对活动课程的几点认识

对活动课程的几点认识榆中县教研室陶立贤我国义务教育阶段的课程由学科课程和活动课程两部分组成。这一新的课程体系的建立，是我国基础教育改革和发展的重要举措，对于全国贯彻党的教育方针，实现九年义务教育培养目标及造就跨世纪人才具有重要和深远的意义。本文仅对活...

语文教学应落实特定目的

语文教学应落实特定目的榆中县教研室刘得斗语文是中小学的“第一门大课”，初中、小学语文课在原教学计划中分别约占总课时的１９．６％和４２％，义务教育课程计划虽有降低，仍占１８．５％和３４．９％。这一方面说明了这一“基础学科”的重要性，另一方面足见语文教学...

依纲教学，不越位但要到位

依纲教学，不越位但要到位榆中县教研室刘得斗“循序而渐进”，不“陵节而施”，戒“躐等之弊”是古人读书学习的训言，也是现代教学的一项基本原则。然而，目前小语教学中存在比较严重的“陵节”、“躐等”现象，借用一个体育术语就叫“越位”。现以“教学大纲”为衡量标...

整体设计 优化组合——提高课堂教学效率散论之一

课堂教学是由多种因素组合的整体,是以教师和学生,即教与学的联系为肯綮,以学生的学习,思维活动为轴线,去实现一定目的的动态过程。因此要提高课堂教学效率,就得整体设计过程,使各因素达到优化组合。如何实现这样的理想境界呢?首先,要正确确定系列化的。

小学中年段习作训练的几个问题

要明确要求,把握重点在小学中年段(指三、四年级),学生的心理和思维有较大的变化,教学处于过渡期。抓好这一阶段的教育教学,对学生的发展有着重要意义。就作文训练而言,以前由于忽视了这一阶段学生的年龄、心理和思维特点。

要把“尽量使用英语”落在实处

要把“尽量使用英语”落在实处□榆中县教研室李廷位九年义务教育初中《英语教学大纲》要求“为了使学生的英语与客观事物建立直接联系，提高英语教学效果，在英语教学中要尽量使用英语”。然而，目前在教学中，特别是在一些农村学校的教学中，“尽量使用英语”并未引起重...

区域中小学教师教科研能力培植的基本策略

提高教师教科研能力，是增强教师自身素质和修养的一条主要途径。教科研部门要充分发挥服务、指导作用，我们通。过入门带动、设计引导、过程给力、结论启思、搭建平台等基本手段，对全县中小学教师的教科研能力加以培植，使其掌握教育科研的一般方法，参与教学研究的积极性普遍提高。