以人为本,精细管理——梅州市梅江区鸿都小学的内涵式发展之路

梅州市梅江区鸿都小学(以下简称"鸿都小学")自2005年建校以来,便以"抓基础、争一流、出特色、育英才"为目标,在"人本、合作、和谐、创新"的办学理念指引下,传承经验,超越自我,坚持走内涵式发展之路,坚持"以人为本",实施"精细管理",深化"素质教育",以求快速而有益地发展。一、以人为本,规范办学"以人为本"是新课程的核心思想。只有在科学发展观的理论指导下,坚持"以人为本"

小学语文教学中的情感教育及其实施策略研究

语文学科与人们的生活紧密相关, 具备扎实的语文基础以及较高的语文素养对于学生的发展意义重大.而在小学语文教学中, 实施情感教育能够有效激发学生情感, 提高教学质量.基于此, 文章首先阐述了小学语文教学中实施情感教育的重要性, 并重点提出了一些有效的实施策略, 以供广大教师参考.

研究柔性思维在小学班主任管理中的应用

伴随着素质教育的逐步推进,班级管理逐渐成为教育热点,应用柔性管理机制,能在提升学生主体地位的基础上,保证管理工作实现多元化发展,确保管理理念以及管理机制的有效性,着重升级班主任管理应用的价值,提高学生管理工作的实效性。从分析柔性思维体系中班级管理的内涵入手,对其特征进行简要阐释,并着重讨论柔性思维在小学班主任管理中的应用措施,旨在为教师提供有价值的参考建议。

小学音乐欣赏教学浅谈

音乐欣赏教学，主要目的是让学生聆听和体悟音乐的过程。伟大的匈牙利音乐家柯达伊说过：“没有音乐的人是不完全的人。”美国艾伦、科普兰在《怎样欣赏音乐》一书中说：“如果你要更好地理解音乐．再也没有比倾听音乐更重要．什么也代替不了倾听音乐。”那么．如何才能上好一节音乐欣赏课呢？

phonics在小学英语词汇教学中的运用

在小学英语教学中，词汇的学习是一个重要的组成部分。无词不成句，无句不成文，只有掌握了大量的词汇，才能把英语学好。我们在教学某一个单词时总认为学生听录音或者跟老师反复读几遍应该会读了，但实际并非如此。在教学中我们经常会遇到学生看见已学过的单词但不会读的情况，发现这个问题后我们通常的做法就是再带读，反复带读，

小学数学自制教具的意义与应用实践阐述

在新课程教育体制改革背景下,小学数学教学逐渐受到社会的广泛关注.在小学数学教学中,教师要结合课本教材知识内容和学生实际情况,对自身教学模式进行创新改进,科学合理制作教具.不仅可以激发学生的学习兴趣,营造良好教学氛围,还可以发散学生思维模式,帮助学生找到适合自己的学习方法.因此,本文针对小学数学自制教具的意义进行阐述,提出应用实践策略.

分析小学语文多文本阅读教学与经典诵读整合的教学策略

阅读理解的学习不仅是在语文课堂上提升学生学习水平的重要方式,同时也是学生提升自身综合能力以及开拓知识面的重要方式之一。近些年,多文本阅读与经典传统诵读融合的教学形式在小学语文教学行业得到了广泛的应用,随着时间的推移以及教学方法的不断改进,解决了很多教学工作中所存在的问题与不足,为教育事业的发展添砖加瓦。

浅析小学语文课堂教学效率的有效提高

随着时代的进步，过去传统教育培养出来的应试教育型人才不再是社会所需求的人才类型，因此催生了新的教学理念产生，在新课程理念的影响下，教学理念从过去单纯的“教”逐渐转化为了如今“教”与“学”的结合，对课堂教学效率提出了更高的需求，如何有效提高课堂教学效率就成了老师们不断探索的问题，在小学语文的教学当中亦是如此。

生活元素在小学数学教学中的运用研究

小学数学教学与生活息息相关.我们在学习小学数学之后,会发现小学数学教科书中的例子与我们的生活密切相关.数学不仅是一种逻辑计算,也是生活的压缩版本.数学教学中所学习了解的是基于生活的.现在的教学也是越来越接近生活,以便于学生们更加的了解生活,拥有更多生活常识对学习数学至关重要;生活中的数学是建立在它之上的.因此,只有在基础扎实的基础上,我们才能在数学道路上走的更远.然而,对于大多数小学生来说,他们的理解和表达能力仍然处于形成阶段,因此在小学教学中融入更多生活元素将有助于小学生更好地发现问题,解决数学学习中的问题;提高学生各方面的能力.本文将讨论生活元素在小学数学教学中的应用.

小学低年级以儿童绘画促进语言表达的实践研究

小学低年级阶段是学生完善语言表达系统的关键时期。低年级的小学生正处于语言学习的基础阶段，正是形成自身语言表达体系的关键时期。作为符号语言的一种，儿童绘画在小学生低年级语言表达形成阶段具有重要的意义；创设儿童绘画环境，对小学低年级学生构建自身的语言表达体系和提升表达能力，具有重要的意义。文章立足于小学低年级学生的实际，分析儿童绘画对促进其语言表达的实际效用和功能，探讨通过儿童绘画提升小学低年级学生语言表达能力的现实路径，以期指导理论研究和实践教学。

基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究

“互联网”这一概念自出现以来,在中国和世界范围内迅速发展,在不同行业和各种领域得到了广泛的应用,为中国现代新一代产业的发展提供又一次新的活力。同时教育界也同样备受重视,如今许多教师对网络的应用十分关注,对基于网络学习空间的小学数学智能课堂,进行形式各样的探索,智慧教堂在课堂上的运用,极大提高教学效率,并通过智能的方式进行教学效率的提高。通过智能的方式,可以查看基于网络的课堂教学,使学生对数学的兴趣增加,优化课堂结构,本文主要对基于网络学习空间的小学数学,智慧课堂教学策略研究展开探析。

“双减”背景下小学英语单元整体作业的设计与优化

随着“双减”政策的深入渗透,当前小学教育体系得到了完善,在教学方式上有了新的创新与应用,过去传统的教学模式和教学方法逐渐被淘汰。在小学英语教学中,小学英语单元的整体设计是一种全新优化的教育设计理念。英语作业单元整体设计与优化是基于重点问题深入讨论基础上进而发展出来的新教学思路,能够有效抓住小学英语教学中的教学重点,并帮助学生进一步思考和理解,对整体教学有莫大的帮助,使得学生的学习过程更加系统和集中,进一步满足当前小学英语教育的需要,不断适应“双减”的主体内容。本文主要以现代学习理论和现代教学思想为出发点,研究基础英语中通用单元设计的策略和方法,以期能够更好的推进小学英语教学改革,减少小学学生的学习压力,增强学习动力,塑造学科核心素养。

小学经典诵读多学科整合的策略

在全面深化素质教育的基础上,如何在语文教学过程中培养并强化学生的综合能力成为语文教师必须解决的问题。阅读是语文教学重点之一,直接影响学生思维逻辑能力、阅读理解能力的培养与提高。强化阅读教学无疑可以提升学生的语文学习效果,优化现有阅读能力,改进学生的学习效率。但想要降低阅读学习难度,还需实现多学科结合,从多方面入手。

小学数学教具学具的有效运用及价值讨论

随着教育体制改革的不断深入,小学数学教学逐渐受到社会各界的广泛关注.数学作为义务教育阶段的重点组成部分,对学生的成长发育具有重要作用.小学数学知识具有强烈抽象性和逻辑性,对学生的认知水平和思维模式提出了一定要求.教师要根据学生实际情况对自身教学模式进行创新改进,灵活使用数学教具和学具,使抽象的数学知识转变得生动形象,提高教学质量和效果,培养学生的综合素质.因此,本文针对小学数学教具学具有效运用的价值进行分析讨论,提出运用策略.

小学数学课堂教学中核心素养的培养

随着当今教育改革的推进,越来越多的新鲜概念应运而生,自然而然,“核心素养”这一名词成为了舆论的焦点。作为基础性教育,小学数学对于学生未来学习和发展具有重要意义,加强学生数学核心素养的培养,是现阶段数学教育工作的重要内容。而课堂教学不仅是知识传递的殿堂,更是学生素养培养的圣殿。在教学中,教师应转变教学观念,处处为学生的发展着想,使学生素养逐步提升,使学生在充满愉悦教育氛围中和谐健康发展。

数学教具在小学数学课教学中的运用分析

在新课程教育体制改革背景下,小学数学作为义务教育阶段的重点组成部分,可以有效发散学生的思维模式,提升学生解决数学问题的能力.小学数学知识包含的内容十分广泛,在教学中,教师要科学合理使用数学教具,提升课堂教学质量和效果,培养学生的数学素养.因此,本文针对数学教具在小学数学课教学中运用的意义进行分析,提出运用策略.

浅谈小学体育教学的有效性策略

如何有效地进行小学体育的教学,提升小学体育课堂的教学质量是我们需要面对的一个现实的问题。本文通过阐述相关的策略,来分析如何提升小学体育课堂的教学质量,从而更好地促进学生综合素质的提高。

浅谈小学音乐教学中的创新教育

随着人们教育理念的不断进步,对教育的要求也越来越高。小学是学生学习的基础阶段,不仅是传授学生文化知识的重要阶段,更是锻炼学生思维能力以及树立正确三观的关键时期。音乐在生活中是一门艺术,可以环节人们的生活压力,满足人们的精神需求。音乐学习可以提高学生的审美能力,陶冶学生的情操。本文首先阐明了小学音乐教育的必要性,并针对当下存在的问题,为如何开展音乐教育提出了几点建议,以供参考。

数形结合在小学数学课堂教学中的探索

在数学的学习过程中熟练使用数形结合是一个很好的学习方式,在小学的教学中可以增强学生记忆,将题目由繁化简,直观的进行学习,更有助于学生对题目的理解与掌握。随着教育改革的推动发展,要求每一位小学数学老师对学生进行启发式的教学,数形结合就是一种值得推广的教学手段,本文从几个方面浅析数形结合在小学数学教育中的应用的好处。

简议多媒体技术在小学数学教学中的应用

在当下的信息时代,教育领域的发展日新月异,越来越多的教学手段和教学方法的出现对于教育领域的发展起到了推动作用。传统的教学方法也需要得到创新和改变,只有与时俱进才不会被时代淘汰。多媒体技术就是信息时代的产物,对于提升教学效率以及质量帮助学生们更好地学习起到了很好的作用,尤其是对于一些学生们学习和理解起来比较困难的学科来说。小学数学就是小学阶段比较难以开展的学科,而多媒体技术在小学数学教学中的应用可以帮助学生们更好地理解和掌握数学知识。