新课改下职业高中英语教学中的情感教育

在新课程改革之下,教学理念、教学内容、教学形式、教学方法等都发生了变化。感情教育与智力教育相辅相成,英语为语言类学习的一种,语言课程本身会比较枯燥乏味。在新课改的背景之下,我们该如何将情感融入职业高中英语教育中,培养学生积极向上的学习态度?对此,进行了探讨。

职业高中英语教学中分层教学模式的实践探讨

近年来,我国逐步深化教育改革,大力推广素质教育。在职业高中教育教学中,要推进教学理念和教学方式转变,不再将教学成绩作为关注重点。在职业高中英语教学活动中,将分层教学模式科学运用其中,对提升英语教学质量具有积极作用。本文将分析分层教学模式在职业高中英语教学中的实践运用。

探究职业高中语文教学中的素质教育

在职业高中的语文教学工作中,教学内容不仅仅是为了提高学生的语言表达能力,更是为了提高学生在实践生活中的素质水平。高职类院校中语文教学模式与其他高中相比存在着一定的差别,如何提高高职类院校中语文素质教学水平是当前高职语文教师所面临的重要课题。

职业高中会计专业教学应注重社会实践之初探

职业高中不同于普通高中的一个重要区别就在于从课程设置到教学对象都具有社会实践性的特殊含义,职高会计专业毕业生往往面临着在社会上接受严峻考验的现实。这一特点决定了我们的教学必须摒弃本本主义,绝不能只局限于书本教学,而应当让理论知识和实践要求在课堂上并行,要带领学生走出去,实践再实践。

职业高中英语教学采用“交流——互动”模式解析

该文以职业高中英语教学采用"交流—互动"模式解析为主要内容进行阐述,结合当下职业高中英语教学中实施交流—互动模式价值和职业高中英语教学中实施交流—互动模式对策为主要依据,从提升学生对英语知识的重视、强化对知识的理解、提升英语教学质量、注重交流—活动条件、组织活动是实施及交流—互动的关键、安排训练巩固交流—互动的成果这几方面进行深入探究和分析,其目的在于加强交流—互动模式在职业高中英语教学中的价值。

职业高中数学教学方法浅析

职业高中数学课作为一门工具课,是为专业课服务的。但大多数学生基础差、认识理解能力低、对数学缺乏热情。从怕学到不愿学,这是职高生在数学学习中存在的较为普遍的问题,也给教学带来了一定的难度。如何提高职高数学教学的有效性,已经成了每一位数学教师的课题。笔者结合几年来职高数学教学的实践,谈一下体会。

职业高中市场营销课程小组活动教学分析

在职业高中教育教学中,市场营销作为其中重要学科之一,具有极强的实践性。在当今时代发展形势下,市场对市场营销专业人才的要求越来越高。为此,在职业高中市场营销课程教学中,怎样彰显职业教育特征,让学生职业素养及实践能力得以增强,已然成为教育领域重点研究的课题。本文将围绕着职业高中市场营销课程小组活动教学进行分析。

浅论职业高中会计教学改革

提高职高会计教育的质量,才能够完善社会中的经济建设活动。通过观察可以发现,职业高中会计教学中依然存在着很多问题,会计教学工作中存在着巨大的改革空间。根据多年的会计教学工作经验,试着探究职业高中会计教学工作中的改革方法。

论职业高中语文教学的实用性

职高学生自身的特点,决定职高语文教学必须突出实用性;职高语文教学的实用性和专业课的关系;从这两个方面,阐述了职业高中语文教学的实用性。

从认识规律和教学实践看现代高中语文文言文教学的价值

文言文教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位,无论在教材中的地位、教学大纲的要求还是从高考中的分值来看,文言文学习对高中学生而言都是极其重要的。同时,文言文距离我们的时代已很久远,写作的文化背景差异很大,使用的词语、句法也不同。有的词汇今人已不用,即使沿用至今,与现代汉语中的词义相差甚大。因此,从认识规律和教学实践看现代高中语文文言文教学的价值,能够引导学生正确对待和学习文言文。

浅析新课程标准的背景下信息技术在高中数学教学中的应用

介绍了信息技术在高中数学教学中的应用,详细阐述了如何通过创设教学氛围来激发学生学习积极性、通过情景教学来降低高中数学学习难度、通过学生自主学习来提升个人学习和解决问题以及动手实践的能力,从而满足新课程标准背景下高中数学教学的要求。

新课标背景下高中语文高效课堂教学模式探究

高中语文在整个语文教学过程中占据着非常重要的位置,对于即将参加高考的学生来说,更不能怠慢。以高中语文高效课堂教学模式为研究对象,旨在为广大高中生提供更好的语文学习方法。

浅谈信息技术在高中数学教学中的应用

介绍信息技术在高中数学教学应用中存在的问题,针对问题提出相应的对策。

浅谈高中数学中立体几何教学策略

将立体几何学习过程分为三个阶段:首先,是基础阶段。在基础阶段教学中要帮助学生完善教学知识结构,让学生熟练掌握基本数学理论。其次,是锻炼学生的逻辑论证思维,逻辑推理论证是沟通基础数学知识与空间几何的桥梁。最后,培养学生的空间想象力,结合基础知识与逻辑推论等方面的能力,完成考试过程中所要求的内容。

探究高中历史高效课堂问题情境化的思考

新课程改革要求我们积极构建历史教学的高效课堂,而问题探究是构建高效课堂的关键之处。如何让问题探究能更有效?把所需要探究的问题情境化,设计出相关的历史情境,让学生置身其中,积极主动地探究和解决问题。这样才能真正构建出符合新课改要求和理念的高效课堂。

浅谈高职财经类学生职业核心能力的培养策略

本文主要针对高职财经类专业的特殊性对该专业高职学生职业核心能力的培养提出了相应的思考和研究,希望可有从中找出相应的培养策略,为今后高职财经类学生的核心职业能力提升起到一定的促进作用。我们财经类专业毕业生未来的工作是通过各种专业服务去与各种类型的消费者直接打交道,工作的灵活性很高。除了要求我们具备很强的专业知识和技能外,也对我们的个人的合作和表达以及承受挫折和应变的能力要求很高。因此,职业核心能力将会在我们未来的工作中极大的影响着我们,为此这种能力的培养对于现在的我们是非常有必要的。

浅析职业教育中的文化基础课改革

伴随着国民经济的快速发展、产业技术的升级和教育体制改革的深人，社会对技工特别是高级技工的需求越来越大，在大学生找工作难的背景下，技校生找工作有时候甚至比大学生更乐观，这带来了职业高中的大发展。

高中数学教学中层级互动式教学模式的应用

在高中数学教学过程中,传统的教学模式已经无法适应新课标的教学要求。在素质教育背景下,教师在进行数学教学活动时,应该深刻意识到层级互动式教学模式的重要性以及应用价值。本文重点对层级互动式教学模式在高中数学教学中的应用进行了探讨。

浅谈《计算机应用基础》课程教学改革现状与发展

计算机作为现代高科技的产物已经广泛运用与人们的生活工作当中,它极大的方便的人们的生产生活需要。计算机与其应用基础教育相结合已经成为了现代社会发展的需要也是必然趋势,但是由于课本内容较为陈旧,没有顺应时代的发展而改变,所以导致教学的方法单一,教学的质量较差等问题的发生。《计算机应用基础》这门课程与其他的公共课是有很大的区别的,不是仅仅靠书本就能学好的,要更多的方式,培养学生的实际操作能力,也就是动手能力,从而能培养出适应社会发展的新时代人才。

信息化技术在课堂教学中的应用

以互联网技术为核心的现代信息技术为人们提供了前所未有的机遇和挑战,极大地改善了人们的生产和生活方式,应用信息技术改造传统教学已经成为势不可挡的发展趋势。该文就信息技术与教学实践相结合提出了整合教育资源,改进教学方法的方案。