试论如何指导小学低年级学生看图写话

小学低年级语文教学以识字、识句和识文为主,新课程标准的颁布使学生的写作能力培养成为语文教学中的一项重要工作。看图写话是培养学生写作兴趣、提高学生写作水平的一种重要手段,也是小学低年级语文教学的重要内容。基于此,指出了小学低年级看图写话教学存在的问题,分析了影响小学低年级看图写话教学的因素,并提出了相应的指导策略,旨在给小学语文教师提供有效的教学方式和策略,从而提高学生的写作能力。

刍议初中语文教学如何与美育相结合

教师作为人类灵魂的工程师,对美育的实现担负着重要的责任,语文教材本身是一个美的世界,其中的各类文学作品,是社会生活的真实又升华的审美反映,给人以美感,教师应充分发挥本学科的特点,挖掘教材中的审美因素,把握美感特征,创设审美环境,强化审美体会,把美育渗透到整个语文教学活动之中。那么语文教学中美育如何挖掘与渗透呢？笔者认为可以从以下几个方面进行。

也谈语文教学中学生创造性思维的培养

心理学研究告诉我们，创造性思维是创造力的核心。小学生思维活跃。教师应加强对学生创造性思维的培养，以帮助他们建立最佳智能结构。

浅议小学数学教学与生活实际的密切联系

数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。这样，学生学起来自然感到亲切、真实，这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识，对于学生更好地认识数学、学好数学、培养能力、发展智力，促进综合素质的发展，具有重要的意义。因此，教师要善于结合课堂教学内容，捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵。

刍议挖掘小学语文的思想教育功能

在新课改的不断实施和推进下,在学科中融入思想教育成为教育教学的重要任务,小学语文教育不仅要注重对知识内容的教学,更需要重视对学生进行思想教育,确保学生在学好语文知识的同时,还可以提高思想品格和思想道德水平,促进学生健康学习和成长。本文对如何挖掘小学语文的思想教育功能进行了分析与研究。

做好小学班主任工作更好帮助学生成长

在小学教学中,班主任一直都是围绕班级开展工作的,而班级的核心之一就是班主任,所以班主任务必要不断提升自己,更新自己的教育教学理念。班主任在进行管理的过程中也不能忽略小细节,对于学生的日常生活和学习状态都应该关注到,维护学生的身心健康,促进学生全面发展。主要围绕小学班主任工作,对小学班主任工作进行总结和分析,促进教育教学的发展。

新课改下小学数学课堂教学反思研究

传统小学数学教学的开展,都是运用单向被动的学习模式,就是老师讲学生学的教学过程。现在新课改教学形式的发展,让这样的上课形式不能适应现代小学的教育教学要求。所以,在课堂教学上要对课改内容进行深入了解,对传统的教学方法进行改革,对教学方式进行反思,老师要把握教学改革的新方向,把课改精神落到实处。

城乡接合部幼儿园家园共育实施策略

城乡接合部幼儿园的家园共育有其特殊性,幼儿园可充分发挥城市、农村家长的教育资源,提高教师沟通、合作、引导的意识和能力,解决家园共育中存在的问题。幼儿园可通过亲亲田园活动提高幼儿的观察力,使幼儿从小养成亲近大自然的好习惯;还可结合各种节日和活动引导幼儿参观社区,让幼儿知道社区主要机构的名称、特征以及与自己生活的关系,帮助幼儿感知社会、提高认知水平,也使得家庭、幼儿园、大自然、社会成为影响幼儿发展的重要场所。

“月主题班会课模式”的探究

"月主题班会课模式",指的是在一个教学月内,班会课围绕一个主题开展的以学生体验为主体的班会模式。这一模式主题鲜明,有助于学生形成准确牢固的知识;活动周期长,循序渐进,有助于学生生成深沉稳定的情感。此外,该模式还能整体有效地提升学生的思想认识,使学生形成较明确的人生观、自我价值观、道德观。

班主任工作中的一些收获

在班主任工作中,放与管是相对的,只有把二者有机结合,才能找出契合本班的有效管理方法,形成班级宽松和谐的环境和良好的文化氛围,让学生轻松成才。

广府文化融入高职会展教育专业课堂教学的路径分析

广府文化是与潮汕文化、客家文化齐名的地域文化,因其鲜明的地域特色和丰富的人文内涵,而被越来越多的人热爱、学习和研究。广府文化中蕴含的务实避虚、兼容开放、尊师重教、与时俱进、进取创新等要素,能有效促进高校学生身心发展和人格完善。

谈小学语文教学中经典诵读的价值及实现途径

语文教育在小学阶段具有至关重要的作用,而经典诵读作为一种特殊的教育形式,对培养学生的语文素养和人文精神具有深远的影响。随着社会的发展和变革,许多学校和教师开始重视经典诵读在小学语文教学中的应用。本文通过分析经典诵读的内涵,探讨经典诵读在小学语文教学中的价值,并进一步提出实现途径。

道德与法治教学中融入优秀传统文化的探寻

我国是一个具有悠久历史的文化发展大国,在发展中逐渐形成了非常丰富的优秀传统文化,蕴含着有着深厚的文化内涵。进一步加强道德与法治课程和优秀传统文化的融合渗透,既是当代教育的要求,也是对我国优秀传统文化传承创新的要求。小学生虽然在思想和心理上有了一定的发展,但并不完善,因此,小学时期是对学生进行传统文化教育的最佳阶段。本文就道德与法治教学中融入优秀传统文化这一话题提出一些见解。

浅谈小学语文教学中阅读与写作的融合

小学语文作为小学教学中一门极为重要的学科,在语文教学中占着极大的比重,尤其是阅读与写作教学,越来越多先进的教学方法,随着新课改的实施,被应用到小学语文的教学当中。基于此,本文首先简要分析了在小学语文课程中阅读与写作相结合的重要性,随后从三个方面给出了在小学语文课程中阅读与写作相结合的策略。

小学作文生活化的探究

一双善于发现美的眼睛才能够对生活有着独特的感受。而生活即时教育的理念应该从小开始灌输起来。就目前的状况来讲,小学生知识的积累量不够。对于生活细节把握的能力欠缺。传统教学模式和思维惯性的不适合,没有及时根据当下进行创新。导致小学生的作文没有真情实感,甚至语句都不通顺。本文浅谈小学生如何写出自己的真实感受。

幼儿园与小学教育衔接的有效策略分析

通过调查表明,幼小衔接工作中存在以下问题:幼儿园教师没有树立准确的幼小衔接概念,教师的'衔接观'是幼小衔接工作能否顺利开展的重要保障;学校缺乏系统科学的安排,不能对幼小衔接工作起到有效的干预作用;家长观念陈旧落后,影响幼小衔接工作的顺利进行。针对以上问题,本文提出了以下策略,从而提高幼小衔接的有效性:幼小衔接工作要做到全面而系统;加强教师专业素质,提高专业能力;促进家校的良好沟通。

农村家庭德育教育中的榜样教育浅析

榜样教育作为德育教育的有效手段之一,在农村家庭德育教育中起到不可或缺的促进作用,是全面提升学生德育素养的核心所在。为此,本文主要从农村家庭德育教育中的榜样教育问题入手,提出了几点有效的实施途径,希望可以进一步加强农村家庭德育教育的健康发展。