园本特色文化实践探索——以榆中县幼儿园为例

文化理念是园所发展的精神动力,指引着幼儿园的发展方向。基于陈鹤琴和陶行知教育思想及本土文化和自然资源的滋养,在幼儿园园本课程实践的基础上,榆中县幼儿园形成了“润真”文化,旨在以“润”为手段,以“真”为目标,润育本真儿童。在落实“润真”文化的过程中,幼儿园从教育观念、育人环境、园本课程这三个方面,构建了属于自己的“润真”文化,体现出了自己的办园风格和特色,本文就这一办园理念作一探讨。

新时期幼儿园劳动教育课程资源开发策略探究

新时期的幼儿园劳动教育要发挥“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”作用,构建德智体美劳综合全面发展的素质教育体系。劳动教育的实施需要劳动教育课程资源的支撑,为了更好地在幼儿园中开展好劳动教育,幼师应充分挖掘与利用有益的劳动教育课程资源。文章从三个方面就幼儿园劳动教育开展的必要性进行分析,着重探讨开发劳动教育课程资源推动幼儿园劳动教育的策略,提出挖掘幼儿园劳动教育课程资源、家庭劳动教育课程资源以及社会劳动教育课程资源,建立“幼儿园—家庭—社会”三位一体的劳动教育课程资源支持体系,让幼儿园劳动教育得以更好的实施。

幼儿园户外体能大循环活动的实施策略研究

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。户外体能大循环活动的开展实施,为幼儿的体能发展提供了有利契机,是幼儿园健康教育的重要内容。文章从四个方面探讨了实施幼儿园户外体能大循环活动的积极意义,着重分析幼儿园户外体能大循环活动的实施策略,提出在实施过程中应注重运动材料的投入来实现幼儿体能的综合发展,要合理利用场地器材以提高运动实施效率,应根据儿童体能差异开展阶梯化体能训练,要尊重幼儿的运动自主并给予及时的指导与干预,从而提高户外体能大循环活动的效率,提升幼儿的体能,促进幼儿健康成长。

幼儿劳动教育课程与五大领域活动的融合策略

当下,幼儿教育的重点由“启蒙”转向了德、智、体、美、劳五育共同发展。在新的教学形势下,教师要发挥自身的引导作用,积极创设有趣的活动,让幼儿初步接触、体验劳动的乐趣,还要以劳动教育课程为切入点,融入各类多元化、个性化的活动内容,实现幼儿在五大领域内的全面发展。文章讨论了幼儿园开展劳动教育的价值,以及构建劳动教育课程的关键,并提出了劳动教育在五大领域活动中融合运用的策略。

浅谈幼儿园班级管理的策略

随着我国幼儿教育不断发展,越来越多的教师开始意识到幼儿园班级管理的重要性。有效的班级管理不仅可以为幼儿健康成长打造一个良好的环境,还能够显著提升幼儿自我管理意识,促进幼儿健康、快乐成长。为达到这一效果,就需要幼儿教师积极转变班级管理理念,结合幼儿实际情况和发展目标采取有效班级管理策略,显著提升幼儿班级管理效果。

科学游戏在幼儿园学前教育中有效应用策略

随着素质教育的深化,人们对幼儿的教育比以往更加重视,教育就要从娃娃抓起,已成为很多家长和教师的口头禅,而在幼儿园活动中开展科学游戏作为当前幼儿学前教育中的重要一部分,不仅符合幼儿活泼好动的天性,也能在游戏中激发幼儿的潜能和思维,对于促进幼儿的全面发展具有重要意义。本文将就科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用进行分析探讨,以期使幼儿获得更好的发展。

浅谈幼儿园大班环境的创设

当前，幼儿园环境创设已成为广大幼教工作者关心的热门话题之一。我们到兰州实验幼儿园曾多次学习，发现实验幼儿园的环境创设特别是墙面装饰布置的很有特点，使我深受启发。下面，我就对大班环境创设谈谈自己的看法。

幼儿园开展早期阅读活动的重要性

一、早期阅读可以提升幼儿语言表达能力研究表明,幼儿在早期获得口头语言的同时,就开始关注周围环境中的书面语言。例如,幼儿常常手拿着书而嘴里叽哩咕噜好像读书的样子,他们还常常用纸和笔模仿成人涂涂写写不是字的字;而且他们获得的早期阅读经验对口语的发展起到了促进作用,特别是有利于词汇的增长,有利于对复杂语法结构的掌握.

幼儿园如何培养幼儿的独立性

新时代幼儿教育日新月异,启蒙教育还是承前启后的重要阶段,有的父母与孩子交往得不多,没怎么进行亲子教育,家庭教育缺失,有的孩子不爱与大家交流,也不爱学习和思考,孩子得不到家庭教育的熏陶,家长大包大揽,不鼓励幼儿去做一些力所能及的事情。长此以往,幼儿就会经不住一点儿的失败,创造力更是无法展现。因此,家长和幼儿园老师都要尽量多给孩子一些空间,鼓励他们爱动手、多动脑,培养孩子的独立性,引导幼儿在日常的生活中、在平常的学习是多去思考,遇见问题要努力自己解决。

农村幼儿园区域活动的开展策略

近几年,农村幼儿园开始进行了区域活动的初步尝试,随着区域活动的逐步开展,我们逐渐认识到,区域活动与集体活动相比,教师的主导作用变得不太明显,教学目标隐含在环境和材料之中,幼儿的主体性比较突出,他们通过与环境和材料的互动、感知来积累知识技能和生活经验。因而,探索如何根据本园的实际情况在区域活动中创设适宜幼儿发展的、具有开放性的环境,体现园本园特色,使其发挥环境的潜移默化的教育功用,激发幼儿的学习兴趣,为每一个幼儿提供活动的条件和表现自己的机会,对幼儿全面发展具有重要的意义。

幼儿园分年龄段的区域活动设置相关研究

区域活动是幼儿的一种重要的自主活动形式,幼儿可以在自由、活跃的区域活动中尽情玩耍,享受幼儿园的快乐生活。在幼儿教育中,分年龄段的区域活动一直以来都是幼儿教师的重点工作,是促进幼儿全面健康发展的重要途径。幼儿通过操控材料可以提高实践能力,丰富认知结构,健康快乐地成长。笔者先分析分年龄段的区域活动设置的价值与意义,再论述设置区域活动的相应对策,旨在为幼儿区域活动教育提供指导。

幼儿园活动区角合理化布局的几点思考

幼儿园活动区角是一种新型的幼儿教育模式,其不仅是幼儿园园区中的重要组成部分,而且在幼儿教育中发挥着不可替代的作用。随着社会的进步以及幼儿教育事业的不断发展,如何对幼儿园活动区角进行合理化设置,并在此基础上充分发挥出其在幼儿园教育中的积极作用,也越来越成为幼儿园工作的重点。基于此,本文对幼儿园活动区角合理化布局进行了探讨。

幼儿园区域活动的组织与实施策略初探

区域活动是幼儿一日活动的重要内容。开展丰富多彩的区域活动,有利于幼儿活动氛围的营造,激发幼儿参与活动的积极性,提高区域活动的效率。文章就幼儿园区域活动的组织与实施策略进行初步探讨,以供参考。

如何培养幼儿的一日安全行为习惯

幼儿教育中的安全工作是当前乃至未来幼儿园的头等大事,这关系到幼儿的生命健康和千家万户的幸福安乐。幼儿对事物都特别好奇,又活泼好动,其行为随意性大,自制能力不强,动作不灵活,体力有限,缺乏生活经验,不会预见自己行为会带来什么样的后果,缺乏基本的保护能力。所以,对幼儿安全意识的培养就尤为重要,应贯穿于每一日活动中,不是仅靠安全教育课来完成。

为幼儿做好入学准备

孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的重大转折。他们进入小学后，首先生活内容发生了极大变化。入小学是儿童接受正规教育的开始，学习是小学生的主要活动，入小学学习也是社会义务。孩子从幼儿园大班毕业后，有的家长认为入学前不需要为孩子准备...

幼儿进餐存在的问题及解决策略

为了下一代的健康成长,家长、老师对孩子幼儿园进餐问题非常关注。＂健康＂已不仅仅是传统上认为的身体强壮、发育正常、无缺陷,还包括心理健康,它涉及认知、情绪、情感、个性和人际交往等多方面。因此,在幼儿园中要保证孩子的健康成长,不仅要照顾孩子身体发育,促进身体机能的发展,还要对孩子的心理加以保护。因此,进餐问题已不能仅仅从身体健康考虑,还必须从促进孩子身心和谐健康的角度来重新认识。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。

如何成为一名合格的幼儿教师

随着时代的发展和教育事业的深化改革。新时期对幼儿教师提出了更高层次的要求。教育的任何变革都必须依靠教师来完成，教师是教育变革的中坚力量，教师教育观念的更新往往能带来教学质量的提高。幼儿教师不仅需要提高自身的理论知识，还需要拥有教育智慧和人格魅力。

幼儿入园焦虑的应对措施初探

幼儿入园焦虑问题是幼儿园无可避免的问题,关系到幼儿园各项工作的顺利开展.在幼儿园教育和管理过程中,教师必须重视幼儿心理和情绪,方能为各项工作的开展奠定基础.文章分析了幼儿入园焦虑的成因及表现,并探讨了其相关策略,以供参考.

利用传统节日开展幼儿德育的方法探究

中华传统节日文化是中华民族的共同精神财富,其中蕴含着丰富的德育资源。以传统节日文化教育为手段渗透品德教育,既促进了优秀传统节日文化的传承与发展,又为幼儿园德育融入了生动而丰富的素材,提高了幼儿园德育的吸引力。文章利用传统节日来对幼儿园德育的有效策略进行探讨,提出通过讲传统节日故事、玩传统节日游戏、画传统节日图画、体传统节日民俗来丰富和创新幼儿园德育的新形式,提升幼儿园德育效果。

幼儿良好行为习惯的培养策略探讨

幼儿正处于人生的初始阶段，这个时期的孩子没有学习的概念，对任何事物都充满了好奇心。这个阶段的教育工作是基础性的教育，孩子们随时会出现各种状况。因此，必须及时、有效地对幼儿的行为习惯进行培养，避免幼儿在长时间的成长变化中养成不良的习惯，对幼儿的成长带来不必要的损害。