教育戏剧在中职学生心理健康教育中的应用——以苍梧县中等专业学校为例

本文分析中职学生的心理特点,阐述教育戏剧对中职学生心理健康发展的意义,论述教育戏剧在中职学生心理健康教育中的应用策略:以戏剧社团为载体促进学生心理健康、开展教育戏剧实践活动、建立健全教育戏剧落实机制、开展教育戏剧大赛营造富有创造力和包容性的校园文化环境等,通过教育戏剧促进学生心理健康发展。

“1+X”证书制度下中职计算机应用专业“书证融通”课程体系的构建

本文论述当前中职学校实施“书证融通”的意义和现状,并以梧州市苍梧县中等专业学校计算机应用专业为例,提出构建书证融通课程体系的思路:优化人才培养方案,确定试点的“X”技能等级证书;确定计算机专业书证融通课程并制订课程标准;修订“书证融通”课程教学计划;培养“X”技能教师队伍;建立“1+X”标准实训室。

中职学前教育专业幼儿园教育活动设计与指导课程教学方法探讨

本文分别介绍学前教育专业幼儿园教育活动设计与指导课程教学中启发式教学法、小组研讨式教学法、案例分析教学法、情景式教学法、实践式教学法等教学方法的应用,提出教师可以根据不同的教学需求,将多种教学方法有机结合在一起,促进学生对课程知识的学习和应用。

中职汽车应用与维修专业教学探索

本文分析中职汽车应用与维修专业教学改进的必要性,论述合理制订教学计划和大纲,优化专业课程建设等中职汽车应用与维修专业教学改进措施,以便更好地培养学生专业实践技能与专业素养。

提高学前教育专业手工课教学质量的探讨

本文从学前教育专业视角出发,首先分析手工课程的基本要求,接着分别从合理制订教学目标、教学内容的选择策略、教学方式的选择策略三个角度探讨提高手工课程教学质量的对策。

中职汽修专业汽车故障诊断教学内容更新与实践

本文分析中职汽修专业汽车故障诊断教学存在的问题,提出要及时新增中职汽修专业汽车故障诊断教学内容,加强中职汽修专业汽车故障诊断教学实践,注重讲解各种常见的汽车故障现象、故障原因以及对应的故障排除方法,以有效提高汽修专业学生的自主学习能力、问题解决能力、实践动手能力,掌握正确的汽车故障诊断方法。

“组团”模式在中职服装专业教学中的应用

本文论述“组团”模式在中职服装专业教学中的应用,针对服装专业课程教学方法和教学手段不能与时俱进、教学的中心错位等问题,提出应用校内“组团”教学模式、校外“组团”教学模式,充分调动学生的学习积极性,构造主动求知型的课堂,有活力、有竞争力的课堂,实现“组团”教学“有效果”和“有结果”.

中职学校成立校园体育俱乐部的探索

本文结合国情和学校、学生的相关因素,通过分析中职学校成立校园体育俱乐部的可行性、意义、策略三方面的内容,阐明成立校园体育俱乐部对中职体育教学的可行性及促进作用。

项目教学法在中职汽车运用与维修专业中的应用

本文在教学实践经验的基础上,从确立项目任务、制订项目计划、项目的具体实施、设计合理的项目评价体系四方面论述项目教学法在中职汽车运用与维修专业中的应用,为中职教学提供参考。

项目教学法在汽车运用与维修专业中的应用思考

对于汽车维修专业来说,已经成为了汽车专业中的重要内容之一,所以在学习汽车运用与维修时,就可以借助项目教学法来进行,帮助学生掌握汽车知识,将课堂还给学生,让学生在完成学习任务的同时来提高学习的效果。基于此本文针对汽车运用与维修专业中使用项目教学法进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

中职服装专业图案设计教学策略

本文论述中职服装专业图案设计的教学策略,分析中职学生在美术基础、艺术设计等方面能力薄弱的问题,提出通过由点到面、由表及里、重点辅导、开阔视野、主题设计等方法,引导和帮助学生提高学习的兴趣,主动投入设计学习中,提高综合设计技能。

广西中职学校学前儿童心理学教学优化策略

本文论述广西中职学校学前儿童心理学课程教学的优化策略:教师主动改变观念,规范开展课程教学;积极营造课堂氛围,科学运用教法;深度夯实基础,促进理论实践融合。

打造特色专业助力区域经济发展的探索

本文围绕当前经济发展态势,结合本区域经济发展的特点,从特色专业紧扣时代经济脉搏、对接地方产业、培育精品专业、发挥特色专业优势加强职教扶贫五方面论述专业发展如何助力区域经济。

理实一体化在汽车维修教学中的应用探讨

教育的不断改革,对职业院校的理实一体化教学越来越重视,在职业院校办学思想上实现相应的转变,加大了对理实一体化的教学投入,有效推进职业院校教育。职业院校教育理实一体化教学的目的是培养具有专业技能的应用型人才,理实一体化教学活动围绕学生就业开展,致力于提升学生的综合能力。在职业院校汽车维修理实一体化教学中,教师应该从这一角度出发,根据学生所学维修技术进行针对性教学,增强学生的汽车维修技能水平。

将柔性管理引入思政教育管理工作中存在的问题及其对策

为了使思想政治管理工作符合现代教育的发展需求,特引入"柔性管理"的管理方式。文章主要探讨了当前柔性管理在思想政治教育管理工作中存在的问题,如管理维度不适应、管理制度不完善、人才缺失等,并提出相应解决措施。

在中职茶文化课程中传承茶文化的有效途径

本文结合教学实践经验,从传承茶文化的理念、传授茶文化的工艺、传统茶文化与现代文化相结合三个方面论述中职茶文化课程中茶文化的有效传承途径,以期通过在中职学校开设茶文化课程传承茶文化精神,实现提高学生的道德修养、丰富知识面、提高人文素养的目的。

提升中职应用文写作教学质量的措施

本文性论述提升中职应用文写作教学质量的措施,从师、生、教学三方面分析中职应用文写作教学质量不高的原因,提出有效导入、行动导向教学、综合教学方法以及加强课堂互动和教学的针对性等对策。

茶文化教学在中职教育中的应用

本文在简要介绍茶文化的基础上,论述茶文化教学在中职教育中的应用,并从提升学生的道德品质、提升学生的文化修养、培养学生的审美情趣、培养学生的集体意识等方面进行具体分析。

基于中英茶礼仪差异的跨文化教学探析

本文分析中英茶礼仪差异和中英茶礼仪教育的异同,并以此为基础提出跨文化教学视角下的茶礼仪教学原则,论述营造和谐学习氛围、口授法、演示法、练习法、口授与演练结合等相应的茶礼仪教学策略。

基于中职语文教学中人文素养的融合分析

随着我国经济的不断发展和进步,我国各行各业都取得了十分迅速的发展和进步,当然我国的教育行业也不例外。教育行业作为我国的一个重要行业,它直接关系着我国人才的培养和国家文化软实力的提高,对促进我国教育的发展来说有着十分重要的作用,所以我们一定要对此引起足够的重视。而语文作为我国教育学科中最为基础的一门学科,它是学生们必须要掌握和学习的,在中职的阶段的学习中也是如此。为了进行更好的语文教学,提高语文教学的意义,老师一定要注重在中职语文教学中融合相关的人文素养。所以本文就对中职语文教学中人文素养的融合进行了简单的分析。