探析高中语文写作教学中的自主学习策略

本文首先探讨了高中语文写作教学中自主学习策略的价值。其次,针对当前高中生写作中存在的问题,如教师教学方法单一、教学目标不明确和缺乏有效的自主学习环境等,最后,本文提出了一系列自主学习策略。这些策略包括注重方法传授、组织写作分享、加强课堂笔记、提供个性化写作指导、构建阅读平台、引导学生成立实行小组学习模式,提升教学效果等,以期提高学生的综合写作能力,拓宽其创作思维。

高中数学教学中学生解题能力的培养分析

随着教育体制改革的不断深入,在对高中数学的教学中,加强对学生数学解题能力的培养也显得更加重要.学生解题能力的高低直接反映出学生对所学知识的掌握情况和灵活运用情况.提高学生的数学解题能力是高中教学中一项十分重要的教学任务.因此,在高中数学的教学中,应重视对学生解题能力的培养.

核心素养下的高中语文现代文阅读教学四种策略

本文基于核心素养的视角,论述高中语文现代文阅读教学的策略:构建民主课堂,开展主体对话;启发学生思维,培养创新思维;进行审美体验,品味文中之美;创设文化情境,加深文化感受。

在高中信息技术教学中培养学生信息素养的策略

本文基于新课改的要求,分析信息素养培养的重要性,论述在高中信息技术教学中培养学生信息素养的做法,提出深入讲解基础知识、创造自主学习机会、强化学生信息能力、设计课堂实践任务、培养安全意识与社会责任等策略,以提升学生的信息素养。

教师如何用爱感化问题学生

问题学生并不是生来就带有问题，优秀学生也不是一开始就优秀。每个教师都喜欢优秀学生，但是教师必须公平对待每个学生，不能因为偏爱优生而冷落问题学生。优秀学生固然讨人喜欢，但问题学生更应得到关爱，用爱感化问题学生是给他们最好的教育。

数学转化思想在解题过程中的应用

数学问题解决的过程，实质上是一种思维活动的转化过程，因此能否搞好思想的渗透教学，是学生解题能力能否提高的关键．本文谈谈几种转化思想的具体应用．

新课改下中学语文阅读教学的“语文味”

本文针对新课改背景下中学语文阅读教学“语文味”缺失的问题,论述使语文阅读教学具有“语文味”的策略:注重朗读,培养学生的语感;引导学生细读文本,品鉴文本的语言之美;精心设计问题,巧妙提问;读写结合,让学生动手写作。

在高中语文阅读教学中培养学生核心素养

本文论述在高中语文阅读教学中培养学生核心素养的策略,通过转变观念促进学生全面发展、导读经典奠定学生文化基础、巧设任务引导学生学会阅读、情景教学增强学生责任担当,让核心素养在高中语文阅读教学中落地生根。

微课在高中信息技术教学中的应用

本文以微课为主题,结合教学案例,从分层教学、自主学习、虚拟教学、突破重难点等方面对高中信息技术教学中微课的有效利用进行探讨,以期对高中信息技术教学有所帮助。

浅析高中政治教学中案例资源的多元化采集

作为与学生生活联系最紧密的课程，政治教学不仅要注重课本知识的传授，还要做好案例资源的采集与整理，向学生传播多元文化，提高学生的政治素养。随着新课程改革的深入实施，高中政治教学必须坚持创新，通过案例资源多元化的采集完成教学目标，不断扩展学生的视野，让他们的政治素养得到深化和提高。

中学党建与思想政治教育协同创新

党建是开展思想政治教育工作的基本前提,它将为思想政治教育指明方向,并提供基础的指导。初中生思想政治教育工作要想取得进一步的成果,应该与党建工作结合起来,协同一致,本文将围绕中学党建与思想政治教育协同创新的思路及措施展开论述。

中学数学课堂有效提问的艺术

本文论述数学课堂教学提问的方法,提出应设置问题情境开展有效课堂教学,注重问题的层次性、丰富性以提高课堂提问的有效性,并结合教学重难点,把握课堂提问的时机,以便引导学生进行思考,得出正确的结果,从而培养学生的数学思维能力。

初中英语阅读教学中思维导图的运用方式探析

在21世纪,国家对于教育事业的发展情况高度关注,科学技术的巨大进步推动了英语课堂教学条件的大幅度提升,多媒体设备开始应用于英语课堂,为初中生的英语学习、信息交流与知识诠释提供了非常好的平台支持。因此,以多媒体设备为基础的思维导图开始成为优化英语课堂教学的金钥匙,教师群体开始着力探究思维导图的科学应用,并主动利用思维导图去改造英语阅读教学,高质量解决现有英语教学过程中存在的问题,实现英语阅读教学的科技化、先进化以及实效化发展,掀开了初中英语阅读教学崭新的一页。

“互联网+”视域下高中地理教学的创新

时代在发展,科技在进步,科技的进步是为了更好的服务于人民,帮助人民改变传统的生活方式,帮助人民更好的适应现代的学习和生活。教育模式的改变也要善用新时代的新科技,帮助教师更好的进行教学,帮助学生拓展视野,更好的学习新的知识。“互联网+”是一种全新的经济形态,在此基础之上进行高中地理的教学是本文要讨论的课题,旨在帮助高中教师打开全新的视角,实现高中地理教学的突破。

核心素养下高中地理高效课堂的构建策略

随着我国社会的不断发展,培养适应社会的发展型人才是首要任务,所以为了满足教育改革与核心素养的要求,高中地理教师应该在教学过程中改变传统,以学生为主体,促进教学质量的提升,在构建高效课堂的同时,培养学生的核心素养。本文将针对核心素养背景高中地理高效课堂的构建策略进行研究,探究出以学生为主体的高效课堂构建方法与措施。

“双减”背景下高中英语作业设计的有效性探索

随着素质教育的深入推进,教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来,不断的摸索、研究新的教学方法。高中英语是高中阶段学生所要学习的重要学科,其可以帮助学生学习基本的英语技能,并学习应用英语技能与他人进行交流的方法。学生能否在高中英语的学习过程中获得必要的语言知识和能力,会对其人生未来发展产生直接影响。因此,高中英语教师要认真落实“双减”政策,并从其作业设计优化思想出发获得启发,进而对自己的作业设计进行分析与优化,以此构建有效性更强的英语作业,推动学生的提升与发展。

初中语文自主互助研究型课堂初探

随着教育教学的不断改革和推进,自主互助研究型课堂逐渐受到初中语文教师的重视,也在不断的探索和实践中积累了一定的 教学经验,语文教师要不断的强化对自主互助研究型课堂的理解,积极的研究和探索自主互助研究型课堂的有效构建策略,不断的借助自 主互助研究型课堂这种良好的形式来激发语文课堂的教学活力,促进学生语文综合素养的形成。本文将就初中语文自主互助研究型课堂进 行探究。

夯实双基,脚踏实地——论如何给高三体艺生上好一节高效英语复习课

为帮助高三艺体生争取到更好的成绩,高三英语教师需要考虑,带领高三艺体生进行高效的英语复习,在短时间内有效提升英语成绩。因此,应当建立良好师生关系,为复习做良好铺垫;课堂上少讲解难题,多讲解考试技巧;有针对性地复习,攻破各个专项,为赢得高考胜利,做充分的准备。

高中思想政治教材空间分析和教学启示

随着新课改如火如荼的推行，高中思想政治课程教材在内容和结构上都做了大幅度的调整和更新。与新课改之前的教材做对比，新教材为教师的教学和学生的学习预留了巨大的空间，有助于教师更好地进行教学内容的丰富和深化，也有利于开拓学生的眼界，培养学生的思维能力和创新能力。

逆向思维在中学数学几何教学中的作用探讨

在初中数学教学实践中,培养、提升学生的逆向思维能力,可有助于学生提高自己分析、解决问题的能力,这对于提高初中数学教学水平和教学质量都是十分有帮助的。在本文中,笔者首先阐述了培养、提升逆向思维能力的重要性,然后提出了初中数学几何教学过程中有效渗透逆向思维的策略。