如何提高小学语文朗读指导的实效性

语文新课程标准要求各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读,朗读的总要求是：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

让农村孩子敢于大胆发言

一直以来，很多农村教师都有一个困惑：为什么在课堂上举手发言的人这么少？到农村小学听课调研，不少老师甚至提出：“是不是我们农村小学的孩子口头表达能力差？或是天生胆小，不敢发言？”怎样才能使农村孩子“金口勤开”呢？笔者把自己的看法提出来和大家共同探讨。

互联网背景下低年级小学数学计算能力的提升策略

不论在读书生涯中的哪个阶段,数学都是极其重要的一门学科,而小学数学则能为学生的日后学习打下基础。万丈高楼平地起,只有打下坚实的基础,才能有效培养学生的思维方式,提高学生的计算能力。将互联网与小学低年级数学教学相结合,能够使数学课堂焕发出新的生机与活力,有效提高学生的计算能力。这对于广大教师来说不仅是一个巨大的挑战,同样也是一个不可多得的机遇。

提高小学生数学学习兴趣的有效对策探究

小学数学教师要以培养小学生对于数学学科的兴趣作为最基本的任务,围绕着兴趣激发组织教学活动,在尊重小学生天性的基础上,培养他们对数学的认知能力,掌握运算技巧,在互动式数学学习中,提高能力,提高自信。

“综合与实践”活动案例的探究和评析——以第二学段为例

“综合与实践”是小学数学教学中的主要内容,随着新课程改革的不断深入,“综合与实践”教学活动受到广大小学数学教师的重视。本文简单阐述了第二学段“综合与实践”的教学目标,重点分析了“综合与实践”活动案例的探究和评析,以供参考。