小学生童诗创作教学的操作性策略

诗歌在语文课中,代表着高品位的文学趣味,能给学生激情,能让学生在审美感知中获得美与知识,同时发展语文能力。我们开展了“诗歌创作”特色校园创建活动,旨在引导学生以自己的童心和稚气看世界,用会发现美的眼睛去捕捉生活的乐趣,用规范优美的语言来表达自己的情感体验,实践“我手写我诗”,进而提高语文综合能力。经过几年的摸索、总结,对小学生童诗创作教学的可操作性策略有了一些自己的见解。

论智慧化对小学数学教学方式创新的促进

积极推动信息技术与教学深度融合创新,实现教师教学方式和学生学习方式的转变,构建焕发和培育学生生命活力的有效课堂,由此智慧课堂应运而生。在数学教学中,智慧化为数学课堂提供了更为直观的逻辑呈现、为师生互动提供了更为高效的交流途径、为学生的数学兴趣提供了更为有效的引导方式,但依然存在硬件不足、内容不多、理念不新等问题。对此,建议采用转变理念、完善机制、创新教案等方式加以完善。

试析学生自主学习能力培养前提下的小学语文教学

《语文课程标准》指出,教师应采取措施引导学生进行自主学习,培养学生自主学习能力。文章正是在这种背景下对自主学习基本概念及其教学策略作了阐述和分析,希望能够对小学语文自主学习方式的推广有所裨益。

基于道德与法治中的小学德育问题的对策研究

依据北师大版小学道德与法治教学课程,探讨分析德育教学过程中的问题及研究意义。提出必须充分发挥学校教育的主渠道作用,开展多种多样的校园文化活动,培养学生的道德情操,通过道德与法治于学科教育中渗透德育内容形成教育合力,大力推进新时期的小学道德教育。

用好智慧教学云平台,助力小学数学教学更高效

互联网技术的大潮,已经深刻地影响到了人们生活的方方面面。而在教育领域,教师也在不断努力尝试,想将互联网的优势引入课堂,让学生的学习也与时代更好地接轨。于是智慧教学云平台应运而生,助力小学数学教学更加高效。

探究式教学法在小学数学教学中的应用分析

小学数学是学生数学学习的基础，而探究性教学法注重发现问题与解决问题的过程，因此在小学数学教学中应用探究式教学法，更有助于学生对数学知识的理解，但教师在应用探究式教学法时，有一些事项需要注意，为此在今后的教学中，

让课堂成为学生创新思维展现的舞台

一、改变传统教学模式改变传统教学模式，教师首先应在课堂教学前布置适当的预习任务。学生通过预习，初步理解掌握要学的知识，并能提供自己的见解、看法以及所想、发现的疑问等。教师要多鼓励学生在课堂上大胆交流探讨，学会分析、对比。特别是对有利于学生主体思维及个性发展的看法、见解更要给予鼓励。

现代信息技术在小学数学教学中的运用

现代信息技术（尤其是多媒体技术）作为当今电化教学的最新技术，它可以广开门路地收集各种图形、文字、声音、图象、动画等信息，并按照教学的需要进行加工、处理，再与视讯技术结合起来，服务于教学，在激发学生的学习兴趣，帮助学生解决学习难点，促进学生的研究性合作学习，培养学生良好的学习习惯和思维品质等方面有其独到的优势．

校园文化在实施素质教育过程中的重要作用

校园文化，概括地讲就是发生在校园范围内的一切文化现象的总和，作为一种环境教育力量，校园文化对人的成长发展有着巨大的潜移默化的影响。加强校园文化建设对丰富学生的精神文化生活，培养学生高尚的道德情操，促进学生身心健康，进一步提高学生的综合素质，有着不可低估的积极作用。

在继承和创新中实现课堂教学的“三实”

朴实、真实、扎实的课堂是在继承和创新和谐交融中实现的。即：既要继承传统的优良教法和传统教学中的好经验，又要有勇于创新的精神。对教学中出现的新情况，应该加以改造，融入新的思想与方法，让新与旧，传统与现代，中与西，有机地结合。因此，教师的主导作用显得尤为重要。

重视创新因素 培养创新精神

创新是巾国教育的希望，培养创新人才成为教育的基本任务。那么，如何在小学数学教学中贯彻创新教育呢？

如何通过微课教学提升小学生语文阅读能力

信息技术的高速发展,使得＂微课＂渐渐在小学教育中普及开来。教师利用＂微课＂开展教学,不仅能帮助学生快速地理解和掌握教师所传授的知识,还能有效激发学生的学习兴趣、提高学生的学习能力,这对教师教学效率与教学质量的提升是非常有利的。主要就＂如何通过微课教学提升小学生的语文阅读能力＂这一问题进行分析,以期能帮助广大小学语文教师更好地利用微课去开展阅读教学活动。

如何营造良好的小学语文课堂氛围

在传统的小学语文课堂教学活动开展中,教师一般采取“教师讲,学生听”的模式,在这种单纯的基础知识传授的模式下,教师在整个课堂中起着主要的作用,学生作为知识的接受者一直在被动地参与教学活动,这就使得整个小学语文课堂显得枯燥、乏味,学生不仅不能够有效地掌握基础知识,有的甚至会在呆板的语文教学中丧失学习的兴趣,语文学习能力得不到提高。由此,良好的小学语文课堂教学氛围的构建就成了解决这一问题的有效方式。

教学中如何培养学生的创造性思维

在课堂教学中如何培养学生的创造性思维呢？我们认为可从以下三方面入手。

微课在平行四边形面积中的教学应用

国家对教育的重视程度越来越高,小学数学是教育的奠基阶段,只有基础扎实,才会在今后的学习中踏实进步。小学数学是十分重要的一个学科,不仅能锻炼学生的逻辑思维能力,还能帮助学生了解生活,将数学运算应用到生活中去。平行四边形的面积运算是重要课程。在教育手段日渐发达的今天,微课作为教学辅助手段出现在课堂教学中,兼具简短和有重点两大方面,因此微课的发展步伐越来越快。探究将微课应用在平行四边形的面积教学中,同时把微课的制作、使用指导和教师的课堂设计进行简单阐释。

现代教育技术辅助语文课堂教学的优势分析

现代教育技术要求充分利用多媒体技术和信息公路，建立“自主、交互、开放”的教学系统。合理运用现代教育技术．在小学语文教学中起着不可低估的作用：一方面为我们提供了丰富的资源，另一方面为我们搭建了开放、立体的交流平台，成为一种新型的教学技术手段。它的出现，改变了以往一支粉笔．一块黑板进行教学的单一的课堂教学模式。取而代之的是通过图像、声音、文字、动画等多种方式的传播，既增大了教学的容量，又使课堂教学变得形象生动．让学生愉快地学习．主动参与教学过程，达到提高教学效率的目的。

课改中转变语文教学方式的探索与实践

新课程标准的核心理念是“自主、探究、合作”，强调以学生发展为本。让学生主动参与学习的过程。几年来，我们进行了一些教育教学方式方法的探索和实践，总结出一些既符合自身实际又切实可行的提高课堂教学效果的做法。

建设具有强劲学习力的教师群体

教师的素质决定德育实效，学习力又是衡量教师素质的标尺。要想成为名校，需要教师不断创新和发展。但是我经过观察发现，教师的精神状态存在一些问题：比如在为人方面随大流、做老好人、思想模式化；在处世方面庸懒、失德、缺乏信仰、无理想、无激情等等，这种状态很麻烦。如何解决治庸、治懒、冶德这个问题是校长第一要思考和解决的问题。激发教师内生动力、提升教师的学习力，抓住这个牛鼻子是提升教师素质、改变教师精神状态的关键。

如何将情感教育融入诗歌教学

诗歌世界蕴含丰富的文学情感，我国古代诗词中仅仅借“酒”抒情就可以蕴含着悲、欢、离、合、喜、愁、哀、乐等不同的情感：范仲淹《渔家傲》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了悲伤之情；苏轼《江城子》中“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”抒发了欢快之情；李白的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”则抒发了哀愁之情等等。