实践共同体研究综述

实践共同体理论向人们展示了学习理论研究的新视角,强调知识是通过个体充分参与文化实践和社会实践才能得以产生。学界对教师教育人才培养模式的研究也愈加突出“实践取向”,认为开展师范生教育实践是全面提升师范生综合素质的必要环节,并试图通过构建各种形式的实践共同体拓宽实践教学思路,提高师范生教师职业能力水平,也为进一步改进区域性教师教育教学质量提供了新思路。

在小学语文教学中如何传承经典

作为一名新时期的小学语文教师,要充分认识到经典文化对语文教学的意义,有责任和义务让学生在祖国的灿烂文化长河中畅游,让中华传统文化发扬光大。结合实际,我们在语文教学中通过如下的途径进行经典的传承,达到了良好的效果。一、课前诵读,积累经典在推进“书香校园”创建中,结合我校实际,我们在语文教学中开展了“经典诵读”的读书活动。诵读时间是课前2分钟,诵读内容是:一年级《三字经》,二年级《弟子规》,三至五年级古诗词和名人名言。

发挥团队力量,上好小学综合实践活动课

综合实践活动课程是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程.综合实践活动课程的实施注重学生主动实践和开放生成,课程的组织方式经常以小组合作方式为主,即活动需要以团队合作的形式去落实,这就需要一个团队的建设,一个团队的执行能力直接关系到综合实践活动的落实情况.下面就小学综合实践活动中如何发挥团队力量谈谈我的看法.

科学运用游戏提高小学数学课堂效率

"游戏是显示儿童智力最自由、最自然的形式,在这种形式中,儿童可以认识和学习周围世界,并为显示出个人的积极性而开拓了广阔的天地,在某些游戏中儿童表现出敏捷思维的并富有首创精神".这说明了在教学中开展富有成效的游戏的重要性.

新冠肺炎疫情下小学开展生命教育的思考

生命教育不仅事关学生对生命的认识与敬畏,更是对学生生命关怀的应有之义。在小学开展生命教育,从根本上来说是人的全面发展之目标要求,是小学德育内涵的必然。随着信息化的发展,尤其是在新冠肺炎疫情下,开展好生命教育既是小学网课教育不可忽视的内容,又是小学德育线上教学的要求之一。结合近期的工作及实际,笔者从以下三方面论述新冠肺炎疫情下开展小学生命教育的思考。

探索如何打造小学语文高效课堂

新课程标准下，语文教师该怎么教、学生该怎么学，如何打造精彩的小学语文高效课堂，如何让课堂成为学生成功的舞台，健康成长的地方……我一直在思索、在探究。在实践中我深深领悟到：一节成功的语文课堂应该是学生兴趣盎然的、有自己独特体验的、有收获的课堂。

试论赏识教育在小学体育教学中的应用研究

近年来,随着经济体系的不断完善,人们的生活水平较之前有了显著的提升,最为明显的表现就是民众对教育行业的关注程度不断上升。教育是一个国家的基础,良好的教育环境能够为国家培养大量的优质人才。目前,我国的教育规模已经到达了一个巅峰状态,想要进一步提升教学效率就需要从教学方式上做出突破。本文以当下的小学体育教学为中心,细致分析教学过程中不足并提出相关建议来促进其不断完善,探究赏识教育在体育教学之中的应用,进一步提升中国教育体系的工作效率。

网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策研究

网络是柄双刃剑,在带来教育信息化变革的同时,也引发人们对德育工作的诸多担忧。对于小学德育教学来说,要认识到当前复杂的网络环境,也要考虑到德育实施的基本要求、预期目标等,趋利避害,做好网络时代小学德育工作。而班主任作为与学生联系最为密切的教学工作者,其在小学生德育工作中发挥重要作用,必须认识到网络时代德育工作面临的新挑战,提出有效的应对策略,真正做好小学德育工作,提升小学生德育水平。

基于校园足球开展现状下的小学足球教学方法探讨

我国校园足球发展的关键在于政策的执行与落实,在于体系的不断完善,只有坚持“体育回归校园,教体结合”的思路,才能真正推动校园足球的发展。

论小学识字教学要注意的几个问题

新课程标准的实施,意味着小学学习过程中的识字量将不断加大,而且随着识字量的加大,识字难度也将进一步加深,对于教师来说,小学生识字将会面临更大的挑战,帮助小学生轻松识字,提升识字兴趣,掌握有效的识字写字方式也成为小学教师的首要责任。基于此,笔者从这个角度出发,简要分析小学语文识字教学中需要注意的几个问题,希望在有效的策略下,学生能积极参与识字课堂,提高自己的识字能力和语文素养。

浅谈小学语文课外阅读指导策略

阅读在一个人的成长过程中具有十分重要的影响,阅读如同黑暗中的灯塔指引着明确的方向,如果在成长的过程中养成了良好的阅读习惯,那么该习惯会终身产生良好的效益,为其成为具有较高的综合素质人才打下坚实的基础。阅读习惯的养成通常在小学,本文旨在分析谈论小学课外阅读为何重要以及如何开展课外阅读。

小学低年级数学计算能力的培养

学生具备基本的计算能力,才能够巩固和创新数学基础知识,利用逻辑思维的应用解决更多问题,因此在小学数学的教学中,配合提升学生的计算能力非常重要。本文主要分析了小学低年级数学计算能力的有效培养措施,通过计算能力的提升来帮助学生形成基本的数学知识体系,提升数学学习质量。

以爱护航,做学生引路人

爱,是教育的基础,是教育的灵魂,是打开学生心灵的钥匙。苏霍姆林斯基曾说过:“老师只有热爱学生,才能打开学生的心扉,学生才会向你倾吐心里话,教育才会成功。”因此我们必须用爱心、耐心为学生的成长保驾护航,从教书育人工作的点点滴滴做起,做学生的良师益友。

构建高效课堂让学生动起来

《数学课程标准》在前言中明确提出，“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。在数学教学活动中，我们都需要全新的理性思考和创造性的实践活动，努力营造活力课堂、高效课堂，才能较好地完成时代赋予教师的重任。

在《道德与法治》教学中如何巧用教学资源

在小学《道德与法治》教学用书里，每一课都提供了丰富的教学资源，有相关的理论、知识、有游戏、绘本、儿歌、小故事、读本、视频等等。作为教师，应该如何巧用这些教学资源，上好、上活《道德与法治》课堂，达到事半功倍的效果呢？

教师的表扬对学生的重要性

改革开放早已把东莞洗礼成现代化的繁华大都市,经济的飞跃也带动了教育的规范化、现代化、科学化,而东莞教育最显著的特点是:由三级办学转变为两级办学,把农村小学改造为富有先进设备、先进条件的“城中”小学,我校就是这时诞生的。虽然整座校园漂亮,环境优美,设备先进,但是学生来自原先不同的村办小学,学生文化素养不高。你说学生全是农村孩子,不对,他们没有农村孩子的纯朴、懂事。你说他们是城里的孩子,也不对,他们没有城里孩子的视野开阔。因此,这里的学生“农不农,城不城”,给我校语文老师开展综合性学习带来了一定的困惑与阻碍。

浅谈如何“轻松”做好班主任工作

我们知道,管理是一种社会职能,更是一种艺术。它是由一人或部分人指挥,组织协调更多人的活动以达到个人单独活动所达不到的效果。在“班级”这个小社会里,班主任要教会学生自己管理自己,让他们在管理中,学会做集体的主人。这就是做一个轻松班主任的“窍门”。一、上好班会课班会课是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式。在班会课上,除了进行专题的思想品德教育外,在班会课上还要总结上周班里面的情况,好的方面要及时肯定和表扬,存在问题要及时处理。对学生可能会出现的问题要以预防为主,尽量把它消灭在萌芽状态,对已出现的问题要注意不要一开始就拼命堵死,要尽量做好疏导工作。

让经典伴随学生成长

学校开展了“经典诵读·优秀传统文化进校园”教育活动，力争做到经典诵读从娃娃抓起，让经典伴随学生成长。