中学班主任的班级管理艺术与管理要点探寻

在学生的学习生涯当中,有极大一部分的时间都是在班级中度过。因此,创设一个良好的班级环境,对于学生的学习和成长都有着极为重要的作用。从目前的情况来看,初中的班级管理还存在着一些问题。在本文中,笔者就将针对中学班主任的班级管理艺术与管理要点进行探讨,希望以此对未来初中班主任的班级管理工作有所帮助。

中学语文个性化作文教学策略

在语文教学中,要提高学生的作文成绩,教师可尝试开展个性化作文教学,让学生对生活进行细致的观察,发掘学生的个性,让学生积极主动地参与到写作活动中,重视输入与输出环节.

农村留守中学生心理健康教育探索

中学生正处于长身体、学知识以及个性形成的关键时期。初中留守学生的叛逆心理问题日益凸显,而心理素质的教育问题就显得尤为重要,在实际的心理健康教育中,很多教师忽视了一个很重要的环节——心理健康疏导,要教会学生如何做人,班主任在平时的生活中要做到以身作则,多关注留守中学生的心理健康教育。

重艺术,讲科学,求实效——中学语文课堂批注式阅读教学模式初探

批注式阅读教学以提高学生的语文素养为基础,可以有效地增强阅读教学的实效性。文章就初中语文课堂批注式阅读教学模式进行探讨,为阅读教学提供借鉴。

浅谈数学教学中学生探究能力的培养

随着素质教育的全面推进和新课程改革的深入开展,对初中数学教学提出了新的要求,教学中逐渐强调了对学生探究能力的培养,凸显学生在教学中的主体地位。数学学习本身就是在培养学生的思维能力与创新能力。对于初中学生来说,如果学会举一反三,在原来的基础上进行探索,就能够提高运用数学知识的能力和思维分析能力。下面我结合自己多年教学经验,针对初中数学教学中,如何培养学生的探究能力进行粗浅的探讨。

绘画心理课程对乡村儿童创造力的干预研究

目的:探讨绘画心理课程对乡村儿童创造力干预效果。方法:对两个四年级班级乡村儿童进行创造力量表前后测,其中干预组进行10次课绘画心理课程辅导,从创造力的冒险性、好奇性、想象力和挑战性四个维度分析绘画干预效果,对照组不做干预。结果:经过绘画心理课程辅导后,干预组在冒险、好奇、想象三个维度得分达到显著性差异(p < 0.01),其中,男生、女生均在冒险、好奇、想象三个维度得分达到显著性差异,干预组的留守儿童在好奇、想象维度达到显著性差异;对照组在好奇、想象两个维度达到显著性差异(p < 0.01),其中,男生在好奇、想象维度达到显著性差异,女生在好奇维度达到显著性差异,对照组留守儿童在所有维度均无显著性差异。结论:绘画心理课程辅导可以培养农村儿童创造力,尤其是对留守儿童和女生有预测作用。

初中道德与法治智慧教学的实践探讨

在我国现代教育体系不断完善的背景下,为了满足学生学习的需求,教师需要创新教学模式。在初中道德与法治教学中,智慧教学模式具有很大的应用价值,通过与信息技术的融合,构建智慧课堂模式,可以全面提升教学质量。因此,本文对初中道德与法治智慧教学实践做了深入的分析与研究,并结合实践经验总结一些措施,希望对相关人员有所帮助。

初中地理生活化教学策略探析

地理教育作为初中教育中的一门重要课程,对学生的综合素养有很大的帮助作用。地理课程具有区域性、综合性、思想性、生活性和实践性等特征,其中,生活性特征显得尤为重要。基于地理的这个特征,教师应充分利用生活中的地理知识,让学生能够感受到地理知识在生活中的作用和价值,透过生活看到本质,使学生打下良好的地理知识基础。基于此,本文就初中地理生活化教学展开探讨,旨在促进学生提高地理学习的有效性。

农村寄宿制学校管理的问题及其应对策略

伴随着城镇一体化建设进程的不断推进,更多的农民进入城市打工,留守儿童问题逐渐成为了社会各界关注的焦点,在新农村建设进程中,为了满足农村教育需求,农村寄宿学校成为了顺应时代发展的必然趋势,因此,相关管理部门要积极落实更加具有实效性的学生管理工作计划,针对其中存在的不足建构切实可行的管控机制。本文从安全管理、住宿管理、心理健康管理等方面对农村寄宿制学校管理存在的问题进行了集中分析,并简要阐释了产生问题的原因,最后有效分析相关问题的应对措施,旨在为农村寄宿制学校管理人员提供更加有价值的教育建议。

核心素养下初中道德与法治教学中培养学生理性思维的探究

随着素质教育的实施,对教师的教学提出了新的要求,要求教师不仅要重视对教材知识的灌输,还需要重视对学生综合素质的培养。在这种核心素养的教育理念影响下,初中道德与法治教学就需要作出一定的变化,以满足学生的成长需要。本文主要围绕初中道德与法治教学,就如何培养学生的理性思维进行分析。

中华文化“四自”教育浅谈——以《延续文化血脉》的教学为例

在开展中华优秀传统文化教育的过程中,对学生进行中华文化"四自"教育,即自豪、自重、自知、自信教育,能够开辟传统文化教育的新天地,引导学生深刻感受中华文化的独特魅力。文章以《延续文化血脉》的教学为例展开论述。

提高初中班主任德育工作实效性的对策

在新课程改革的大背景下,开展以人为本、因材施教的德育工作对初中生的全面发展尤为重要。初中班主任应从班级管理现状入手,找到促进德育工作效果不断提升的可靠途径,加强教师队伍建设,合理调整德育目标,开发多种德育方法,提升德育工作实效。

如何让作文的题眼亮起来

语文教师在作文教学中，要培养学生拟题亮眼的意识，教会学生拟题亮眼的方法，可从拟题的要求、方法、技能的形成三方面引导学生巧拟标题，让作文的题眼亮起来。

农村初中德育存在问题及其策略探析

德育是目前农村初中工作的重中之重,农村班主任德育工作存在受社会不良风气的影响恶劣、工作力度不够大等问题,需要教师坚持正面教育、人人参与,抓好班会课的开展,以感化教育为主、以育人为目的,与时俱进、开拓创新。

新课标下初中数学分层教学探讨

在新课标背景下,“分层教学”应运而生,这种教学方式主要是根据学生的数学思维和基本能力对初中生展开相应的分层教学,从而更好地落实新课改中因材施教的原则.通过分层建组、分层备课、分层授课能使分层教学收到比较好的教学效果.

运用情景教学优化英语课堂教学

中国农村小学生学习英语遇到的主要问题是缺乏语言环境,情景教学能有效为学生营造一个良好的语言环境,因此情景教学对英语教学有着重要的影响。本篇论文首先阐述了情景教学法的三大作用,还着重介绍了六种创设情景教学的教学方法:多媒体、表演、游戏、英语歌曲、直观教具、竞赛,以此来提高学生学习英语的兴趣,促进学生全面发展。

浅析初中班主任如何管理好一个班级

随着素质教育步伐的不断推进,班主任工作被越加重视起来,因为班主任的管理直接关系到学生各种能力的发展.对于初中班级管理工作来说,管理对象正处于关键的身心发展阶段,如果出现问题,对学生的未来发展将会产生严重影响,有可能会伴随终生.初中班主任在开展班级管理工作时,需紧抓学生的年龄特征与心理特点,各项内容应符合他们的身心特点,运用人性化管理策略,坚持以学生为中心,一切管理手段的目的都是为促进学生的成长与班集体的整体发展.

放飞学生的思维 ——初中物理教学培养学生创新能力分析

初中阶段的物理学科属于一门基础且重要的学科,学生通过对物理知识的学习,能够促进其科学素养的形成与发展。随着新课改理念的逐渐深入,现代教育教学应当跳脱出应试教育的怪圈,在初中物理教学中逐渐向培养学生创新能力靠拢,充分放飞学生的思维。基于此,文章将结合笔者教学实践,对如何在初中物理教学中培养学生创新能力展开分析。

新时代背景下初中德育管理的有效路径研究

在新时代背景下,如何构建专业化、体系化的德育管理机制,深化立德树人根本任务,成为学校提升德育管理水平的重要问题。初中生处于思想活跃、行为独特的阶段,更处于塑造正确价值观念的关键时期。只有抓好德育管理工作,才能营造良好校园德育氛围,为学生全面发展保驾护航。在新时代下,外界文化和思想环境日益复杂,初中生容易接触不良思想或文化,甚至产生错误的思想观念,形成不良的行为习惯。本文立足新时代背景,阐述初中德育管理的现实意义,分析影响初中生德育管理效果的因素与传统德育管理问题,从团队建设、管理制度、德育活动、合力育人四方面入手,探讨德育管理工作的有效路径。

初中班主任德育教育与心理沟通的重要性

近年来德育教育随着教育体制改革越来越受到人们的重视,德育教育对于正值青春期的初中生有着重要的作用,良好的德育教育有利于初中生综合素质的提高,正确的人生观价值观的树立。班主任平时和初中生接触最多,一言一行对他们都能造成影响,本文就初中班主任在德育教育与心理沟通的重要性进行简单的分析,并提出几点建议。