“学习任务群”视域下初中文言文教学设计与实践研究——以《〈论语〉十二章》为例

文言文是初中语文课程的关键组成部分,文言文的教学质量关乎核心素养的培养效果。教师在“学习任务群”视域下开展初中文言文的教学设计与实践工作,能够推动教学目标、学习任务、教学情境、学习方式等多重要素的整合。文章立足新课标,以《〈论语〉十二章》为例,结合“学习任务群”的具体概念和实际内容,从创设情境与设计任务两个方面出发,探讨“学习任务群”视域下初中文言文教学设计和实践的具体路径。

道德与法治教师提升教学管理能力的研究

道德与法治教师作为道德与法治教育的实施者,其课堂教学管理能力的高低直接影响着学生的道德素养和法治观念的形成。在新的课程改革中,道德与法治教师应该具备更为全面的课堂教学管理能力,通过道德与法治教育,帮助学生建立起正确的价值观和法律意识,成为具有良好道德素养和法治观念的时代新人。本文对于影响道德与法治教师教学管理能力提升的因素进行分析,结合新时代对于道德与法治教师教学管理能力的要求,探寻道德与法治教师提升教学管理能力的路径,实现其知识技能方面、教学方法方面、教学态度方面的改善。

数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索

中学数学一直是我国基础教育的一个重要组成部分。随着社会的迅速发展,我国的教育体系也在不断地深入改革,对学生的核心素养的培养也越来越受到学校、家长和社会的重视。但是,在过去漫长的教学过程中,许多传统的教学方式和思想已经深深地扎根于中学数学教师的头脑之中。本文根据学生的数学核心素养观念,结合自己的教学实践,对中学数学课堂教学进行了一些有益的探索。

初中化学教学中如何渗透美育

化学是一门实践性和理论性都很强的自然科学，无处不蕴含化学美，它是化学美育的基础。化学教学中美育的渗透，可以使人萌发幻想、引发灵感，在美的氛围中猎取知识。要达到美育的目的，就必须从化学学科中系统地挖掘美的因子。本文主要探讨初中化学教学中如何渗透美育。

多媒体辅助下的初中物理教学方法改革策略

初中阶段教学工作的开展对学生学习与发展具有重要意义。但是,在过去的初中物理课程教学中,往往由于教师不能够重视自身教学方式方法优化,长期应用传统的教学方法开展这一工作,导致学生参与学习积极性低下,难以满足教学要求。因此,在当下教学中,通过应用多媒体辅助的方式开展物理教学,促使学生能够在课堂学习的过程中具有高度的学习积极性,充分满足教学要求,才能促进初中物理教学工作高效开展。

初中物理教学情境创设的问题及对策研究

在初中物理教学过程中,情境化教学作为新的有效教学方式,其不仅仅有利于提高学生对课堂知识的理解,还有助于促进学生创新能力的培养。本文简单阐释了物理教学情境创设的存在问题,就如何有效促进情境化教学在初中物理教学中的运用,提出了一些建议与策略。

化学课堂合作学习的策略

合作教学是以现代社会心理学、教育社会学、认知心理学、现代教育技术学等理论为基础，以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计为先导，以师生、生生和师师互动为基本动力，以小组活动为基本教学形式，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段，以大面积提高学生的学业成绩、改善班级内的社会心理气氛，形成良好的心理品质和社会技能为根本目标，以短时、高效、低耗为基本品质的一系列活动的统一。下面谨以化学课中如何进行合作教学，略作探讨。