学校安全管理之我见

学校安全工作关系到千万名学生的健康、千万个家庭的幸福、教育的发展、社会的稳定、时代的进步.因此,学校安全工作责任重于泰山,必须常抓不懈.“加强安全管理,创建和谐校园、平安校园”是学校全体师生共同的愿望、是家长和社会的期盼、是时代赋予学校的职责.

探析小学数学课堂提问的有效性

课堂提问是提高小学数学课堂教学的一种有效方式.良好的提问时机、对象以及内容可以让课堂教学更加高效,学生的学习积极性会因为参与而提高.因此,研究小学数学课堂提问的有效性对于活跃课堂气氛,提升课堂教学质量,提升学生的学习成绩具有非常重要的作用.故,本文从小学数学课堂提问中常出现的问题出发,分析了有效课堂提问的特点,在此基础上探讨了提高小学数学课堂提问有效性的对策：于提问时机的把握一定要准确;对于提问对象的选择一定要合理;各种提问技巧要灵活运用.

小学英语教学中的鼓励语言

学生学习的自觉性，主动性，主要是通过语言（即口头语言，身体语言，书面语言等）来鼓动和激励的。英语教师要善于把握学生的心理特点，结合本学科的教学实际，运用语言激励艺术，激发学生的内在动力，开发学生的潜在能量．促进学生的全面发展。

创新语文阅读教学之我见

阅读对学生来说是获得文化科学知识、方法、处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的过程.在整个语文教学中,阅读教学占有举足轻重的地位.喜欢阅读,学会阅读,终生阅读,是一个现代人所应具有的基本素质,也是培养学生知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观的重要手段.

小学生思想品德教育之我见

对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程.它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用.随着素质教育的提出和付诸实施,对于学生的综合素质和思想道德的培养已经越来越受到广大教育同仁的重视,新教改更是把提高学生的综合素质和思想道德放在当代教育的首要位置.

慎用斥责大权

常听人言：教师无权，然而我说教师不但有权，而且这个权利很大，那就是斥责大权，但是请千万记住：慎用斥责大权。慎用斥责大权不仅是一条原则，也是一种艺术。

小学科学教学方法初探

科学教学的基本过程是学生在教师的指导下，主动地参予认识自然事物和应用所学获得知识，大胆自主探求和应用知识。教师怎带有意识地与学生同玩同乐，学中玩、玩中学，既促进学生的身心健康又培养学生的动手、动脑探究科学的方法呢，这是我们科学教师所要思考的问题。

农村初中信息技术课教学方法之我见

信息技术课与其它课程不同，其主要目的是让学生通过学习计算机的相关操作，学会查找信息，筛选信息，选择信息，处理信息，内化并传递信息的能力，培养学生的创新思维，并在这一过程中形成学生的探究学习、合作学习、终生学习的能力和习惯。信息技术课自身的实践性又决定了学生所学的知识、技能只有通过上机操作来检验、证明。所以一堂好的信息技术课并不是取决于学生学会多少理论知识，而应是学生学会操作，会解决实际问题。

浅谈如何做好初中语文教学工作

中华民族的伟大复兴基于教育,作为新时代的教育人,我们背负着历史的重托和社会的期望。“师者,传道授业解惑也”,怎样才能成为一名合格的初中语文教师,在多年的初中语文教学生涯中,我不断探索,不能说形成了一套理论,但也积累了一点经验,供大家参考。

初中语文作文教学的策略之我见

作文教学是中学语文教学的重点和难点。教师在作文教学中往往费了九牛二虎之力,却收效甚微。有的学生在教师不厌其烦的训练下,甚至对写作产生了厌烦情绪。

浅谈自主学习能力的培养

在《新课程标准》中明确提出：“小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础.”而自主学习就是为学生获得终身学习能力和发展能力打好基础的.它把学生作为主动的求知者和探索者,在学习中培养他们主动学习,主动探求,主动运用的能力,使学生真正成为课堂的主体.

爱是班主任工作的法宝

心理学家认为：人在生理需要达到满意程度的时候,爱的需要则成了他们更高程度的追求.现在的中小学生,独生子、父母离婚情况增多,家庭情况复杂,这些因素困扰着学生,增加了学生的思想负担,也给教师的工作增加了难度.从心理学的角度看,情感因素对思想教育起着巨大作用.关心、亲切、友好、信赖的积极情感状态,能够形成师生间融洽的心理气氛,这是做好学生思想工作的前提.在班主任工作中,我始终坚信这么一条规则--爱,是班主任工作的法宝.

浅谈小学班主任德育工作

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。如何开展小学班主任工作就至关重要。

浅谈如何在数学课堂中培养小学生的口语表达能力

口语表达能力是现代高速发展社会的需求,要培养小学生的口语表达能力必须要遵循小学生的生理、心理特点,积极创设有趣情境,让学生乐于表达;巧妙设计机会让学生多多表达,从而使学生变得“能说会道”.

让新课改走进语文课堂

语文课程改革能否成功,关键在语文教师。在新课改中,教师要充分发挥自己的主观能动性,不能墨守成规“穿着新鞋走老路”,一如既往地按老方法、老习惯讲课,否则新课程改革将难以落到实处。新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,提倡自主、合作、探究的学习方式。

提高小学科学教学质量之我见

小学科学课，意在培养学生的科学素养，培养学生热爱科学。作为一名科学教师，怎样才能提高科学教学质量？我认为，我们教师要因地制宜，改变教学方式，使学生的综合科学素养得到增强，切实提高小学科学的教学质量。

英语教学中培养学生实践能力的几点尝试

培养学生的实践能力是新课标对初中英语教学的一项基本要求。英语是一门实践性很强的学科。学习英语的目的是为了讲英语。新课程结构要求教师要从学生的学习兴趣、生活经历和认知水平出发,倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。英语教师要改变传统的单纯传授语言知识的倾向,向全面提高学生素质特别是实践能力的方向转变。笔者从事初中英语教学二十年,在培养学生实践能力方面作了一些有益的尝试,认为可以从以下几方面去努力。

青春期心理健康教育之我见

青春期是从童年到成年的过渡时期,在生理、心理上有许多变化,如情绪容易波动,爱慕异性,兴趣易转移等。这一时期是决定人一生的体格、体质、心理、个性和智力发展的关键时刻。它不仅要求身体发育成熟,而且要求掌握知识、技能,有较强的心理承受能力,才能履行各种社会职能和担负起社会责任。

浅谈小学体育教学中学生“自主学习”能力的培养

新课程理念注重以学生发展为中心,重视学生的主体地位,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的自主学习能力。在教学过程中,我们要革新教育观念,放权给学生,处理好教与学的关系,积极培养学生的自主能动性,为学生创造宽松愉悦的教学环境。尤其是在农村小学中,体育教育资源丰富,教师要把这些资源充分整合到课堂教学中,利用各种实践加强对学生自主能力的培养,综合提高学生的技能。

如何培养小学生数学阅读能力

数学是一门抽象性极强的学科,凭空想很难把答案想出来。那么如何去提高学生的兴趣呢?我想,在教学中,应恰当地把握学生好奇心,创造生动、活泼、和谐的教育氛围,挖掘教材中的趣味因素,调动他们学习的主动性,激发他们的学习兴趣。教师要指导学生认真阅读课本主题图,领会图意,把主题图与文字结合起来,使学生的阅读能力得到补充、矫正,从而达到有效学习的目的。