初中语文写作层递式教学策略探究

写作教学是初中语文教学的重要组成部分。写作活动具有综合性、主体性、实践性等特点,集中反映了学生的语文能力,且兼顾学生语言运用、思维能力、审美创造等核心素养的培养。将层递式教学法应用于初中语文写作教学中,符合初中生的学习特点,能循序渐进地提高学生的写作能力。基于此,本文在阐述层递式教学法的概念、价值及特征的基础上,探讨了现阶段初中语文写作教学存在的问题,提出了开展初中写作层递式教学的具体策略。

高中英语教学中学生自主学习能力的培养

教师在英语教学中应注重学生自主学习能力的培养,指导学生掌握有效的学习策略,为学生今后的自主发展和终生学习打下坚实的基础。

浅谈初中音乐教学反思

教学反思能帮助教师关注课堂出现的问题，了解学生状态，对提高课堂教学水平，促进专业发展方面有十分重要的作用。文章以音乐教学为例，从教学内容和教学策略两个方面对教学反思进行论述。

优化课堂教学 培养学生创新

新课程理念下的课堂教学关注发展学生的创新思维能力,教师在课堂教学中要能够引导学生不断探求知识,自主学习,合作交流,发现创新。

初中语文阅读教学方法略探

在语文阅读教学中,教师要采用有效策略,充分发挥学生的主动性和创造性,为学生阅读素养的培养提供良好的环境,激发学生的阅读兴趣,提高阅读效率,最终达成阅读教学目标,实现学生语文综合能力的提升。文章基于核心素养理念,分析初中语文阅读教学现状及存在的问题,并结合实践教学经验和阅读教学案例,提出优化初中语文阅读教学的方法策略。

关于初中语文整本名著阅读教学初探

新课标指出初中阶段要培养学生广泛的阅读兴趣,从而扩大学生阅读面,基于此,本文探究初中语文整本名著阅读教学的有效措施,认为语文教师要科学制定阅读规划,合理安排阅读时间,也应当重视指导并做好检查。希望本文的观点能够为关注此话题的教育工作者提供参考意见。

新课程背景下的语文课堂,为何也清冷?

纵观时下的语文课堂教学，似乎已从“激情燃烧的岁月”到“这里的黎明静悄悄”，从“红杏枝头春意闹”到“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，回想课改之初的轰轰烈烈，真是感慨万千，于是有老师戏言：“咱们的课堂也算是回归到‘原生态’去了。”虽是戏言，却让人深思：新课改背景下的语文课堂，为什么仍难看到学生雀跃的身影？对此，本人结合自己教学的实践，试着从教材本身、教师的教学方式、教师自身的素质等方面谈谈一些看法，作一番反思。

体育中考中融入田径训练手段的策略

田径训练是初中体育教学中相当重要的体育项目,它不仅可以培养学生坚强的意志力,还可以让学生在田径运动的过程当中,体验到运动带来的成就感与愉悦感。基于此,初中体育教师应当有意识的将体育中考融入到田径训练当中,促进初中生的体育素养水平提高。