职高学生美术学习有效性评价探索

做好职高学生美术学习有效性评价，首要的是要正视当前职高学生美术评价中存在的一些问题。在此基础上，在评价中要做到评价的最优化，提倡多主体、多方法的评价，注重评价与学习结果的并重等评价方式上采取一些积极的措施。

古诗词殿堂里昂然怒放着一株不屈的奇葩——浅析李清照诗词中的女性情怀

李清照所写情词,写离别,寂寞,伤感,相思,都是真实情感之流泻,女性成了抒情主体。她向社会敞开了自己的心扉,倾吐了女性的喜怒哀乐,以女性本位,运用精于抒情的词体,表现少女之天真,少妇之缠绵,嫠妇之凄苦。其作品有独特的柔婉美和悲剧性,具不可替代的审美价值。

基于ANSYS齿啮式硫化罐的强度计算

通过ANSYS计算对齿啮式硫化罐各组成的强度计算,并且建立分析模型,通过模型的建立可以更直接了解齿啮式硫化罐的各组成部分,并且通过强度计算可更加准确的弥补其中的不足,给予齿啮式硫化罐更加高的安全性能,提高企业生产效益。

多媒体与数学教学的整合分析

多媒体与学科课程的整合是当今社会发展的一个必然趋势，也是新课程理论探讨的一个热点．新形势下的数学教学要求以学生发展为本，以思维训练为核心，以丰富的信息资源为基础，以多媒体为支撑，通过学生自主探究、合作研讨、主动创新获得知识技能上的提高，满足兴趣、情感等方面的需要，提高数学素养和信息素养．但任何事物皆有其两面性．本文对中学数学课堂中运用多媒体教学提出肤浅的认识和探讨，以期抛砖引玉．

浅谈提升中职语文有效教学的策略

中职语文有效教学的提升是一项漫长而又艰巨的工程，需要我们把如何提升中职语文有效教学放在教学的首要位置上来。

职教语文教学初探

语文是富有诗意,又最具人文价值,蕴含深厚思想文化的学科。它承载了开启心智、陶冶情操、培养审美意识的神圣使命,能更好地提高一个人的文学素养和文化底蕴。本文从对职教语文教学的误区和正确认识两方面来谈职教的语文教学,让我们对职教语文的教学有个正确的定位。

数学教学应充分展示数学的思维过程

数学教学就是学生在教师的指导下,学习数学家的思维活动的过程.在数学教学中存在着三种思维活动：一是数学家的思维活动（它出现在教材中）,二是数学教师的思维活动,三是学生的思维活动.这三种思维活动的协调过程可用图表表示为：

浅淡语文课堂中环境教育的渗透

现代的环境教育提出：人与环境的和谐关系的破坏是由人的盲目行为造成的，要改变这种恶化的关系还要靠觉悟了的人的自觉行动。因此通过环境教育以改变人与环境的关系，促进良好人格的发展理应成为素质教育的重点之一。而作为语文教师，站在“以人为本”的立场，审视我们的语文教学，有机地渗透环境教育，培养学生的环保意识，强化学生热爱人类家园的观念，

浅析含有“f(x)”常见问题的解法

职业高中的学生由于数学功底不是很好,因此学习数学很费力,特别是函数部分.由于函数概念比较抽象,学生对解有关函数记号f（x）的问题感到困难.学好这部分知识,

基于广义知识观的数学课堂教学策略

广义的知识可分为陈述性知识和程序性知识两大类,陈述性知识以命题和命题网络表征,程序性知识以产生式和产生式系统表征,整块的知识以图式表征.根据广义知识的表征特点,选择的数学课堂教学策略是:构建网络化的认知结构,精致练习,有意识地教学策略性知识.

当今我国职高音乐欣赏课存在的问题和对策分析

为了更好地促进职高学生的全面发展，在职高教育阶段开设音乐欣赏课程十分必要。文章立足于职高教育，简单谈一谈音乐欣赏课存在的问题和对策。

教育事业单位资金管理的困境及对策探讨

近些年,虽然我国的经济发展速度有所下降,但是市场上的竞争依旧激烈。教育事业单位虽然背靠国家财政,但是要想在现代市场上生存下去,也要顺应时代发展,进行自身的转型,如何做好内部资金管理工作,进而做好单位内部的管理,提高单位经营效率,成为了每个教育事业单位必须要考虑的问题。其中,全面预算管理、业财融合、会计电算化、内部控制等等,都是现下单位的热门话题,教育事业单位在完善内部控制管理的同时,作为核心的财务资金管理工作成为了重中之重。在教育事业单位逐步摸索的过程中,其财务资金管理出现了很多问题,本文主要基于现在教育事业单位资金管理的现状,对其中存在的问题进行简单的分析,并结合实际情况给出相对的建议,希望能够帮助教育事业单位进一步的发展。

职高英语课堂互动性探析

做好职高英语课堂互动,要明确影响英语课堂师生互动的主要因素。积极创设师生互动氛围,在设计互动中有明确的英语教学目标,有清晰的指令给予,开展好各种课堂活动实现师生互动。

浅谈《计算机应用基础》教学中自学能力的培养

《计算机应用基础》教学不仅能教给学生计算机知识、获取信息、处理信息的能力,还能在教学中对学生自学能力的培养。在《计算机应用基础》的教学实践中,通过积极引导学生树立自主学习的观念、激发学生自学兴趣、精讲多练、采取"发现式"教学、开展探究性学习等来培养学生自学能力。以新的教学思想、新的教学方法来教育、培养好学生,帮助学生自学能力的培养。

信息技术与职高语文教学整合的研究与实践

信息技术是职高语文教学革新的主要方向。以现阶段职高语文教学工作情况为基础,结合近年来信息技术推广特点,明确信息技术与职高语文教学整合发展的作用,依据新课改教学要求,分析信息技术与职高语文教学整合发展的方向和内容,以此提升课堂教学效率和质量。

创造幸福发现梦想——浅谈中职学校班主任情感教育

中等职业学校的班级承担着学生由学校走向社会的转变，如何做好班级管理工作，是各个班主任关心的主要问题。基于学校善文化的背景下，结合班主任经验，重视学生德育和情感教育，以期能够给班主任提供一些管理参考。

中职平面设计课程教学培养创新思维能力分析

本文首先描述了中职学生学习平面设计课程所具备的创新性思维的特点,然后对中职平面设计课程教学培养学生创新思维能力的措施进行研究说明,目的是为了提高中职学生的创新思维能力,从而为其学好平面设计专业技能打下坚实的基础。

构建“海燕”精神共同价值观

椒江区第二职业技术学校（已下简称＂二职＂）的徽标是一个艺术体的＂2＂字,又像一只燕子,取材于苏联作家高尔基笔下勇敢无畏的海燕。海燕是椒江二职精神的浓缩,面对着狂风巨浪,海燕勇敢、顽强、无所畏惧,它体现了学校共同价值观建设的内容：学校至上的品牌意识,特色发展的质量意识,勇于实践的创新意识,协作奉献的团队意识,全心全纳的服务意识,多元平等的开放意识,关注细节的安全意识,与时俱进的学习意识。品牌、质量、创新、团队、服务、开放、安全、学习＂是二职精神的核心,它来源于学校多年的办学实践，是二职人的精神动力，更将引领着二职的未来发展。

数学解题的“想象”策略

数学思维是人类思维的一种重要形式，是人们从事数学活动时的认识过程和思维过程，是数学素质的核心，所以数学教学的根本任务是培养学生的数学思维能力。而数学解题在建立和发展数学知识结构，形成和增进数学思维能力，培养和造就创造性精神等方面起着不可替代的重要作用。正如美国著名数学家和教育家G·波利亚所说：“掌握数学意味着什么？这就是说善于解题，不仅善于解一些标准的题，而且善于解一些要求独立思考、思路合理、见解独到和有发现创造的题。”

探析中职体育教学中如何激发学生的学习兴趣

随着时代的发展以及思想观念的转变,如今的中职体育课程已经不再只是学生用来强身健体和健康成长的重要过程了,更多的已经成为促进中学生身心全面发展的基本途径,力求中学生的身体、心理或是社会的适应能力都能顺应社会平衡发展的重要里程。鉴于此,本文将针对如何激发学生对中职体育教学的学习兴趣进行深入的分析和研究,为更好的中职体育教学提供参考。