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教学《枫桥夜泊》有感
被引量:
1
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作者
韦七玲
《广西教育》
2012年第22期65-65,共1页
中等职业技术学校学生(以下简称中职生)的语文水平低、文化底子薄,并且不喜欢学习语文、数学之类的文化课。要吸引中等职业技术学校的学生听课就不易,要让他们听得懂就更有难度。为了吸引学生听课,让他们听得懂、学得透,我在备课...
中等职业技术学校学生(以下简称中职生)的语文水平低、文化底子薄,并且不喜欢学习语文、数学之类的文化课。要吸引中等职业技术学校的学生听课就不易,要让他们听得懂就更有难度。为了吸引学生听课,让他们听得懂、学得透,我在备课、上课、课后各个环节都特别用心,并根据中职生爱动、好唱和喜跳的特点,尽量把古典诗词讲解得通俗易懂。现以张继的《枫桥夜泊》这首诗为例,谈谈自己的教学实践和体会。
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关键词
枫桥夜泊
教学感悟
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职称材料
题名
教学《枫桥夜泊》有感
被引量:
1
1
作者
韦七玲
机构
梧州市岑溪中等职业技术学校
出处
《广西教育》
2012年第22期65-65,共1页
文摘
中等职业技术学校学生(以下简称中职生)的语文水平低、文化底子薄,并且不喜欢学习语文、数学之类的文化课。要吸引中等职业技术学校的学生听课就不易,要让他们听得懂就更有难度。为了吸引学生听课,让他们听得懂、学得透,我在备课、上课、课后各个环节都特别用心,并根据中职生爱动、好唱和喜跳的特点,尽量把古典诗词讲解得通俗易懂。现以张继的《枫桥夜泊》这首诗为例,谈谈自己的教学实践和体会。
关键词
枫桥夜泊
教学感悟
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
教学《枫桥夜泊》有感
韦七玲
《广西教育》
2012
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