浅谈初中英语课堂自主合作学习存在的问题及解决措施

在新课标改革理念影响下,自主合作学习越来越受到教师的重视。诸多教师为了顺应新课标改革要求,更是为了切实地提高学生学习成绩,优化自身的教学质量,已在课堂上对自主合作这一学习方式加以运用。但就目前初中英语教学现状来看,英语课堂中的自主合作学习存在诸多的问题亟待解决。笔者就此提出自己的看法以供参考。

创新思维,拓展眼界——浅谈初中语文教学对创新能力的培养

在初中语文新课程深化改革的背景下,增强学生的创造能力,培养学生的核心素养是非常重要的教学目标。因此,在初中语文课程的实际教学过程中,老师应该采取多元化的教学策略,以培养创新型人才为主要的目的,从而更好地满足初中语文新课程深化改革的重要要求。本文通过具体分析初中语文教学培养学生创新能力的策略,对创新学生的思维、拓展学生的眼界具有非常重要的意义。

论新课改理念下的中学语文快乐教学

中学语文的快乐教学主要是指在教学过程中，要正确处理教师教学与学生学习之间的关系，确保学生在语文课堂上的主体地位，营造出轻松愉快的教学氛围，提高学生在语文学习中的快乐体验，这是新课改理念下的语文教学的重要导向。尤其是对于中学生而言，由于正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，学习效率容易受个人情绪的影响，所以需要语文教师通过“快乐教学”的方式，实现中学语文教学的“寓教于乐”。

立足生本,让初中语文古文课堂流光溢彩

语文与我们的生活息息相关,教师应该努力提升学生对古文的理解能力,增强他们对古文的学习兴趣,找到适合自身的学习方法,为今后古文知识的学习奠定良好基础。1.创设良好的课堂学习环境初中语文中的古文相对晦涩难懂,学生学习起来难度较大,如果教师不能对其进行科学的引导,可能会降低学生的学习主动性,不利于他们更深入地理解古文。

初中语文小说教学切入口例解

小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。小说教学应该是围绕小说三要素的分析——梳理故事情节、分析人物形象、评析环境描写来展开的,通过分析三要素,揭示小说主题。讲明白＂故事情节＂、＂人物形象＂、＂环境描写＂、＂小说主题＂就算大功告成了。

浅谈提高学生英语口语能力的有效策略

培养学生的英语口语能力，是初中英语教学的重要目标。英语教学的目的就是让学生掌握英语语言，成为英语的使用者，能够利用语言进行独立流畅的交流。在新课程改革的今天，英语口语能力的提升成为初中英语教学的重要目标。英语能力由听、说、读、写四个部门构成，口语是不可缺少的一份子。开发英语口语高效教学策略，是推动初中英语教学水平提升的举措。

初中英语教学中的情感教育探索

将情感教育应用到初中英语教学中,能够使学生的团队意识以及独立思考的能力得到很好的培养。运用激励教学法,提高学生自信心;应用英语小故事创设情境,激发学生情感;应用多媒体教学,有效激发学生的学习激情。

初探如何优化英语课堂教学

本文结合笔者所教授的课程,针对如何"优化英语课堂教学"谈了自己的一些看法:英语课堂教学应激发学生的学习兴趣,培养学生心理素质,优化课堂结构,促进学习内动力,搞好师生关系。

初中语文古典诗词实践教学探究

古典诗词作品不仅是初中语文课本中的重要教学素材,这部分内容的学习中也能够全面丰富学生的语言知识与人文素养。在展开教学实践中教师要善于对于课本中的古典诗词内容展开深度挖掘,要深化学生对于教学文本的体验。本文将结合实例具体谈谈初中语文古典诗词实践教学探究。

刍议语文课堂阅读中情感教育的实施

引言 语文是一门知识传授与情感熏陶并重的课程，教给学生的不仅仅是能读通文章，更重要的是教会他们读出“共鸣”，生发出自己的情感。笔者认为，要将这些能力的培养贯穿我们课堂教学的始终，就应该重视课堂中不同方式的阅读——以泛读调动学生的情感，以精读培养学生缜密细腻的思维情感，同时也为学生情感的升华起到一个引领作用。

互动式教学模式在英语教学中的应用探究

互动式教学模式不能生搬硬套,硬性推广。教师素养欠缺、引入方式生硬,不顾实际情况开展,只会事与愿违。在初中英语课堂教学中,教师应深入挖掘教材,在实践中反思和研讨互动式教学模式的利弊,从而真正发挥其作用。

叙事教学法在英语口语教学中的应用探析

将叙事教学法应用于英语口语教学,不仅能激发学生学习兴趣,还可以培养学生的听说能力。文章探讨叙事教学法的应用途径,并从复述自己写的故事、根据图片进行复述、讲述个人经历等方面,探讨叙事教学法的实施策略。

借助对比,优化英语语法学习

在初中阶段打好英语语法基础,可以让学生更好地掌握英语.结合语法知识的特点,立足初中生的思维方式和认知特点,采取对比法,引导学生主动发现语法知识,辨别语法知识点的细微差异,加深学生对语法知识的理解,帮助学生夯实语法基础,促进学生英语综合能力的发展.

探究分类教学法在初中语文作文教学中的应用

本文主要分析了分类教学法在语文写作教学中的具体利用，以人教版的语文教材为引子，着重讲解，系统分析，希望能够给广大从事语文教学第一线的教师提供参考。

运用有效教学,实现初中英语精彩教学

随着我国教育的不断推进，新课标要求初中英语要进行改革，改变原来呆板的教学模式，要进行有效的、精彩的教学。初中英语要求教师转变传统的教学思想，将学生放在教学的主体地位，提升学生的自主学习能力，帮助学生掌握英语创新能力。有效的教学方法能够提高学生的学习效率，教师尽量使用精彩的教学方法，提高教学水平。

基于PARSEL模式的初中化学校本课程一例

PARSEL课程强调内容与学生生活经验的普及性和相关性，强调三维目标（科学知识、科学方法和价值判断）。PARSEL模式下的化学探究课是面向八年级学生所开设的一门以培养提高学生学习化学的兴趣为主的校本课程，一般都是选择社会科学知识情境下的教学内容进行探究，对于培养学生解决实际问题的能力、培养学生的社会责任感与公民意识，都有极大的促进作用。

如何利用英语童话激发初中生的想象力

分析英语童话对激发初中生阅读兴趣和想象力的意义。结合译林版牛津初中《英语》七年级(下)Unit 6 Outdoor fun中Reading板块的Down the rabbit hole教学,提出利用英语童话激发初中生想象力的策略。认为在初中英语教学中,教师应充分利用童话故事,挖掘一切可以调动学生思维的因素,通过各种途径,培养他们的想象力。

一道函数解析式问题的破解及备考建议

函数是初中数学的一大重要内容,作为一个整体的板块,体现了数学中的众多数学思想.在解答函数问题时,学生不仅需要对函数的定义有深刻的了解,还需要掌握常用的代数处理技巧.求解函数解析式是解决函数问题最为基础的一步,本文将探究一道函数解析式问题的四种方法,以供参考.

碳酸钙级配填充对环氧树脂力学和热性能影响的研究

采用质量百分比为3%的纳米碳酸钙和不同比例微米碳酸钙进行复配,并填充环氧树脂.力学性能测试结果表明:微米碳酸钙添加量为5%时,复合材料的力学性能达到最佳.TGA测试结果表明,该配比碳酸钙级配填充提高了环氧树脂的耐热性能.

基于“翻转课堂”教学模式的质量守恒定律教学实践与反思

翻转课堂也称颠倒课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新.在翻转课堂中,信息技术和学习活动为学习者构建出个性化协作式的学习环境,有助于形成新型的学习文化.以沪教版（2013版）九年级化学第四章第2节“化学反应中的质量关系”为例,重点描述了翻转课堂的教学流程、教学设计思路以及教学反思,构建出翻转课堂的教学模式,并分析了翻转课堂实施过程中所面临的挑战,以期为我国的教学改革、校本课程开发提供借鉴.