依托超星学习通平台开展护考线上公益培训的研究与实践——以梧州市卫生学校为例

护士执业资格考试是由国家卫生健康委负责组织实施的评价申请护士执业资格者是否具备执业所必需的护理专业知识与工作能力的考试。本研究旨在依托超星学习通平台,开展关于护考的线上公益培训,以期达到提高梧州市卫生学校护考通过率的目的。经过培训,梧州市卫生学校2021年的护考通过率相比2020年有了较大提高,这证明培训行之有效。同时培训面向社会开放,引入“平台+教育”服务模式,丰富职业教育学习资源系统,具有一定的社会价值。

中等卫生学校师生关系的现状与思考

为了探讨当前新形势下中等卫生学校师生关系的现状及其对教育教学效果的影响，对348名在校生进行了问卷调查和分析。并就如何构建和启动良好的师生关系，提出了一些适应性对策。

中等卫生学校文化课教学中的问题及对策

随着高校招生的扩大以及高中的普及,中专卫校的生源素质逐年下降,文化基础普遍较差,文化课的教学因此出现"教"与"学"不适应的问题.

中等卫生学校中医教学刍议

根据中医的特点及多年的教学经验,结合教育理论、方法,从多个层面阐述优化中医教学的主要方法.

中职生多元智能调查及分析——以梧州市卫校为例

目的了解中职生多元智能现状,为中等职业教育教学改革提供参考。方法于2012年3月对梧州市卫生学校2011级护理和药剂专业的学生进行问卷调查,调查问卷以霍华德.加德纳的著作《智能的结构》为理论依据,并结合中等卫生职业教育医学基础学科的特点设计。结果中等卫生职业学校护理和药剂专业学生的智能基本处在中等和中等偏下的水平。结论在中等职业教育中进行多元智能的应用研究是很有必要的,可以增强学生的自信心,让教师树立积极乐观的教育观,探索科学的教学模式,形成正确合理的教学评价模式,从多方面、多角度培养学生多元智能,指导学生运用"智力强项"学习。

广西中等卫生职业教育现状调查

为进一步了解和掌握广西壮族自治区各卫生学校的办学条件、办学水平和办学规模，自治区卫生厅组织进行中等卫生职业学校现状调查工作。本文介绍了调查结果。并提出加速发展中等卫生职业教育的几点建议。

大数据时代中职学校网络信息安全及防护对策研究

在大数据时代,中职学校面临着严峻的网络信息安全风险。该文针对中职学校的网络信息安全现状与存在的风险问题,提出了相应的风险防护技术与管理策略,以期全面提升中职学校网络信息安全水平,保障师生数据安全与隐私。

中职学校运动员体育训练中的膳食营养需求及摄入策略

中职学校运动员参与体育训练过程中,膳食营养的摄入能有效补充身体所缺失的营养物质,维护运动员机体平衡,影响运动员的运动效果。围绕中职学校运动员体育训练中的膳食营养需求及摄入,本文分析了中职学校运动员体育训练的膳食营养需求特点和不同的膳食营养对运动员体育运动训练状态的影响,提出了中职学校运动员体育训练中的膳食营养摄入策略,旨在维持运动员的体育训练状态,提高体育训练成效。

中等卫生职业教育发展现状及思考

国家出台一系列政策大力发展职业教育，但由于资金投入不足、人才过度高消费、归属管理不清等种种原因，作为职业教育重要组成部分的中等卫生职业教育，在前进过程中遇到重重困难。切实解决这些困难才能真正促进中等卫生职业教育的快速、健康、持续发展，发挥为国家、为社会培养高素质的技能型人才的作用。

学校合唱教学排练及演出组织策划探讨

学校合唱团要制定符合自己的教学计划和方法,在演出参赛的过程中要有一定的组织和策划,合唱团的发展离不开学校的重视。

卫生法规教育的重要性及实施方法

护理安全是当前护理界的热门话题。医疗纠纷和医疗事故是造成医患关系紧张的重要原因。2002年9月1日起实施的《医疗事故处理条例》对医疗事故有了明确定义：医疗事故是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章及诊疗护理规范、常规，造成患者人身损害的事故。避免医疗事故的发生，要在提高医疗技术的同时，培养医护人员的法律意识。

基于中等职业技术学校班主任基本功大赛的实践和思考

班主任基本功大赛的举办是促进中职班主任专业化成长的一个重要举措,其"以赛促训、赛训一体",全面考查中职班主任的建班育人能力,对班主任专业素养的培养起着良好的作用。

基于“以学定教”的混合式教学模式在中职“内科护理”课程中的应用

文章首先对基于“以学定教”的混合式教学模式进行了概述,然后论述了基于“以学定教”的混合式教学模式在中职“内科护理”课程中的应用,接着阐述了基于“以学定教”的混合式教学模式在中职“内科护理”课程中的应用案例,最后分析了基于“以学定教”的混合式教学模式在中职“内科护理”课程中的应用效果。

探究“理实一体化”教学模式在《护理学基础》课堂教学的运用

《护理学基础》是职业教育领域的重要课程,随着教育改革的持续深入,护理专业教学方法也在不断地推陈出新,引入“理实一体化”教学模式,不仅能够充分地发挥学生在专业学习中的主观能动性,也能多角度培养学生的职业素养,是推进职业教育改革的必要举措。本文主要对“理实一体化”教学模式作出简述,分析该模式在《护理学基础》课堂教学中的运用价值,根据专业特点和学生的实际情况,探究“历史一体化”教学模式的具体运用方略,力求提高应用型护理人才的培养效率。

基于课程思政的老年护理学课程教学改革的研究与实践

基于立德树人的中职老年护理学课程教学模式改革要求教师结合专业课程与思政课程在价值引领上的同一性,紧密融合显性教育与隐性教育以及专业课程和思政教育,从学校的实际出发主动探索课程思政建设特色,灵活渗透德育元素,实现立德树人的终极目标。目前来看,我国人口老龄化形势严峻,社会和养老机构对养老护理员的需求日益增加。中职学校开设有老年护理学这门课程,主要研究对象为老年人,分析当下老年人潜在或现存的健康问题。但大部分中职护理生毕业后不愿进入养老服务行业,除了有其职业性质本身的原因,也有学校教育的问题。为此,本研究以立德树人为着眼点,着眼于老年护理课程,探索有意、有机、有效地将“思政元素”融入老年护理教学课程,对改革后的课程教学模式进行实践并优化,潜移默化地改变中职护理生对养老服务工作的认知,最大限度提高其职业认同感和道德修养,为养老服务行业输送人才,使得新时代老龄事业发展壮大。

混合式教学模式在中职护生药理学教学中的应用路径研究

混合式教学是一种新型的教学模式,它基于信息化智能技术,给中职学校护理专业学生护理技能实训及药理学教学创新带来了启发与支持。文章主要研究混合式教学模式在青霉素皮试护理技能实训及抗生素教学中的应用,通过分析混合式教学模式的内涵,以青霉素皮试为例,探索混合式教学在药理学教学中的应用路径,旨在促进混合式教学模式在中职护生药理学教学中的应用效果。

苦李根对乙醇诱导肝损害的保护作用研究

目的 研究苦李根提取物对乙醇诱导肝损害的保护作用。方法 建立乙醇诱导的小鼠实验性肝损害模型 ,分为生理盐水组、乙醇组、苦李根提取物 +乙醇组、苦李根提取物组四组 ,检测血清丙氨酸转氨酶(ALT)、天冬氨酸转氨酶 (AST)和肝内丙二醛 (MDA)含量。结果 苦李根提取物可显著降低乙醇诱导的ALT、AST、MDA升高。结论 苦李根提取物对乙醇诱导的肝损害有保护作用。

关于建立以护理诊断为核心的临床护理教学体系的设想

笔者从现代护理学的发展以及临床护理实践、教学、科研的发展需要四个方面阐述了重视护理诊断教学的必要性 ;分析了现行临床护理教学存在的问题和不足 ;提出了建立以护理诊断为核心的临床护理教学体系的设想。