风景园林规划设计课程中创造性思维的培养

风景园林规划设计课程的教育中,应当避免单纯以教授学生职业技能为主要目的,而应激发学生的创造力。创造性思维能力是设计创造力的核心,设计水平的提高必须从创造性思维培养入手,从而培养学生的创新意识和创造能力。因此,创造性思维的培养是设计教育教学改革的重点方向。而如何找准创造性思维培养的切入点,如何发现并解决教学中阻碍创造性思维的因素,如何有效地加强创造性思维的培养是本文探讨的重点。

生态规划理论指导下的校园生态景观设计研究——以湖南大学湘江学院为例

随着全球生态环境的日益恶化,如何平衡建设开发与自然环境的关系开始得到更多的关注。校园生态规划也是城市可持续发展的一个方面。文章应用校园生态规划的相关理论,对湖南大学湘江学院景观规划进行生态敏感性和GIS技术分析,详细讨论了校园生态规划的设计对策。

校园景观规划中的文化表达研究——以湖南大学湘江学院为例

本文在梳理项目地域文化的基础上,通过轴线空间、主题园林和植被、材料、小品元素提炼等形式,体现湖南大学湘江学院校园景观规划项目所承载的湖湘山水文化、岳麓文化、湖南大学文化和吉利汽车文化,并尽量保留了原有的场地肌理。

谈园林植物的药用价值在康复疗养景观设计中的体现和运用

简述园林植物药用价值在疗养花园景观设计中的重要性,以某福利中心景观概念方案设计为案例,阐述园林植物的药用价值在康复疗养景观设计中的体现和运用。

承载运河文化,复兴滨水公园——南通市通吕运河(船闸东路段)景观设计

作为南通市第一运河的起点和南通市港闸区发展重地,通吕运河——船闸东路段景观规划直接影响着城市区域的发展。在尊重通吕运河的历史文化和保护生态环境的前提下,提炼运河历史文化的设计元素,为南通展现一个现代城市滨水空间,是整个项目的重要宗旨。该文通过研究运河文化的内涵,结合南通市船闸东路——通吕运河景观设计实例,详细讨论了运河文化元素在城市滨水景观的应用。

包容性设计对老龄化社会公共空间营建的意义

包容性设计指设计的产品或环境不受使用者年龄和能力的影响即可被使用,或与使用者共同努力消除社会、技术、政治和经济过程中的障碍的基础建设和设计。通过阐述英国"户外空间的包容性设计(I'DGO)"项目的研究现状、实践案例,探讨了包容性设计的产生背景,概念内涵和操作方法,进一步分析老年人身心条件、生活质量与户外环境之间的关系,总结出包容性设计在公共空间营建中的原则和设计方法。针对老龄化趋势所产生的新需求以及我国包容性设计的现状,提出应结合老年学的研究,倾听来自社会弱势、边缘群体的呼声,通过包容性设计的途径,提高城市公共空间的建设对弱势人群的包容程度,促进实现社会环境的公平性。

场所与定居 当代居住区景观营建的类型学方法研究

通过对保元泽第等居住环境设计实践的分析,探讨应用类型学思想如何在当代居住区环境营建中弘扬中国传统居住文化和造园精神,提出运用类型学方法中的新理性主义和新地域主义思想,在设计实践中从历史、地域中寻找活在人们集体记忆中的"原型",挖掘原型中的永恒价值,从而生成富有历史感的创新;并避免因为地域风格的丧失而造成的文化空白,通过地域文化的介入满足社会多元化的需求。在扩展真实空间深度的同时扩展人的心理空间的深度,建立人与环境之间的有意义的联系,实现诗意的栖居。

城市园林绿化和养护管理探究

本文简要剖析了当前城市园林绿化和养护管理工作存在的主要问题,从规划设计、种植、市民环保意识、园林养护人员素质等方面探究了解决问题的对策,希望为我国城市园林绿化建设提供理论参考。

永远的旅途——风景园林师的特权与使命

在鲁迅的《过客》里,太阳要下山,老翁和小女孩正准备走进小土屋,一个过客从东面的杂树间踉跄着走了出来,走近老翁问道：＂你可知道前面是怎么一个所在么？＂老翁说：＂前面？前面,是坟。＂女孩说：＂不,不,不。那里有许多许多野百合,野蔷薇,我常常去玩,去看他们的＂……

论风景园林师之“站着把钱挣了”

一直在拍文艺片的姜文,多年来似乎不屑于去附和商业片的低俗趣味。但是某一天,他让我们愕然,他说：不就是票房吗？他说：让子弹飞一会儿吧。他说：我想要站着,还把钱挣了。看他的《让子弹飞》体会到的是非一般的淋漓酣畅,那种说不出来、无处不在的洒脱和恣意弥漫在空气中,他让我们诧异地发现执着的追求理想并不一定只会跟时代的潮流背道而驰，某些时候，理想和现实会有完美的交汇点，而那一刻你竟然在现实中实现了你的理想。

诗意的栖居——保元泽第景观设计的现象学解析

以保元泽第的景观设计为案例,探讨现象学作为一种策略,是可以建构一个哲学框架对实践做出合理决策,提出景观作为建筑及其边缘空间的总和,更能全面反映人类对环境的知觉,体现现象学的意义,对拥有特定的物质和空间基础的居住区景观而言,诗意的栖居更包含了个体的文化和知觉体验。

欢乐颂 致母校北京林业大学60年校庆

1983年上北京林业大学的时候才十六七岁,在大学这个殿堂里不仅学习了知识,还形成了初步的人生观、价值观,可以说这些让我受益终生。近30年后的今天,我仍以师从北林为荣。回忆母校的生活,是立体而丰富的,似乎比现在80、90后的大学生活还丰富。因为那时没有电脑,没有网络,所以我们不单单上课、

基于BOD模式的慢行交通体系分析——以杭州为例

近年来，以自行车交通为主导的BOD开发模式在国内外得到广泛应用。许多国家和城市纷纷采取措施建设城市慢行交通体系，以缓解小汽车带来的交通压力。以杭州为例，阐述了以公共交通为骨架、自行车交通为主导的慢行交通体系构建理论，分析了该体系在杭州实施的现状与成功经验．同时指出现存问题与不足．并针对未来发展方向提出建议。