微课教学法在小学数学课堂教学中的应用探讨

随着数字技术的飞速发展,微课教学法在小学数学课堂中得以广泛应用,为解决传统课堂教学中学生学习兴趣不高、知识掌握不牢固等问题,本文以小学数学为例,借助微课翻转课堂进行深入研究。通过对微课的设计、学生预习情况以及翻转课堂的实践效果进行分析,提出了一系列解决措施,旨在优化小学数学课堂教学,为教育实践提供参考。

《农村小学班主任如何成长的研究》结题报告

一、问题提出:1、社会现状:在新的形势下,我们的教育对象随着社会大环境正在悄悄地发生改变,学生身上所呈现的自主性、独立性、多样性、多变性要求我们不仅要遵循教育发展的规律,而且还要必须遵循学生身心发展的规律,尊重学生的主体地位。只有这样才能适应当今的教育及具有能动的学生。2、班主任工作特殊性:班主任工作从内容上比较零碎,尤其小学班主任工作更是琐碎,如:帮助孩子系鞋带、裤子;擦鼻涕、扎头发;扫地、擦玻璃;整理作业;帮助特殊学生做好心理辅导等,班主任不但是孩子们的知识领域的引导者,还是孩子们生活做人的守护者。3、学校现状:我校是一所以农村学生为主体的农村中心小学,农村小学班主任专业化水平低劣的现状成为制约学校发展和实施素质教育的重要原因,同时也显示出教师专业化成长具有艰巨性和复杂性。