农村小学生阅读能力的培养与提高

在农村教育教学中,小学生的阅读能力很有限,一方面由于学生自身对学习的兴趣不高,积极性较差;另一方面由于家长素质较低且对学生的教育工作重视程度不够。学生不太喜欢阅读,即使迫于老师压力进行阅读学习,也会因兴趣不够而盲目性较大，学习效果不明显。所以，农村小学教师尤其是语文教师应该注重培养学生的阅读能力。提高他们的学习主动性，结合学校和学生的实际传授阅读方法，进行有针对性的教学。以下介绍几种培养和提高学生阅读能力的方法。

小学数学应用题教学策略探讨

我国教育在不同的时代,受经济、政治、文化等多方面因素的影响,被赋予不同的内涵与形式,数学学科作为理科学习的基础工具,对小学生的学习思维、能力等的培养,具有重要意义,同时小学数学教学的应用题方面的教学,在数学教学模块中,从问题设置与能力培养两方面来看占比较高,对小学生进行正确的应用题教学策略的实施,能够有效地促进学生数学思维、逻辑思维等的培养,因此在实际教学中,应结合小学生心理状态实施正确教学策略。

小学数学教学中怎样培养小学生创新意识

新课改针对小学数学课程教学提出了明确的要求,小学阶段的教学必须要打好数学基础,发展学生的思维能力,培养学生的实践能力和创新意识,对学生今后全面发展具有重要意义。创新意识是创新能力的基础和前提,并在今后的学习中发挥着重要的作用,数学具有较强的抽象性和逻辑性,要求提高学生的数学学习能力,所以在教学过程中培养学生的创新意识。本文以小学数学为例,针对在教学过程中如何有效培养小学生创新意识提出具体的策略,供广大教师参考。