初中生物教学中学生环保意识的培养分析

如今,随着科技的发展,人类文明越来越发达,但也有不少地区的环境“被破坏”,比如海平面上升,海洋垃圾泛滥,各种问题层出不穷,都是为了提醒人们,要保护好环境。国家还从生态方面考虑,出台了一系列的“保护环境”的方针。为确保此项方针得以贯彻执行,并提高民众对环境保护的认识,国家亦于教育层次上加大对环境保护的宣传力度。生物学是一门与环境问题密切相关的学科,因此,生物教师必须担负起对学生进行“绿色”思想教育的重任。将环保意识渗透给学生,让学生认识到保护环境的必要性和重要性,从而以正面价值的真实表现,帮助学生建立良好的环保观念。基于此,本文将以中学生环保意识的培养为切入点,在初中生物教学中对环保观念的渗透策略展开探讨。

正方形中的“十字架”模型探究

正方形是完美的四边形,“十字架”模型是正方形中重要的模型之一。文章结合几道题,从四个方面探讨“十字架”模型在解题中的应用,以培养学生识别模型、构造模型、应用模型的能力。

借助导学案 助力物理教学

物理是初中教育阶段的一门重要课程,以研究基础性自然现象为主,包括声、光、力、运动、电、磁、简单机械等.为进一步提高教学质量,不少教师借助导学案助力物理教学,取得了不错的教学成效.文章主要对如何借助导学案助力初中物理教学进行研究,并提出一些建议,以供参考.

比较阅读法在初中语文大单元教学中的应用

随着教育改革不断深入,越来越多的教师开始关注学生在课堂中的主体地位,通过优化教学形式提高教学效率与质量。在初中语文教学中,阅读能力一直是重要素养培养重点。在阅读能力培养中,单篇文章的阅读教学已经无法满足学生阅读需求,比较阅读法把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起,对比着进行阅读。文章通过阐述比较阅读法在初中语文教学应用的重要意义,针对性提出比较阅读法在初中语文大单元教学中的应用策略,以此提高学生阅读水平,促进核心素养提升。

初中物理体验式创新作业指导实施策略

对大多数初中阶段的学生而言,物理学属于全新的概念,其中涵盖着大量的抽象内容、难懂的公式以及需要学生动手的实验内容.虽然站在学生角度,物理是极难学习的科目,但是作为初中阶段的必修科目,物理对学生后续的考试与学业都有着巨大的作用和价值.在具体落实教育工作的过程中,教师应该意识到,物理是以实验为基础的学科,并重视物理实验内容,需要选择合理、科学的教学手段,全面优化教学质量与效果.不仅如此,结合新课标与"双减"政策的要求,教师在教学中应该秉承着以人为本的原则,改善初中学生的学习习惯,促使其能够在健康、愉悦的状态下获取技能与知识.本文以体验式作业指导实施策略,分析体验式创新作业的概念、特征以及实践措施,对初中学生物理能力的提升与优化具有重要作用.

“三新”背景下初中平面几何核心素养生成策略——以沪科版八年级教材为例

核心素养是学生在真实的情境中运用数学知识和方法解决实际问题的能力及其所体现出的数学思想方法和必备品格的总和.初中平面几何课程是基础教育课程改革的重要组成部分,培养学生核心素养是数学课堂教学改革的重要目标之一.在“三新”背景下深入研究平面几何课程核心素养培育路径具有重大意义.

新形势下初中英语语法教学中的问题及对策

语法是初中英语教学的重点,也是学生公认的学习难点。随着培养学生学科核心素养要求的提出,初中英语语法教学中存在的一些问题也逐渐暴露出来。文章以新课改为背景,梳理、分析了新形势下初中英语语法教学中的问题,指出了解决初中英语语法教学问题的对策,以提升初中英语语法教学的有效性。

初中语文愉快教学五要素

在推行素质教育的今天,要全面提高学生的综合素质,只有采用有效的积极的教学手段和方法,对学生进行健全的人 格教育,必要的强化情感的教育,激发学生的学习兴趣,才能使学生学得主动,学得愉快.将“寓教于乐”的思想融进教学是素质教育 的发展趋势,它强调的是快乐的学习情绪贯穿于整个教学过程.为了达到让学生热爱语文,发展个性,形成积极乐观的态度的多重 目的,教师应让学生在学习中“学之有趣,练之有味”.教师应用“爱”进行教学,用“美”熏陶感染学生,用“趣”构建教学模式,用“玩” 组织课余活动,用“乐”评价教学效果,让学生在玩中有学,学有意义,学有收获.

如何在初中语文诗词教学中培养学生认知能力

诗词是初中语文的重要组成,教师要为学生传授古诗词精华,使其在潜移默化中受到熏陶,形成良好的思想观念和情感体验。但受时代差异的影响,现代学生并未较好地理解和接受诗词特有的韵味。因此,教师要充分发挥学生记忆、想象、理解等多方面的认知能力,促使学生对诗词产生深刻印象,提高诗词教学效率和质量。

如何实现初中化学中考复习的高效性

中考是学生学习阶段的重要环节,影响学生的发展方向。中考前的复习质量高低是实现中考成绩优异是否的重要因素之一,学生自主学习能力和保持课堂的主体地位是影响复习质量的重要因素。初中化学中考前的复习阶段需要提升学生自主学习能力,教师在教学过程中要以学生为课堂主体,以学生的健康发展为教学理念,实现中考复习阶段的高效性。

基于信息时代的初中数学实验教学探析

文章阐述了信息时代初中数学实验教学的内涵，梳理了当前信息时代初中数学实验教学的四种方式，包括知识再现型、规律验证型、问题探究型、联系现实型等，最后结合案例分析了信息技术在初中数学实验教学中的应用作用。

初中英语课堂导入策略探析

俗话讲：“万事开头难。”“好的开头是成功的一半。”有效科学的课堂导入不仅能集中初中生听课的注意力，而且能有效提升课堂教学实效。文章阐述了初中英语课堂导入设计需遵循的趣味性、针对性、间接性等准则，进而用实例探讨了初中英语课堂情境导入策略、活动导入策略、设疑导入策略等，希望对初中英语课堂导入提供有价值的参考。

教学做合一 让初中英语教学更精彩

“教学做合一”是我国伟大的教育家陶行知先生提出的教育主张,在英语教学中具有较强的实用性。本文以最新一轮的教学改革为背景,就“教学做合一”的教学模式在初中英语教学中的应用展开了研究,希望能借助“教学做合一”的教学模式让初中英语教学更精彩。

微课在初中数学课堂导入的有效应用

本文阐述微课的产生及其特点,针对初中数学课堂导入手段单一、乏味无趣、效率低下等问题,结合教学实际论述运用微课进行初中数学课堂导入的途径,提出运用复习旧知型微课、趣味故事型微课以及悬念型微课进行课堂导入的建议。

以生为本合理设计初中体育起点教学

一、教学内容的筛选 上体育课首先课时目标要明确、具体，要具有可测性，符合学生的年龄阶段特点。教师所有的教学行为、准备组织过程、评价激励都是为了学生学习运动技巧，提升体育素养，而学校里每个班级、每个学生都是各不相同的，教师要因材施教，所有的教学行为应从学生开始，教学最终目的是学生主动发展。这就要求教师必须在关注学生的基础上展开教学，力求实效。

初中数学课堂教学中的组织艺术分析

教师应明确,组织好课堂教学是进行教学活动的重要基石。组织好课堂教学,不仅能够让学生的学习达到事半功倍的效果,而且还能提升教师的教学质量和教学效率。文章分析了初中数学教学中存在的弊端,并针对这些弊端,提出了巧设疑问、丰富教学方式、引导学生运用数学知识等教学措施,以期能够更好地组织初中数学课堂教学。

作文教学中的“可教”与“不可教”

文章围绕中学作文教学中存在的“可教”与“不可教”的困惑,分析得出:写作“可教”与“不可教”的关键在于语文教师得先是一个懂得写作规律、会写作的人,然后才能通过行之有效的教学手段,真正“教”出学生好作文。

初中思想品德课加强亲情教育的对策

初中思想品德课加强亲情教育,既是课标要求,也是贯彻社会主义核心价值观的要求,还是培养青少年学生健康人格的需要。当前初中思想品德课弱化亲情教育的状况较严重,初中思想品德教师可从教育管理机构、教师教学、社会教育三个方面加强亲情教育。

借助微课,优化音乐课堂教学

微课作为新课改与信息技术共同作用下的产物,具有互动性、多元性与生动性等特点,能够让课堂变得生机勃勃、活力十足。在音乐教学中,教师可以借助微课优化课堂形式,引领学生参与到音乐学习活动中,以提升他们的音乐水平。文章主要探讨了如何借助微课优化音乐课堂教学。

初中数学课堂教学中的课堂组织艺术分析

在开展初中教学的过程中,组织课堂教学是进行教学活动的重要基石。文章分析了初中数学课堂教学中的课堂组织艺术存在的弊端,提出了开展高效数学课堂的教学措施。