基于VR微课的农村中学数学智慧课堂教学探索——以《利用等式的性质解一元一次方程》为例

VR技术在数学微课研发中的应用为农村地区学生构建了智能化特征的学习环境,对促进学生自主学习有着非常重要的价值。VR微课可以帮助农村学生在现实条件不足的情况下,仍然能开展高效的智慧教学活动,从而在师资、教学环境、学生素质之间实现更好的平衡,实现了学校教学个性化、家庭教育专业化和社会教育系统化。文章以《利用等式的性质解一元一次方程》一课为例探索了如何开展基于VR微课的农村中学数学智慧课堂教学实践。实践证明,充分发VR技术的优势,能促进农村教育教学改革的创新发展。

依托名优课例资源提升欠发达地区的教师专业素质——以梅州市为例

本文阐述了观摩名优课例资源对提升欠发达地区教师专业素质的意义，介绍了基于互联网获取名优课例资源的途径，结合梅州市依托名优课例资源开’展提升教师专业素质实践案例论述其应用成效。

创客教育在农村地区中学信息化数学课堂中的实践分析——以项目式学习(PBL)促进教学融合为例

创客教育是当前开展中学信息化数学的重要手段,开展创客教育,能让学生自主验证相应数学内涵,让学生在进行数学创造过程中更好的理解数学内涵,并且在进行相应项目式学习数学实践课程中,锻炼学生的数学思维。因此,创客教育在改善中学信息化数学课堂有着很大的用处。

微课在初中数学课堂教学中的实践研究简

随着教育信息化的蓬勃发展和“互联网+”时代的到来,微课已经成为推动教育教学改革、促进教育现代化的一个重要手段。然而,目前微课教学应用普遍存在碎片化、孤立化,缺少课程化、系列化的问题。微课只能带动学生的短暂的学习积极性,不利于学生对知识的结构化、系统化学习,不能满足不同层次学生的学习需求。本文论述了微课给数学课堂带来良好变化,构建基于微课的数学课堂教学模式,在此基础上,采用一系列连贯性的微课开展实践探索,以期解决微课教学当中存在的不足。

化学教学中培养学生良好的学习习惯

结合目前推行的新课程标准改革的教学情况,文章倡导教师在教学过程中要注意培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是在长期的学习实践中逐渐形成的,是促进学生取得好成绩的重要因素。

让客家山歌在校园里回荡

为了培养学生热爱本土地方民族音乐,提高学生的民族音乐素养,我们学校开展了客家山歌进校园活动,丰富了课堂教学的内容和形式,使学生感知了民族音乐的内涵,弘扬了我国的民族地方音乐文化。“让客家山歌走进校园,让山歌在校园里回荡”系列活动在校园里全面开花,让优美的客家山歌在校园久久回荡……

语文课如何驾驭学生“自主、合作、探究”

综观全国各地的中学语文教学，传统教学模式仍然主宰着课堂教学。笔者结合多年的教学实践，认为要顺应新课改的要求，提高语文教学成效，就必须落实好“自主、合作、探究”这一生本教学理念。本文就如何驾驭学生“自主、合作、探究”展开讨论。以期抛砖引玉。

初中毕业班英语高效课堂分析

英语是初中阶段最为重要的基础性课程之一。随着国际的交流日益密切,初中英语教学也受到越来越多人的重视,学生必须在初中阶段打下英语学习的良好基础,才能在后期的学习中跟上教师的教学节奏。但是当前初中英语课堂尤其是毕业班的英语课堂存在效率不高的问题。因此,主要对初中毕业班英语高效课堂进行分析,研究如何打造高效课堂。

围绕《新课标》对初中升学体育考试教学过程的思考与探索

《新课标》提出，在初中学生升学体育考试教学过程中，应该根据学生自身的特点以及适当的教学方法来改善学生身体素质，进而提高体育考试成绩。本文围绕《新课标》，对初中学生升学体育考试的教学过程分阶段性地进行了思考与探索。

激发学习兴趣,培养自主学习能力

“填鸭式”的课堂教学模式难以培养学生的自主学习能力，就如何帮助学生保持积极学习英语的兴趣与动力，提高学生的英语自主学习能力谈了一些想法。

梅州农村地区可视化微课的开发与应用

随着'互联网+'时代的到来,可视化微课资源的开发与应用成为推动教育教学改革、促进教育现代化的一个重要途径,为梅州农村地区课改课堂构建具备智能化特征的自主学习环境,对促进学生自主学习有着非常重要的价值。然而,目前可视化微课教学应用存在碎片化、孤立化,缺少课程化、系列化,不利于学生对知识的结构化、系统化学习。文章着眼于构建可视化微课资源的教学模式,在此基础上采用可视化微课开展实践探索与研究。