纠正基础数学研究中的一个错误

该文研究了双曲线的内接正三角形的一般规律,纠正了基础数学研究中存在的一个错误,解决了双曲线内接正三角形的存在性问题,并且给出了相应的计算方法。

谈谈数学史在教学中的作用

数学发展的历史,是人类理想和智慧的体现,反映出人类从粗浅走向智慧,从蒙昧走向文明,从低级走向高级,从不完善走向完善的艰难历程。将数学史渗透到教学中,可以使学生更全面了解数学这门科学,探索数学发展的规律,提升数学教育的目的。下面结合自己的教学谈几点做法和体会:1.以我国数学的辉煌成就,培养学生的爱国主义思想。

浅谈如何提高学生的数学解题能力

提高学生数学解题能力是数学教学中一项十分重要的任务，它始终贯穿于教学始终，教师必须把它放在十分重要的位置。在解题教学中能抓住知识与问题间的内在联系分析推理，体现教师的教与学生的学的双边活动，将讲、练、思三者有机地结合起来，这对学生思维品质和解题能力的提高将有着积极的促进作用。

以“三知”构建“维护秩序”的道德与法治课堂

本文论述以亲知、闻知、说知构建维护秩序的道德与法治课堂策略,提出注重"亲知"的生活引领,让学生获得直接经验;注重"闻知"掌握知识,让学生获得间接经验知识;注重"说知"能力培养,获得解决问题的知识,以提升学生学习能力,发展其道德人格、法治意识。

思想品德中考复习的教学策略

新一轮课程改革给教育教学改革带来了无限生机,也给考试改革在理念上注入了新鲜血液。如今,思想品德的中考更注重考查学生在识记知识的基础上对有关知识的转换、解释、比较、演绎、推理的能力,注重考查学生搜集、处理信息和获取知识的能力,注重考查学生初步运用所学知识分析和解决实际问题的能力。如何提高思想品德中考复习教学的有效性？笔者拟结合教学实际,谈谈自己在思想品德中考复习中所运用的一些教学策略。一、端正态度——行动指南目前,梧州市的思想品德学科考试的形式是开卷考试,考试时考生可携带、

浅析农村初中作文教学中的心理潜能开发

语文作文教学有法可依,但法可多变。在农村中学中,存在着学生文学底子薄,基础差,写作文多数依靠死记硬背的现象。要让学生乐于写作、敢于写作、勤于写作,首先要培养学生浓厚的阅读兴趣,积累语言;其次是开发学生的心理潜能,点燃学生心灵的火花,培养自觉写作的意识和兴趣;最后实现自由写作,释放个性的写作目的。而贯穿在这一套教学模式中的始终是对学生心灵的开发,唤起学生的内心的感觉,引领学生去感受去表达。

物理教学中后进生转化教育

后进生是教育领域的一大问题。帮助每一个学生成功是教育工作者的根本目的，也是广大教育工作者的共同愿望，因此，探讨转化教育的方法策略十分必要。