“仿拟”结构的二合性及其关系浅探

仿拟辞格是一种具有新颖机智的表达效果的修辞手段 ,它由仿体和本体两部分共同组成 ,内部结构具有二合性。同时 ,仿体和本体可以构成相对、相近和相类等三种关系 ,其构成关系不同 。

收敛级数求和的初等方法

对用初等方法求某些收敛级数的和进行了尝试,其目的是让学习者能将新内容与原有中学数学知识紧密结合,从而进一步促进其对新知识的学习与理解．

小学数学实验手段教学价值的探讨

数学可以做“实验”。数学学习也离不开实验。用实验的方式进行教学是对传统教学方式的有益的补充。重视数学实验 ,正确且恰当地应用数学实验 ,使学生进行探究性的学习 ,是实施素质教育的一个有力途径。

论师范院校民族生口语能力的培养

口语表达能力的实质是个人的综合素质和综合实力,口语能力的突破在一定程度上意味着综合素质的突破,所以,抓好学生口语表达能力的训练是进行综合素质训练的一条有效途径.在地区级师范院校,加大学生特别是民族生口语能力的培养和训练力度,是抓住重点、注重难点地培养高素质的未来教师队伍的需要.一个能够用自己优美、动听、富有号召力、感染力、清晰明快的语言表达自己的感情,传授知识的教师,才能适应现代教育的需要.

汉语造词的思维方式及其修辞方法

汉语造词活动中的思维方式和修辞方法, 渗透了汉民族文化的审美情感和价值判断。对汉语造词活动中思维方式的探究是一个典型的思维寻求其对等物复现的过程。汉民族的意象性思维、“取象类比”思维、“随机”“意合”思维、“平稳”“对称”思维等方式, 都深深地影响和制约着造词过程中各种修辞方法的使用, 从而使汉语词语具有情感美、形象美、含蓄美、自然美、和谐美的特征。造词是反观民族思维方式的绝佳“窗口”。

“V_1着+V_2”结构句式“连动”属性的质疑

本文在语义和结构分析的基础上 ,从“着”的“持续体的标记”功能、“V1 着 +V2 ”的内部结构层次、“V1 着 +V2 ”中的核心谓语和附目的分析等几个方面 ,对“V1 着 +V2 ”这种动词连用形式作谓语的动词谓语句的“连动”属性提出质疑 ,认为该种谓语结构形式的句子应该划归偏正关系的范围内 ,是一种动词性状语的偏正关系的动词谓语句。

试论歌唱中的“放松”与“通畅”

年轻、优美、富于感染力的声音是进行声乐训练的目的。要达到这一目的,不仅需要歌者在歌唱中要有一个“自然放松”的状态,而且也需要歌者歌唱通道(各共鸣腔体)的通畅。二者相辅相成,缺一不可。只有在训练中将二者融会贯通、有机结合,才能获得富于生命力、感染力的声音和具有完整表现声乐作品的能力。

家卫影片:边缘人、飘泊感与文化消费

从港、台、大陆 ,乃至世界华人电影业来看 ,十余年来 ,王家卫一直是一种奇迹、一种异数。由他执导的七部影片 ,无论是一开初挟武而来的江湖片 ,还是观众所熟知的怀旧色彩浓郁的文艺片 ,无一不成为圈内外风行效仿的经典。探索其成功奥秘 ,读解其作品底蕴 ,揭示其酷样手法背后的文化含义 ,从而以他的影像文本透视现代人普遍的生活际遇和精神困境。

浅谈抒情语体的特点

语体就是语言的功能变体。诗歌在中国传统文学中出现最早 ,成就最大 ,以其突出的地位主宰着文坛 ,并产生广泛的影响 ,其中以抒情诗为主。因此 ,诗歌具有抒情语体的一切特点 :抒情言志 ,采用抒情语调 ,讲求平仄 ,节奏和押韵 。