“双减”背景下特色社团建设的思考

中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及教育部“五项管理”颁布后,学校认真落实“5+课后服务”工作,积极创造条件,开展“每天1小时作业指导+1小时社团活动”,千方百计为学生的全面发展、健康成长搭建平台。通过抓课堂教学效率,全面压减作业总量,减轻学生过重的作业负担,充分利用好课后服务时间,开展符合学生成长规律且富有特色的社团活动,让每一名孩子的个性特长得到充分发展,为孩子的终身发展和幸福奠基。

“烙饼问题”教学设计

【教材分析】本节内容相对独立,主要是通过一些简单的问题向学生渗透优化思想。在例1中讨论烙饼时怎样操作最省时间;在例2中分析家里来客人需要沏茶时,怎样安排能让客人尽快喝上茶;在"做一做"中安排了餐厅怎样炒菜的顺序,能让客人都尽快吃上菜;例3安排的是在码头卸货时,按照怎样的顺序卸货能让三艘船的等候时间最少;接下来的"做一做"是医务室的就诊顺序问题。通过这些生活中常见的简单事例,让学生从中体会运筹思想在解决问题中的作用。

如何利用交互式电子白板

在小学数学课堂教学中,适时选用交互式电子白板辅助教学,可以创造逼真、生动的画面,使抽象的内容形象化、具体化,将静态画面变为图文、声像共存的动态传播,可大大激发学生的学习兴趣和思维,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。运用交互式电子白板,可在一定程度上取得传统教学无法取得的效果,但在实际教学过程中仍需要合理利用,才能有效发挥交互式电子白板的效益,哪如何使用呢?笔者结合自己的教学实际,谈几点看法。

“以练导学”在数学教学中的尝试——以“解比例”教学为例

"以练导学",就是教师针对小学生身心特点和知识经验,有针对性地设计学习的内容、探究的内容与实践的内容,精心将学习内容设计成为导学练习,通过练习引导学生自主完成学习过程的一种学习方式。下面以"解比例"一课为例,谈谈具体做法。一、以练激趣(设计"找朋友"的练习活动)师:运用比例的基本性质找一找。

从民间建筑中探析乡土美术教学

楚雄及周边乡镇有着悠久的历史文化,楚雄的民间建筑融合了民间、民俗、工艺制作、宗教艺术于一体,以其鲜明的地方特色而称著于世。我们在现行的乡土美术教材的基础上,从当地民间建筑中,进行乡土美术教学探索。一、在民间建筑中窥探乡土美术文化楚雄彝族十月太阳历文化园中的图腾柱及周边雕塑群,不论其整体还是局部都是一件建筑艺术雕塑品,应当说十月太阳历文化园是雕塑的建筑;

“常见的岩石”教学设计与反思

【教学内容】苏教版小学科学四年级上册第五单元岩石与矿物第16课。【教学过程】一、导入欣赏15幅岩石的照片,导入新课。二、导学活动一:说岩石,明分布活动任务:你在哪里见过岩石?它们是什么样的?活动流程:1.明确任务:你在哪里见过岩石?它们是什么样的?2.自主学习:结合自己的生活经验看教材中的图片进行思考。3.小组讨论:小组长组织组员讨论。

“简单的复式统计表”教学设计

教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级下册第106-108页。 教材分析：统计知识是小学数学的重要内容之一，课程标准明确指出，要让学生在具体的情境中体验，经历数据的收集、整理、描述和分析的统计过程，培养学生分析和处理信息的能力以及应用所学知识解决实际问题的能力。

对低年级“解决问题”教学的几点思考

"解决问题"在小学数学学习中占有非常重要的地位,培养学生用学到的数学知识解决生活中的数学问题是小学数学学习的重要目标。一、有效提取数学信息,提高解题正确率教材中的数学信息常常以图文结合、对话、表格等多种形式出现,题目包含的信息渠道多样、信息量也较大,有时候还有无关的信息。

《泉水》教学设计

教材简析： 《泉水》是课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的一篇课文。《泉水》以拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇人大海一路经过的地方及发生的故事。课文插图很美，配合课文描画了山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷。文章语言则清新明快，富有音乐感，把泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感传递给读者。

数学也需“能说会道”

数学语言是数学思维的载体,数学思维往往是借助数学语言进行的,是依靠数学语言而显现的.所以,培养学生运用数学语言的能力,其实质是提高学生分析与解决问题的能力,从而提高学生的数学思维能力.如何培养学生的数学语言能力,让他们在数学课堂上“能说会道”呢?

浅议学生数学“量感”的培养

“量感”是指能正确感知物体的大小、重量、长度、面积、体积、角度等,是一个人借助视觉、触觉等感官对物体的大小、长度、重量、面积、体积、角度等方面有较准的会估量。培养学生的“量感”是“核心素养”时代背景下小学数学教学的一个必然追求.

发挥党组织战斗堡垒作用 打赢疫情防控阻击战

一名党员就是一面旗帜,一个支部就是一座堡垒。基层党组织是我们党全部工作和战斗力的基础,是新冠肺炎疫情防控阻击战的战斗堡垒。这个战斗堡垒作用发挥的好与坏,直接关系人民生命安全和身体健康,直接关系经济社会大局稳定,也事关我国对外开放。疫情就是命令,防控就是责任。疫情发生以来,各基层党组织的战斗堡垒作用得到了充分发挥。下面,笔者以所在学校的党组织为例,谈谈学校基层党组织如何在疫情防控中发挥战斗堡垒作用。