合作之花处处开——浅谈合作学习在初中英语阅读教学中的开展

阅读教学是初中英语教学一个重要的组成部分。近年来，我们学校的生源内部差距越来越大，班级学生人数很多，教师难以照顾到不同水平、不同层次和不同性格的学生，这给英语教学带来了较大阻力。在初中英语阅读教学中，我们应注重发挥学生的自学能力，引入合作学习模式，面向全体学生，全面开展语言实践活动。

初中数学分层教学的尝试

当今全国各地纷纷掀起课堂教学改革的浪潮。从孔子时代起就一直倡导的“因材施教”，至今仍为我们教育工作者热衷。因为从学生的实际出发，从学生的差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，能让每个学生扬长避短。而对学生进行分层教学，是使学生共同进步的一个有效措施，也是使因材施教落到实处的一种有效方式。

“茎的结构”八问

《生物》课是与日常生活关系十分密切的一门学科，在日常生活中碰到的很多现象都需要用生物学知识来解释。倘若我们在进行课堂教学时，有意识地经常引导学生对日常生活中的生物现象进行仔细观察，提出疑问，再用所学过的知识去解释，便可以大大地提高学生的学习兴趣、开发智力，激发他们的钻研精神。如笔者在“茎的结构”一节课后，曾引导学生提出以下九个问题并加以解决，实践证明效果非常的好。

以学生为本高效课堂教学的探索——以初中思品《网络交往新空间》一课为例

思品课堂是开展初中学生思想品德教育的主要阵地之一。而课程沉闷、学生听课积极性和效率不高是我国初中教育亟待解决的问题。问题解决的关键就是教师要树立起以学生为本的理念,把学生作为出发点,让学生掌握课堂的主动权来做课堂的主人。

以德服人，以爱育生

班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。本文总结了初中班主任工作经验，做好初中班主任工作的一些策略。

谈青少年生物与环境科学实践活动的选题

一年一度的青少年生物与环境科学实践活动自举办以来,在各地得到广泛的开展.随着活动的深入,越来越多的辅导老师都感到一个共同的难题：即题源枯竭问题.

教师课堂管理技能对初中语文课堂效率的影响

随着新课程改革的实施,教育部门明确指出了初中语文课堂效率的重要性,那么初中语文课堂教学想要提升效率,其实与教师课堂管理技能有着直接关系。本文主要是对高效率初中语文课堂特征进行描述,介绍几种基本课堂管理技能,从而确保初中语文课堂教学效率的快速提升。

初中数学后进生学习习惯的改进策略

在“终身教育”观念逐渐深入人心的当今社会，教育已经不仅仅局限于学校和课堂，而对于初中数学后进生而言，学习习惯显得尤为重要。如果能够培养起学生良好的学习习惯，必然可以减轻教师的压力，进而增加其对后进生的关注和个别辅导。本文分析了初中数学后进生学习习惯问题的成因并提出了学生学习习惯的相应改进策略。

初中历史民族关系史教学中的民族意识

本文采用课堂设计的方式对如何提高初中历史中学生的民族意识问题进行了解答，基本理清了什么是民族自豪感，同时较为深入地探索到培养学生民族意识所应采取的方式。

初中生物课堂如何发挥学生的主体作用

素质教育的根本宗旨是提高学生的综合素质，同时培养学生的创新能力，重点是创新精神和实践能力。要实现这一目标，除决策者高屋建瓴运筹帷幄之外，一线教师教育思想、教育观念、教学方法的更新已成当务之急。生物，在中学阶段是一门必修科目，一堂优秀的生物课，教师必须在正确的教学观念指导下，充分利用各种教学资源，提高学生的综合素质和能力，这就需要我们探讨如何在教学过程中真正发挥学生的主体性。

如何在作文评改中提高八年级学生的选材能力

八年级学生已有了一定的写作能力,但是由于学生的生活积累和感悟比较少,日常的阅读量过少,特别是到日常生活中选材与写作能力还是很有限的,再加上电子产品等各方面因素的影响,学生写出的作文出现虚情假意的状态,他们觉得无事可写,无感抒发,写出的作文以叙述为主,缺少细节描写,导致他们写作容易出现雷同的现象。如果教师在写作之前又指导不到位,再加上作文评改又是以教师为主的单一评改方式,没有调动学生一起积极参与,学生的作文水平难以提高。本文从作文的选材和写作思路的角度来指导学生评改作文,通过小组互评,组内写微诊断,然后根据同学的微诊断升格自己的作文,在此基础上,再理清大作文的写作思路,增加细节描写,改好大作文,从而提高八年级学生的写作能力。

“双减”背景下初中道德与法治课堂教学改进策略探索

近些年来,伴随着新课改的不断深化,道德与法治学科在中国初中教育领域所占的教学地位也越来越高。在“双减”政策的背景下,既要切实提高初中道德与法治课堂教学质量,又要减轻学生的作业负担和校外培训负担,也使教育回到了初心,使教育教学中学生的学习达到了轻负高质的境界。鉴于此,要想切实提高初中道德与法治课堂的教学质量和效率,老师们首先要做的是根据道德与法治课程内容来设计和优化教学重点,从而切实促进“双减”政策在初中教育教学过程中得到有效实施。“双减”政策的实施可以较好地缓解学生的学业压力和较好地达到愉快学习的目的,同时也在某种程度上提升教学要求。所以,教师应该根据学生的实际情况来设置关键教学内容,以实现“双减”背景下初中道德与法治课堂教学的改革和创新。

提高初中语文课堂阅读教学的有效策略

初中语文阅读教学是语文教学的关键环节,在新课改的实行下,阅读成为了学生认识世界、探索世界、了解世界的重要途径之一。而在传统的阅读教学中,教师为了赶时间或是省事,常常无视学生的阅读自主性,就直接导致了学生被动接受文章内容,大部分学生都很怕遇见阅读,因为阅读的篇幅较长,所以为了改变这一现状,教师就要对阅读教学重视起来,要让学生对阅读感兴趣。

浅析“探究式+导学案”模式的有效策略

化学是一门以实验为基础的自然科学,所以科学探究式教学在化学教学中显得尤为重要,因为科学探究式教学有利于培养学生的创新意识、创新思维及实践能力,能全面提高学生的科学素质。然而科学探究式教学实施起来仍然很困难,本文通过分析科学探究式教学实施过程中存在的问题及原因,提出化学科学探究式教学的有效策略。

浅谈语文教学中的读写基本技能训练

《语文新课程标准》把学生应具备的语文基本能力概括为听、说、读、写四个方面.按传统说法,人生三大能力是：读、写、算.在这三大能力中,读与写能力的形成,主要靠语文老师的培养,属素质教育范畴.现就本人在平时进行语文教学中对学生进行这些基本技能训练的一些做法与同行进行交流与探讨.语文基础技能很多方面,这里只拣读文流利准确,字写得端庄规范方面来说.