对中职升本学生培养方式的几点思考——以梧州学院学前教育专业为例

中职升本是区别于普通本科生的一个新兴的、特殊的大学生群体,这个群体的学生没有高中阶段的文化基础学习,但在中职期间已接受过三年的职业教育。对于这类学生的培养,目前还处于摸索阶段,本文针对中职升本学生的培养方式提出几点建议。

广西地方高校“解放思想赶超跨越”的思考——以梧州学院为例

地方高校是全面振兴广西高等教育、推进富民强桂新跨越的主要力量之一。但是在新的历史条件下，地方高校却面临着思想保守和学校定位问题。本文以梧州学院为例，在客观分析梧州学院的发展现状和发展前景的基础上，以赶超跨越的战略思想为指导，立足于破除思想障碍和未来社会发展的学校定位，提出了学校的十年奋斗目标和实现目标的具体规划步骤，旨在为广西地方高校的发展提供一定的理论和实践参考。

美与艺术关系新论

美的本质是人类为利于生存和繁衍而生成的一种趋利避害感觉信号指示器,借以调节人的思维和行为,并以美感的形式展现出来。人的审美活动是通过一定能量耗费来实现一定收益目标的过程。在审美过程中,通过总美感度和边际美感度不断变化来调节人体对外物的适度取舍和避免不必要的能量消耗。美感度的高低,取决于感应错位程度,即欲望的满足程度。美感度随着感应的渐次对位而逐渐变弱。艺术源于人类生活,艺术的本质是美。艺术通过不断生成意象,借助意象的感应错位状态来引起美感。艺术创作中,在立足于人类生活的基础上,通过对作品进行感应错位设置,从而形成艺术之美。

基于心理健康教育理念的高校班级文化建设策略

本文从高校班级文化的内涵及特征出发,从心理健康教育的管理组织机制角度切入探讨班级文化建设,提出高校班级文化建设自主管理和个人培养方案管理相结合的模式。

论教师需要与教师专业发展

教师需要是教师专业发展的内在动力,要促进教师专业发展,必须了解和正确对待教师需要。

用“做、学、教”教学法,培养学生教育实践能力

"从做中学"思想、产生式系统理论和教师专业发展阶段理论,是"做、学、教"教学法的理论依据。运用"做、学、教"教学法,有利于培养学生的教学设计意识,激发学习热情,有利于培养学生的教育实践反思能力和创新思维能力,促进学生教育实践能力的形成和发展。

基于网络的教育学主题研究教学模式的研究

在现代教育技术广泛应用于学校教育教学活动的今天,高师院校公共教育学课程仍是教学方法单一、教学内容陈旧,难以取得令人满意的教学效果。在公共教育学课程中运用网络这一现代教育技术手段,构建起分组选题、资料搜集、整理运用、成果交流的以学生为学习主体的教学模式,可以激发学生的学习兴趣,在教师引导下学生通过相互讨论探索解决问题的方法,从而实现教学目标。

农村贫困地区基础教育课程资源开发利用的运作机制

影响农村贫困地区中小学课程资源开发利用的因素主要有学校、社会、家庭三个层面的相关人员及可供使用的财力、相关机构、乡村环境等。运用有效互动、连片开发、螺旋上升的开发机制开发农村贫困地区中小学课程资源，效果非常显著。

大学生“习得乐观”的教育模式探究

乐观是积极心理学研究的一个重要领域,它是影响人身心健康的重要因素。大学生乐观的教育与培养对大学生的学习和生活有着重要的意义,后天的经验和学习是个人习得乐观的基础,国内乐观研究刚刚起步,有必要对东方文化背景下的乐观进行深入的考察和探究,由此追寻大学生乐观教育和培养的模式。

大学生“习得无助”现象的分析及教育策略

"习得无助"感的存在,严重地影响着学生的心理健康发展。学生"习得无助"有多种表现形式,其成因既有学生个人的主观因素,也有外在教育环境的客现影响。从学生心理干预、教师教育过程、班级建设等方面,有针对性地采取一些行之有效的教育策略是可以有效解决学生"习得无助"问题的。

广西农村教师培训的难点与对策

广西广大农村教师是义务教育阶段师资队伍的重要组成部分,农村教师专业素质的提高是广西农村实施基础教育课程改革和新农村建设的重要保证。当前,农村教师培训存在诸多问题,必须采取强有力的改革措施给予有效解决,以切实提高农村教师队伍的整体素质。

乌克兰开展国际教育合作的路径及特点

乌克兰成为独立主权国家之后,一直致力于开展国际教育合作,并在国家颁布的《教育法》中作出明确规范。乌克兰开展教育合作的路径多元,主要表现为与国际组织的项目合作以及与中国、美国、俄罗斯国家之间的教育合作。在参与国家组织的项目合作中,欧盟是其最大合作伙伴。乌克兰开展国际教育合作表现出主动搭建合作交流平台、有效提高高等教育专业人才培养质量、注重在国际教育合作中教育资源输出等特点。

基于音乐教化视角的高校钢琴教学课程思政研究

音乐是一种心灵互动和情感互通的艺术,具有强大的教化功能。音乐教育通过以情触动心灵、以美感化心灵、以善引导心灵,在心性教化方面有着独特的优势。在高校钢琴教学中,通过将思政元素贯穿作品的选择、作品的分析、情感的表达及教师自我提升等教学环节,能够在提升学生钢琴演奏技能的同时,唤醒学生内心的真善美,提高学生的道德修养,培养学生的家国情怀,做到育人育才有机统一。

论团体心理辅导与高校学生干部能力训练

针对大学生干部面临的不适应问题和发展障碍问题,通过对团体辅导在学生干部能力训练方面的作用进行探索和实践,发现团体辅导可以增强学生干部的自信心,提高他们的沟通和协作能力、适应能力和团体意识,从而促使他们更好地适应学习和工作。

双席夫碱衍生物的合成及其对过渡金属离子识别的研究

分别以水合肼、乙二胺、苯甲醛和水杨醛为原料，通过缩合反应合成了4个双席夫碱衍生物，并以荧光光谱法研究化合物对过渡金属离子Cd^2＋、Co^2＋、Cu^2＋Ni^2＋的识别作用。实验表明，化合物与金属离子作用后都发生不同程度的猝灭现象。4种化合物与过渡金属离子的猝灭常数在10^2～10^6数量级，其中N，N’-双（2-羟基亚苄基）乙二胺与过渡金属离子的猝灭常数达到10^5数量级以上，其与Cu^2＋的猝灭常数最大，达到3．26×10^6L／mol，显示出一定的选择性。

铕-香豆素-3-羧酸配合物的合成、表征及其荧光性质研究

以香豆素-3-羧酸为配体,在超声波辅助下,合成了两个铕-香豆素-3-羧酸配合物EuL3NO3和EuL2Cl2(L=香豆素-3-羧酸根阴离子),通过IR、1HNMR、13CNMR、MS和元素分析等表征手段,对配合物的结构和组成进行了表征,并对其荧光光谱性质进行了研究。结果表明,配体的羧酸、羰基基团均与铕离子配位;配合物EuL3NO3的荧光明显强于EuL2Cl2。

关于高校班级学风建设的思考

良好的班级学风是高等教育教学质量的保障，大学生的就业压力、谈恋爱及缺乏追求等因素影响着高校班级学风。因此，可以通过加强大学生理想教育，在学习生活中培养大学生的能力，切实开展高校教学改革，转变大学生的学习方式等有效建设现代高校班级的学风，使大学生从被动学习转变为主动学习。

行为建模技术在扑翼机构优化设计中的应用

在阐述当前扑翼机构设计的基础上,对行为建模技术原理及流程和步骤进行了阐述,对扑翼机构的总体结构进行了设计,并确定了扑翼机构的详细尺寸。利用Pro/ENGINEER软件建立了扑翼机构的三维模型,并对其进行了仿真分析。将Pro/ENGINEER的行为建模功能利用到扑翼机构优化设计中,对扑翼机构进行了优化,达到了设定的目标要求,取得了满意的效果。

广西农村文化产业发展探究

农村文化产业的发展需要解决发展路径、模式和制度保障等问题。广西农村文化产业发展应走文化产业融合的路径,因地因类制宜选择文化旅游、保护性开发和市场开发等发展模式,并建立文化内容企业发展、高水平文化内容生产和农村文化产权交易等方面的农村文化产业发展保障制度。

实施愉快教学 改善中小学学生自主学习语文的心理

近年来,在按照新的语文课程标准要求,培养学生自主学习的意识和习惯的过程中,发现学生在自主学习中出现了各种学习心理问题。深受学生欢迎的愉快教学,对改善学生的学习心理,可以起积极的作用。