,这些作业通常有字数要求,但内容、题裁、体裁不限,放由学生发挥,一般以一周为单位按字数或篇幅进行检查。老师们主动作为值得肯定,但是,理想很丰满,现实很骨感。这种课外练笔往往收效甚微。

诗词鉴赏三部曲——入境·悟境·出境

诗歌有着悠久的历史,它是中华民族的文化遗产。古诗词在高考考查中要对文学作品的形象、语言和表达技巧作鉴赏,对文章的思想内容和作者的观点态度作评价。然而,目前古诗词教学的现状却让人难以乐观。为了提高古诗词教学的效率,笔者探索了一套古诗词学习的＂三部曲＂,即＂入境·悟境·出境＂。一、＂入境＂让学生走进诗人的创作情境诗词以境界为上,因此走进诗词的意境是理解诗词的关键。所谓＂入境＂,即是走进诗词的意境。

如何提高高三生物试卷讲评课的效率

对于高三考生而言,认真进行考后分析对提高自己答题能力至关重要,同时也能对相关考点有更深层次的理解,更能提高学生的应试技巧。笔者提出提高高三生物试卷讲评课效率的六种做法：一是对考查情况进行全面的讲析;二是课中要对学生积极的引导;三是讲评要充分串联考点;四是注意举一反三与相同题型的对比;五是激活思维让学生主动参与;六是对优秀答卷进行示范。在实践中收到很好的效果。

《自感现象及其应用》的有效教学

普通高中物理课程标准要求学校和教师从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面培养学生，为学生的终身发展、应对社会挑战奠定基础．在教学中，教师若能紧扣这三维目标，以课本知识为线索把过程方法、情感融入知识之中展开教学，就可以让学生在获得基础知识的同时发展能力并形成正确的价值观，使教学效果更加理想，下面以《自感现象及其应用》教学为例予以说明．