爱于心,践于行——小学班主任德育工作策略

在素质教育背景下,落实立德树人根本任务是义务教育阶段的重要工作。小学生正处于学习成长的关键时期,培养他们的良好道德品质对其健康成长有着重要作用。在德育视角下,小学班主任需准确把握学生的身心发展规律,成为学生精神世界的引导者,帮助学生塑造积极向上的价值观念。为实现这一目标,小学班主任要在整体上营造良好的德育氛围,应用多样化方法对学生进行有针对性的指导,在德育活动中充分践行因材施教的教学原则,用爱温暖学生的心灵,营造融洽的班级氛围,提升小学班级管理成效。

网络背景下小学班主任德育工作开展面临的问题与应对策略

网络是一把双刃剑,在为学生学习和生活带来便利的同时,也可能给学生带来了一定的负面影响。特别是小学生正处于世界观、人生观和价值观的关键时期,更容易受到网络中不良思想和价值观的影响,对学生的身心健康造成严重伤害。小学班主任作为班级管理工作的主要负责人,需要充分认识到网络对学生德育工作产生的影响,并采取相应措施应对网络对小学生德育工作造成的负面影响,从而更好地开展小学班主任德育工作。本文通过对网络背景下小学班主任德育工作面临问题进行分析,并提出相应解决策略,以期能为小学班主任更好地开展德育工作提供帮助。

“双减”背景下小学社团课程的开发

“双减”政策、课后服务的实施,再次引发教育工作者对社团课程进行思考和定位,因为社团活动已成为学校教育活动的一部分。文章从分析“双减”背景下社团课程开发的必要性出发,从社团课程开发的统筹规划、动态建设、拓宽平台等方面,论述小学社团课程的建设策略;从自愿选课原则、个性发展原则、情感体验原则、开放协调原则等方面,研究小学社团课程的实施原则和实施策略;从社团课程的课程开发设计、教学活动组织、学生学业发展等方面,论述小学社团课程的评价方式。通过对“双减”背景下小学社团课程开发策略的研究,为学校课后延时服务提供有效的理论基础和实践依据。

创新角度下小学体育教学方法的完善方法研究

切实提升小学生的身体素质,强化其体育锻炼意识是我国素质教育的重要基础.为了提高学生的学习兴趣,体育教师要创新示范性教学模式,实施游戏体育、支架式教学、个性化教学、基于"互联网+"背景的家庭延展教育,促使学生有效掌握科学的体育动作,保证教学的成效.

关于小学数学课堂教学中几个问题的思考

上课之前，班级的桌子全都要重新拼一遍，有时两两相拼，有时三张桌子相拼，学生来了以后经过老师的安排，依次坐好，后来听得多了，才知道由于要进行合作学习。这使我茫然，课桌一拼就表示走进新课标了？就表示合作学习了？再看，教师呈现摆出问题后，学生就讨论起来了。

心理健康教育在小学班主任工作中的渗透

为了优化心理健康教育,文章首先分析了心理健康教育在小学班主任工作中的渗透意义,然后阐述了心理健康教育在小学班主任工作中的渗透原则,最后提出了心理健康教育在小学班主任工作中的渗透策略。

浅谈小学英语课堂的有效导入方法

小学英语课堂的导入是一个不容忽视的部分。本文作者就英语课堂教学的导入阐述了自己的做法和观点。

浅谈小学教育中的赏识教育

意大利著名绘画大师达·芬奇，他的成功是从画蛋开始的。他画的第一个鸡蛋虽然说什么也不像，但他拿给他的老师看时，老师不是一味地否认，而是像拿到了一件稀世之宝大加赞赏，称赞他画得不错，有画画的天赋，将来定会成大器。后来又指出了画的不足，让他认真观察鸡蛋的特点，就这样，由于达·芬奇第一次得到了老师的赞赏，在他的内心深处埋下了成功的种子。由于他不断地努力，最终成为世界上著名的绘画大师。试想，如果老师看到了达·芬奇的第一幅画时，不是赞赏，而是横加指责，那么会有后来的绘画大师吗？由此看来，赏识教育有着巨大的动力和效应。

解决小学高年级英语学习两极分化现象的策略初探

本文针对“小学阶段学习英语的困惑--为什么随着年级的增长，学生们出现了两极分化，英语学习的兴趣随之下降”进行探讨。我们要激发学生的学习兴趣，采取各种积极有效的方法，让学生保持住对英语的学习热情，缩小高年级学生英语学习的两极分化。

农村小学班级管理的实践思考

'一个好班主任就是一个好班级。'班主任是一个班集体的主心骨,他的言行、性格与做事风格,会潜移默化地影响每一个学生的思想、品德、行为。一个优秀班集体的形成,少不了一个爱岗敬业、爱生如子又注重学生素质发展和身心健康发展的班主任。听到过许多优秀班主任的事迹,也看到了身边很多优秀班主任的做法,现结合十多年的学习和实践,整理对班级管理工作的思考,与大家交流学习。

农村地区小学德育途径的有效整合

在素质教育发展体制下,小学生的素质水平与品格道德已经逐步成为小学学校的首要教育任务,需要小学教师积极针对小学生现实存在的德育问题展开现实指导,同时也需要借助一定的德育体验、案例分析等教学活动丰富小学生的德育体验,提前预防小学生可能出现的德育问题。在农村地区,小学教师也要积极探索实施德育的有效途径,切实优化小学生的思想意识与品格发展。从实施实践教学法、实施个性化教学法、组建家校德育合力三个角度分析农村地区的小学教师应该如何实施与整合德育。

小学语文课堂教学氛围营造漫谈

良好的课堂氛围可以愉悦学生身心,使学生更好地投入到学习中去,在教学中,教师是课堂教学的组织者,只有营造良好愉悦的课堂氛围,以民主平等的态度去真诚地关心学生,爱护学生,才能激发学生兴趣,调动学生注意力,提高学生能力。

尊重 沟通 赏识—构建和谐师生关系的纽带

新课程理念要求，教师要尊重学生，用赏识的眼光看待学生。只有这样，学生的优点才能充分展示，学生的潜能才能充分挖掘。而作为班主任，更应尊重、赏识学生，同时引领学生尊重、赏识他人。只有这样，师生关系才能水乳交融，达到教学相长之目的。一、尊重是师生平等的基础是构建和谐的桥梁平时，大多教师谈起学生的修养问题，都会愤愤不平发表自己的见解，“现在的学生越来越没礼貌”是他们一致的观点。原因是“他与某学生在街上相遇，学生居然不跟老师打招呼”。对这些愤愤不平的老师，在情感上我们可以理解他的愤怒，但在理智上，我们不能认同他愤怒的理由。很多时候，学生不和教师主动打招呼是有原因的。也许是学生性格内向；也许是学生走得匆忙没看见；也许是学生成绩不好，心理自卑，不好意思与教师打招呼；也许……有了这诸多的也许我们就要反思，“我们为什么不主动与学生打招呼呢？”

阅读教学要做到四心相通

阅读教学要做到了解编者的心、理解作者的心、锤炼学生的心、体现教者的心。

也论语文教师在教学中的角色

语文教学是一台戏，教师只有演好自己的角色，才能提高这台戏的质量，然而许多教师在教学中往往越俎代疱代替学生思考或代替作者言论，这不是语文教师应扮演的角色，下面谈谈对语文教师应扮演角色的几点认识。

浅谈构建和谐的师生关系的一点体会

在基础教育课程改革中，建立新型的师生关系既是新课程实施与改革的前提条件，又是新课改实施的内容和任务，良好的师生关系是对学生施加教育的基础和有力手段。教师要倡导民主、互相，崇尚融洽，加强互相学习，共同发展。在教育教学中改变传统教学观念，做到课堂中的平等；走进学生倾听心声，要了解学生的心理，关心学生，以身作则，用教师的个人魅力影响学生。

浅谈小学班主任语文教学中学生卓越口才的培养

由于口语交际能力在社会发展当中越来越受到大家的重视和认可,所以在小学语文教学当中,教师要充分的重视口语交际能力的教学引导,多与小学生进行沟通和交流。将小学生的学习状况来进行分层次引导,注重培养学生的口语表达能力,使小学生能够增强练习。并且在练习当中进行口语的拓展和思考,有效的提高学生的学习主动性。所以本文主要针对小学语文教学中学生卓越口才的培养来进行分析和探究。希冀能够在教学当中建设符合小学生学习能力的教学策略,提高小学生的卓越口才。

农村小学建设完美教室的实践与思考

建设完美教室是朱永新先生新教育理念中提出的'十大行动'之一。这间教室之所以完美:是因为在这间教室里,可以让孩子们健康快乐地成长,可以培植孩子们一生有用的东西,可以提升师生的生命质量……这一切在班主任老师的策划架构、组织实施、用心管护和价值引领中慢慢生成。本文从品德行为、阅读习惯、活动载体和生命质量四个方面来谈谈我在完美教室建设中的践行与思考。