浅析小学生良好品德培养

小学生思想品德教育是对小学生进行社会生活常识、政治法律常识、日常行为规范或社会公德等方面的教育.品德教育的过程必须根据小学生的年龄特点,结合小学思想品德课的学习和教师的课余教导,使学生形成良好的德育,并教育引导学生联系实际,付诸行动,提高思想认识.

小学思想品德课中的情感教学

小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程,“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素,而激情则是重要因素.因此,思想品德课更要摒弃空洞说教,注重情感教学,引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节,在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识,养成良好的道德品质与行为习惯.

在教学中如何发挥教学能手的作用

现在社会的飞速发展给人才的培养提出了新的挑战。新的观念、创新的意识成为教学工作的重要理念。在这种形势下的教学势必要求我们教师需要有一个较高的、可持续发展的业务素质；需要我们教师不断地充实个人知识的储备、知识的更新以及知识的含金量，不断地发展和完善个人的教育教学能力。

谈语文课上学生创新能力的培养

新课程以创新精神和实践为重点,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探索,教师要抓住有利的时机,使学生在创造的实践中激发兴趣,增和知识,增强自信,从而使学生体验学习的喜悦。开发和培养学生创造力涉及到家庭、学校、社会环境的影响和教育,以及学生的本身的主观因素。

试析提高阅读能力的有效方法

语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力.从宏观而言,阅读和写作一样是没有“定法”的;但从微观来讲,学生阅读课文也和作文起步一样,又确实有“法”可依.下面就优化方法,提高能力,结合教学的实践谈谈自己的一些体会.

谈管理者换位思考的策略

在日常管理过程中，经常会遇到有个别同志不积极、不支持的状况。都说这是管理者与被管理者间的很难调和的矛盾，尤其当管理者面对着部分老弱病的被管理者时，往往这些同志会不顾情面当场表现出不屑一顾，更有甚者，他们会当众让你下不来台，有明显的情绪反应，甚至有过激言语。

学生学习思想品德课的兴趣培养

《品德与社会》是一门以儿童社会生活为基础的综合性课程。其宗旨是通过对学生生活的引导,发展他们的内心世界和主体人格,培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力,成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。最好的引导启迪就是兴趣。

农村学校学生学习现状及应对方法

在我内心深处,常常涌动这几个字眼儿:热爱--参加工作几年,我热爱我从事的教育事业。责任--对孩子负责,对家长负责,做到自己应尽的责任。幸福--在工作生活中,要永葆青春和激情,让身边的每个人都感到幸福。不知不觉我已经工作四年了,四年里我见证了农村学校学生学习的过程。随着新课程的改革,农村学校也面临着前所未有的挑战。

怎样对学生进行有效的爱国主义教育

爱国主义教育是一个国家、一个民族延续和继承自己民族精神的重要方式,是对国民进行政治素质教育的一个重要内容。我们在对学生进行教育时,如果不注意方式和方法,光凭主观的愿望实施枯燥的理论说教,那么学生就会陷入单方面的被动和空前的乏味中,过于条理化,条文化的大道理就无法真正植入学生的脑海中。