提高小学生阅读能力的有效方法

根据新的小学《语文课程标准》要求，在小学语文教学中，教师要着力培养学生的听、说、读、写能力，尤其培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要任务之一。如何提高学生的阅读，是我们教育工作都所要思考的一个重要问题。

如何恰当准确把握小学美术课堂的教学环节

上好小学美术课,需要注意几个重要的教学环节,处理得当,每个环节在教学中都会发挥重要的作用.经过几年来的美术课堂教学实践,笔者认为只有把握好以下这几个重要的环节,环环相扣,才能取得最佳的教学效果,让学生在“美”中学“术”,提高“教”和“学”的质量.

小学信息技术课在课堂教学实践中的探讨

目前,伴随着社会日新月异的快速发展,我们迎来了新时代信息技术的到来,如何让小学生掌握以计算机为基础的小学信息技术,提高学生的科学文化素质,培养学生的信息素养,提高学校的教学质量,已成为我们教师研究的一个新课题。因此,信息技术课也成为了小学校逐渐普及的一门学科。作为一名小学信息技术课的教师,面对的挑战和责任就更大了,如何才能教好这门学科,成为我们教师一直重点思考的问题。

小学数学教学中教师要让学生真正成为学习的主人

目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,我们的课堂教学发生了重大的变革。在小学数学教学过程中,我们教师只有让学生主动参与课堂教学,才能真正使学生成为学习的主人,学生在数学学习中,既受到已有知识经验的影响,还受到动机、意志和性格等因素的影响。我认为,在小学数学教学中,教师不仅要引导学生组建新的认知结构,而且还要重视培养学生的课堂主体地位。

浅谈小学思品课教学中的创新

当代素质教育下的小学思品课越来越受学校校长和学科老师的重视,教书育人首先要明德立信,所以创新教育在思品课程中的教育理念越来越深入。学生思维也因此变得活跃起来,课堂也就不再压抑。老师把创新渗透到本学科的具体课堂教学之中,不仅提高了小学生的思想道德素质,还从某种程度上增强其学习中华先进文化的信心。本文就以如何在思品教学中进行创新进行探讨。一、结合生活实际进行教学小学思品是一门基础知识比较抽象的课程,如果课堂教学一旦模式化或程序化,也就失去了生命的活力,教学也就无乐趣可言了。要评价一节课的好坏,不在于它是否有条不紊,而在于能否勇于创新,能否使学生成为教学活动的中心,在教学中很多知识难点和一系列问题是很难凭教师用口舌解释清楚的,因此加大了我们教与学的难度,在思品教学课中,教师要充分让学生走进生活降低教学难度,化难为易,化繁为简,抽象的变为具体,这样就有助于学生理解记忆了,在教学中教师首先要丰富教学内容,用事实说话,充分调动学生的积极性,培养学生的创造思维,让学生感受到学习思品课的乐趣,放手让他们去观察、感受、体验、分析、反思自己的生活,引发学生的体验,主动回归到学习的主体地位,从而来提高教学质量。教育的可信度,在教学活动中,首先是让学生在自己生活中找到自我,并自我教育,在根据课的内容,结合课堂内的生活与课堂外的生活,在拓展到学校、家庭和社会生活中,要让学生积极地参与社会实践,体验社会生活,并通过活动不断丰富和发展自己的生活经验。

在小学数学教学中培养学生良好的学习习惯

习惯是一个人在较长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯，是人在他的神经系统中所储蓄的资本不断在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”我国伟大的教育家叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯。”两位教育家的话足以说明培养学生良好的学习习惯的重要性和必要性。

新课标小学语文阅读教学的探讨

目前,我国自实施新课程改革以后,我们一直提倡学生要全面发展素质教育。对于小学语文学科也不例外,语文学科作为提高学生素质教育的主要学科之一,国家对语文新大纲、新教材在小学语文阅读教学也做出来新的指导思想。可见,这是对小学语文阅读教学的一个高度重视。因此,我们教师也要做好小学语文阅读教学工作,重视培养学生阅读的能力。

小学阶段如何培养孩子计算能力

计算能力是学生学习数学的必备能力，也是数学学习的基础。培养和提高学生的计算能力也是小学数学的重要任务之一。计算的准确性和速度，将直接影响到学生学习的质量。很多同学在做题时，并不是不会做，而是因为注意力不集中、抄错题等各种粗心大意造成最后结果的错误。

小学低年级趣味识字教学探究

在低年级识字教学中,教师如果能充分调动学生的积极性,通过各种教法,各种途径,使学生在轻松的环境中熟练地掌握所学的生字,激发了学生的学习兴趣,使识字学习由枯燥变为有趣。乐中识字,巧中识字让他们独立探索、大胆想象,去想各种各样的巧妙办法,这样,识字教学会变的很容易。学生就能轻轻松松识字,广泛地提高识字效率。

小学语文教学中小组合作探究学习方法的训练方法研究

随着科学技术的发展,现代化的教育也在不断地发展变化,而在小学教育中小组合作探究学习方法是一种很有效的学习手段并受到多所小学的推崇。小组合作探究学习方法这种做法对学生探究意识和创新意识的培养十分有所帮助,同时也有利于学生的社交能力和团队合作能力的提高。所以,使小组合作探究学习方法这种做法得到普遍推广迫在眉睫。

新课程背景下课堂教学的不等式

新课程改革是教育领域的一次深层次的革命，虽然我们欣喜地看到所有教师对新课程的相关理念都有了一定的了解，并尝试着将掌握的理念付诸实践，但是如何把先进的理念转变成可操作性的教学行为在具体的实施中还有很大的难度。尽管人们在课堂教学改革上倾注了很多心血，但依然存在一些问题，矫枉过正的现象屡见不鲜，在教学中，对于以下几个问题应该引起重视。

运用电教手段突破重点难点

小学语文第四册《看月食》是一篇科学散文。通过看月食的过程叙述了月食发生时的现象及形成月食的原因。本课的教学重点是理解描写月亮变化的语句，难点是让学生懂得月食形成的原因。由于学生年龄小，对天文现象感知少，本课天文现象又比较复杂，

浅谈班主任的非语言暗示

我们把班主任通过非语言手段对学生施以强制性影响的现象，称作班主任的非语言暗示。这种暗示是班主任思想意识修养、教育教学能力的自然流露和具体体现，反映了班主任的综合素质。具体体现在以下几个方面：

如何在美术教学中运用媒体技术

在美术教学中恰当使用多媒体,更能有效地调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

农村孩子口语交际能力培养

口语交际正是农村孩子的薄弱点。根据新课标理念，结合教学实际，力求通过多种方法、多种渠道加强对农村小学生的口语交际能力的培养。

“二妈”

第二天上午，“二妈”领我去医院，一个人忙前忙后，花了一百多元呢!我问她为什么舍得给我花钱，她却说我健康她就高兴。直到我输完液回家，她才肯休息。没想到的是我打针后过敏了，身上起了许多红点。那时正好是半夜，“二妈”顾不上自己那么疲劳，又带着我上医院打针。我在医院的床上睡着了，她就像天使一样守护着我，看看我身上的疙瘩有没有下去。

在美术教学中渗透责任教育

美术学科是学校实施素质教育的重要途径，在美术教学中进行创新意识培养，渗透责任意识教育，对学生德、智、体、美全面发展有着积极地促进作用。

谈信息化教学环境下新型师生关系的建立

教育信息化带动教育现代化已成为世界教育改革与发展的共同趋势。而教学过程的主体因素——教师和学生，必须找准位置，明确信息化教学条件下师生应具有的素养，主动适应教育改革与发展的这种共同趋势。

快乐教学 健康成长

学生是鲜花,是对未来的希望,他们的健康成长在很大程度上决定了我们的教育。因此,当代教师应该用“快乐教学”的理念来实现教学,让快乐教学成为新的教育里程碑,让快乐的阳光照耀校园,让我们的学生可以编织童年的梦想!