浅谈教师的自我评价现状

教师评价方法是教师评价研究中很受关注的一个方面,但教师评价方法无论是在理论研究上还是在实践运用中,都还没有发挥出应有的作用,教师评价方法混乱选用的现状很难令人满意。教师评价方法具有多样性,教师评价方法的选用应遵循效用、公平、效率、影响和适切性等标准,以充分发挥每一种评价方法的应有效用。

如何提高数学解题策略

新时代教学改革学生解题模式,老师的先导后学、到先学后导,最终实现学生自主学习。老师研究数学的变通性、反思性、拓展性,学生从“从学”到“肯学”,再到“会学”,熟练掌握解题策略,从而提高数学成绩。

试论高中英语课堂教学中如何有效培养学生的自主学习能力

现如今,随着世界经济的飞速发展,英语语言能力学习和重要性不断地突显出来。英语课堂是学生学习的重要阵地,也是教师开展教育教学工作主要渠道。本文在此基础上探讨了高中英语课堂教学中,如何构建高效的优良的英语课堂,如何激发学生的学习兴趣,并进一步分析了当前教学管理的现状,并据此提出了相应的解决措施,以期可以为相关教育工作者提供有力的参考。

简析新课标背景下的高中英语语法教学

英语作为国际通用语言,实用性较强。因此我国在积极进行人才培养的过程中,对英语教学给予了高度关注。语法教学是高中英语教学中的重要组成部分,但是传统的教学模式下,学生对英语语法知识的学习兴趣较低,学习质量也不高,影响了英语知识的进一步学习。鉴于此,本文以新课标为出发点,对于加强高中英语语法教学的途径进行了分析,以供参考。

情感体验在高中音乐欣赏教学中的渗透探索

高中音乐课堂上贯彻欣赏教学已经得到了极大的普及,高中音乐老师在教学过程中也需要对音乐课中的欣赏教学进行相应的设计,使学生能够建立正确的欣赏眼光,并以此去看待和体验各种类型的音乐。本文通过对当前高中音乐欣赏教学中存在的问题和解决的策略进行详细的分析,并且在其中对情感体验环节进行了分析,为今后的高中音乐欣赏教学提供一定的参考。