指向深度学习的高中英语读写教学实践研究

随着全球化的加速和信息技术的快速发展,高中英语教学亟需适应新的教育需求,深度学习教学方法可促进学生的批判性思维、创造性解决问题和自主学习能力。为解决传统教学方法中存在的局限性,文章首先概述了深度学习的理论框架,并探讨了将深度学习应用于高中英语读写教学中的优势,然后指出了实施深度学习的基本原则,最后结合高中英语教学实际,阐述了基于深度学习的高中英语读写教学实践策略,提高了学生的英语语言能力和综合素质,以此为相关教育人员提供实践参考。

现代化教学手段与中学数学教育

现代化教学手段是我国教育所大力提倡的教学手段。根据长期的教学实践,本文主要探讨计算机辅助教学在中学数学教学中的作用,将现代教育手段运用于中学数学教育,以提高教学效率。

中学历史教材中的几种纪年方法介绍

中学历史教学离不开时间,学生的学习必须以时间为线索。归纳升华历史时间,对于把握教材,提高学习效率极为重要。

良好习惯之管见——试论中学生学习习惯的重要性

良好的习惯往往会成就一生,但习惯的养成并非一蹴而就,习惯是行为的自动化,习惯一旦养成,就会成为支配人生的一种力量。学习习惯是指学生为达到良好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证,也是一个人成才的重要因素。对于难度更大、覆盖面更广的高中课程内容来说,预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节。还有一些习惯性的做法需要培养,应当尽早养成良好的学习习惯。

论英语教学中学生创新能力的培养

创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在英语教学中,应大力推行实施创新教育,激发学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习,从而提高学习效率,获得最佳学习效果。教师要"授之以渔",营造创新环境,有效培养学生和创新思维能力及创新意识。

浅谈《洛丽塔》中的巧合

俄裔美国作家纳博科夫的代表作《洛丽塔》是一部艺术性很强的作品 ,巧合是其重要的结构艺术之一 ,纳博科夫通过使用巧合技巧 ,不仅突出了小说“命定论”的主题 ,增强了文本的虚构性 ,而且从一个侧面反映了他一贯带有唯美色彩的美学思想———艺术性是他文学创造的惟一标准。

课堂教学中如何培养学生的问题意识

针对我国学生问题意识的缺乏,结合教学实践和对现代教育理论的认识,给出课堂教学中培养学生问题意识的策略:营造民主和谐的课堂教学氛围;创设丰富的问题情境;注重双基,提高学生的认知能力;教给学生提问的技能;做好问题评价。

高中物理教学中存在的问题及对策

物理是一门以实验为基础的自然学科,其所取得的成果极大地丰富了人们对物质世界的认识,促进了人类文明的进步。同时,物理作为一门十分贴近生活的学科,学生对它并不陌生。尽管如此,许多学生在学习高中物理知识的时候仍摸不着头脑,除了学生自身的原因之外,在高中物理教学中存在的一些问题也可能造成学生高中物理学习效率低下的情况出现。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

时代需课改 课改要务实——对目前高中英语课改的浅显看法

随着时代的发展,作为一门语言的教与学,高中英语的新课改是适应时代的改革的。这对高中英语教师提出了更高、更新的要求。作者通过学习研读新课程标准,对新课程改革的目标和实施进行了适当解读;并在此背景下,教师应该如何在知识、技能、态度及其相应的语言水平和应用能力上全面提高自身素质,使英语课堂教学既要课改的力度,又要务实有效。

不饱和度的确定和应用

不饱和度又叫缺氢指数，是有机物分子不饱和程度的量化指标，用希腊字母Ω表示。通过不饱和度，可以在仅知道其中碳原子数的前提下迅速地求出氢原子数，从而确定有机物的分子式；更可在仅知道某有机物分子式的情况下，先求不饱和度，从而推断其分子结构。

微课的特点及在课堂教学中的应用

微课是一种以微视频为主的多种教学资源构成,并在教学应用实践过程中不断发展变化的一种微型网络学习课程。微课以其'主题突出、短小精悍、资源多样、使用便捷'等特点,在短期内得到了中小学教师的认同,并广泛应用于日常课堂教学实践。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

英语课堂教学中提问的艺术性

目前课堂教学改革中提倡自主合作探究性教学模式和教学理念,因此,课堂教学中教师的提问也越来越多。为了更好地开展课堂教学活动,提问的技巧就显得越发重要了。具有科学性、针对性、趣味性、启发性、开放性、探究性、层次性以及激励性的有效提问能激发学生的学习积极性,引导学生更好地思维,培养学生的探究精神,从而提高课堂教学效果。因此,从学生角度和兴趣出发、围绕教学目标以及重难疑点的有效提问是课堂提问之关键。

论和谐与高中英语教学——如何使高中英语教学更加切合实际富有时代性

长期以来,我国高中英语教学,尤其是在一些相对比较落后的地区与学校,教学模式仍然是机械的填鸭模式,对于激发学生英语学习兴趣,提高学生英语学习积极性有着很大的阻碍性。学生走向社会后达不到用人单位对外语人才素质的基本要求,与外语教学的初衷和社会发展的步伐很不和谐。这就要改革英语教学,打破传统课堂教学模式,全面实施英语素质教育。笔者认为高中英语教师应着力提倡与时俱进和谐教育,从和谐的英语课堂,和谐的师生关系以及和谐的生生关系入手,以使高中英语教学更加切合实际,富有时代性。

论英语听力教学(英文)

本文旨在分析英语听力所存在的问题,讨论了发展听力的三种方法,以期帮助英语教师教好听力、帮助学生学习听力。