“合理安排时间”教学设计

教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册112-114页。 教学目标： （1）通过生活中的简单事例，使学生初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。

小学生数学学习习惯的培养

教育家叶圣陶说:"教育是什么?简单一句话就是养成良好的学习习惯。"良好学习习惯的养成给人们的回报是成功。好的习惯将使人受益终身。在数学教育中应注重培养学生良好的学习习惯。

让数学教学奏响“三生教育”的乐章

"三生教育"如同一缕春风,吹进了校园,吹进了学生们的世界,吹进了教师的心灵。作为小学数学教师,应当尊重学生的成长性、自由性、探究性、完整性,充满对生命的关爱,焕发生命的活力,闪耀生命的光彩,使学生们对数学学科的学习不仅是知识、技能的掌握过程,还是智慧的生成和人格的健全与发展的过程。印度诗人泰戈尔说:"

用“心”呵护城市流动的花朵——外来务工人员子女教育管理之我见

“知己知彼，百战不殆。”教师只有掌握外来务工人员子女的心理状况，才能通过他们的言行举止，调整其心理的变化，并对症下药，有的放矢地矫正不良的心理状态。建立流动生档案袋，就不失为一种简单易行的办法。笔者所在学校地处楚雄市老城区，民宅较多，租金相对较为便宜，居住着大量来自全国各地的外来务工人员，本着“就近入学”的原则，学校就成了这些外来务工人员子女就学的首选。

“减负”后家长怎么做?

近期，减轻中小学生过重负担意味着学校把健康、快乐以及轻松的书包还给了孩子们，也意味着把一部分本应由家长承担的家庭教育责任重新归还给家长。作为一名教育工作者，笔者建议家长从有利于孩子身心发展的大局出发，做好引导，与孩子共享“减负”带来的快乐。

让数学教学奏响“三生教育”的乐章

学生对数学学科的学习，不仅是对知识、技能的掌握，还是学生智慧的生成和人格的健全与完善。如何在小学数学教学中渗透“三生教育”，实现由枯燥乏味的“知识课堂”向充满生机的“生命课堂”的转变？笔者在教学实践中有以下尝试。

为了同一片蓝天

接近不惑之年的我，踏上三尺讲台已13年了，细数所教学生，总有那么一些学生让我不能忘怀。