浅议中学课本苏轼词中的“仕”

苏轼一生，命运多舛，从二十一岁出川赴京应试人仕，到建中靖国元年七月逝于常州，其四十余年的仕宦生涯，历经外任密州、杭州，被贬谪黄州、惠州、儋州，走过了一条“历典八州，行程万里”的仕宦之路，忍受着手足分离、妻亡子丧的人伦煎熬。其思想也从儒家的“拿得起，敢担当”为主导而融进释家的“知无常，放得下”和道家的“常满足，看得开”等元素。

数学学习中的非智力因素──谈初中生数学学习兴趣的培养

阐述教师在数学教学过程中要善于挖掘教材潜力,创设美好的数学教学情境,以便激励、唤醒、鼓舞学生,激发学生饱满的学习热情,促使他们以积极的态度和旺盛的精力主动求索,从而获得最佳效果。

学生自主学习能力的培养策略

学会学习，是指学习者在把握学习规律的基础上根据学习内容、学习情境、学习条件、个人特点等因素自觉主动地选择学习方法，组织调控自己学习活动的能力。在当今的地理课改中，“倡导学生主动参与，热于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，分析、解决问题能力，以及交流与合作能力。”强调学生养成积极主动的学习态度，使学生获得知识的过程，同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。

读新课程标准初中地理教学目标的设定

目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我们的教学工作发生了新的变化。在新课标背景下,初中地理课程新标准教学目标, 包括知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三维目标。我们教师要不断更新教学观念,寻找适合学生接受的教学模式,培养学生学习地理的兴趣。

初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

在初中阶段,英语教学一直被认为是最重要的,它可以极大地提升学生的能力。然而,早期的教学方式往往偏重于传统的教材讲解,忽略了培养学生的实际应用技能,从而导致教学效果不理想。。因此,当前的教师应该致力于提高学生的核心素养,并不断改进他们的教学方式,以便为他们的全面成长打下坚实的基础。本文聚焦于英语学科素养的重要性,并讨论了当前初中英语阅读存在的问题。作者还就如何培养学生的学科素养提出了自己的见解,希望能够为其他相关研究和教学实践提供参考。通过这些内容的分析,希望能够更好地推动初中英语教育的发展,为中国学生的英语学习和长远发展做出贡献。

基于“大数据”背景下学校图书智能管理的探究

大数据环境中,数字图书馆信息发生源越来越多,数据产出量越来越大,用户对发现服务的需求越来越多元,数字图书馆数据资源正面临着重新被发现的挑战,迎面变化和挑战,数字图书馆的知识发现服务不单要完成从文献数字化到内容数据化的知识组织转型,更应实现数字资源从内容数据化到数据智能化的价值开发和智慧洞见。

数学教学中创新思维的培养策略

时代要求我们的学校能培养出既具有扎实基础知识、基本技能,又具有创新思维的创造性人才。数学是一门富有创新内涵的学科,教材中含有大量的创新思维培养因素。因此在数学教学过程中,如何渗透创新思维的培养就成为了当前教学的重要问题。

初中班主任班级管理策略的几点尝试与探索

初中班主任是班级领导者和管理者,在学生的学习和生活过程中发挥着传道受业解惑的作用,是学生发展的引路人,是学校、学生和家长之间的沟通桥梁。初中阶段是学生身心发展的关键阶段,初中生的思想、性格、行为等方面会发生明显的变化,也为初中班主任管理工作带来了很大挑战。因此初中班主任应充分了解、总结初中生的发展特点,在日常的班级管理工作中不断总结与创新,从而以良好的班级管理来助力初中生的发展。

未来己来 远方不远

你对未来的世界都有哪些期待?让我们从下面几位同学打造的未来世界中,预见想象中的未来。