数学文化在初中数学教学中的渗透思考

随着新课标的深入实施,大家对于数学学科发展前沿以及数学文化的关注度正在逐渐提升.其中,数学文化涵盖数学符号、思想、故事、历史、精神、哲学等,引导学生正确认识数学文化以及充分利用数学文化进行数学教学,已经成为广大数学教师应该重视的课题.本文围绕数学文化在初中数学教学中的渗透意义,对具体的渗透策略进行研究,以期望对初中数学教学的改革提供有意义的参考依据.

基于混合式教学的初中数学教学策略探究

随着多媒体技术的不断发展,传统教学方式已经难以满足学生的发展需求,因此教学变革迫在眉睫.混合式教学作为一种新型教学方式,成功弥补了传统教学的不足之处,激发了学生对数学学科的兴趣,同时为学生提供了更加多样化的学习途径.教师巧妙地将线上与线下教学资源相结合,可使课堂教学内容更加丰富多彩,教学活动更加生动有趣,从而提高学生的学习积极性与主动性.文章深入研究了混合式教学在初中数学教学中的应用,提出了一系列切实可行的建议,旨在帮助教师运用混合式教学,优化数学教学效果,全面提高学生的综合学习能力,从而为其未来的学习与发展打下坚实基础.

阻力伞

用优质面料制作而成的阻力伞,在体育教学和训练中广泛运用,对于短跑的训练有较强的作用,有利于发展专项力量与传统的抗阻力跑,且具有趣味性,是一款非常值得推广的新兴体育器材。

细审题,巧立意,成美文

作文展现着学生的思维水平,综合语言运用能力及文学素养的高低,同时也是中学考试中重要的考察点。初中生在作文审题方面出现审题错、立意偏的问题,在写作中不能把握文章的中心思想和中心论点,找不好写作的角度就会造成失分,学生在审题立意方面脱离材料影响写作质量,出现写作困难的问题屡见不鲜。审题是初中作文教学的重难点,学生细审题才能迅速、准确、全面的抓住文题信息,通过仔细审题进行定向,把握写好作文的首要环节。

初中英语拓展性教学资源的开发与应用

近年来,随着教育理念的转变,初中英语教学在教学内容、教学方式上都进行了一定的革新,并取得了相应成就,然而教学资源的开发与应用问题却未能得到足够的关注。教学资源作为教学的基础,是决定教学效果的重要因素,本文针对这一问题提出具体的开发与应用策略,望对实践教学有所助益。

以学生活动为主体的复习课设计及统计分析

构建以学生为中心的课堂,在课堂上通过开展以学生上讲台演练、学生评价、学生对学生现场提问为主要授课形式的复习,达成在复习课中有学生的深度参与,从而能够实现对学生当前知识理解不足或错误之处的深度了解,最终达到查漏补缺的目的。最后借助SPSS软件去分析这样的课堂设计所产生的教学效果。

让沉默的英语课堂“活”起来

中学英语大班教学中比较普遍的学生课堂沉默现象,对学生综合语言运用能力产生了不良影响。本文从课堂环境因素、学生自身因素及社会文化因素等方面分析了产生课堂沉默的原因,并试图找到应对课堂沉默的策略。