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浅谈阅读教学中学生与文本的对话
被引量:
1
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作者
王玲
《课程教材教学研究(小教研究)》
2008年第5期49-49,共1页
让学生与文本对话,是课程改革追求的新理念,也是语文教学的至高要求.通过对话,让每一位学生的个性得到充分张扬,让他们享受学习语文的乐趣,感受到自己的智慧和力量.……
关键词
中学生
文本对话
阅读教学
原文传递
抓好“三个环节” 提高学习效率
2
作者
何永琼
《课程教材教学研究(小教研究)》
2006年第9期30-30,共1页
关键词
提高学习效率
课前准备
创新能力
三个环节
课堂教学
原文传递
题名
浅谈阅读教学中学生与文本的对话
被引量:
1
1
作者
王玲
机构
楚雄市东城小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2008年第5期49-49,共1页
文摘
让学生与文本对话,是课程改革追求的新理念,也是语文教学的至高要求.通过对话,让每一位学生的个性得到充分张扬,让他们享受学习语文的乐趣,感受到自己的智慧和力量.……
关键词
中学生
文本对话
阅读教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
抓好“三个环节” 提高学习效率
2
作者
何永琼
机构
楚雄市东城小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2006年第9期30-30,共1页
关键词
提高学习效率
课前准备
创新能力
三个环节
课堂教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈阅读教学中学生与文本的对话
王玲
《课程教材教学研究(小教研究)》
2008
1
原文传递
2
抓好“三个环节” 提高学习效率
何永琼
《课程教材教学研究(小教研究)》
2006
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