榆中县金崖中学学生身体素质状况分析

通过文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对榆中县金崖中学229名学生的身体素质状况进行研究。研究发现,在2018—2020年,榆中县金崖中学学生力量素质有所上升,速度素质、耐力素质呈下降趋势,学生缺乏耐力性的训练。

立德树人 重在养成——榆中县金崖中学德育教育工作纪实

近年来,我校不断加强和改进学校德育工作,充分发挥德育在学校教育教学中的重要作用。现已逐步形成了'孝德教育'、'自主管理'的学校德育工作模式,逐步形成了'博学,笃行,合作'的校风,'爱生,严谨,善导'的教风,'会学,乐学,善思'的学风。

中学生心理健康与家庭教育问题浅析

随着社会的不断发展,竞争日趋激烈,心理健康问题开始被越来越多的人关注。据调查,1.5亿青少年人群中,受情绪和压力困扰的青少年就有3000多万,中小学学校心理健康教育的重要性变得尤为突出。从我国中小学的实践来看,单纯依靠学校开展心理健康教育效果并不明显.家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的补充和延伸。国外的经验表明,有效地整合学校与家庭两种教育资源,是开展心理健康教育的有效途径和方式。就中学生心理健康问题形成的家庭原因进行分析,并提出解决的有效途径和办法。

初中语文教学中学生写作能力的培养

初中生具有性格活泼开朗、思维天马行空、行为张扬个性、语言标新立异等主体特点,因而具备了对语言信息进行高质量悦纳与高效率处理的主体条件,能够成为写作教学的强大主体基础。教师可以借助初中生的良好主体能力开展科学高效的写作能力培养,让初中生在积极阅读、主动讨论、趣味故事中开开心心地去放飞思绪、快乐写作。因此,教师积极优化写作教学,主动培养初中生的语言编辑能力以及信息表达能力,对于初中生的语言素养发展具有强大的促进作用。

巴金《家》中觉慧的人物形象分析

《家》中巴金塑造了一组封建家庭的叛逆者形象，这组人物是在“五四”新思潮之下成长起来的，他们勇敢地向封建专制制度挑战，实际上他们是代表了民主主义思想对整个封建制度的对抗。这组人物形象的塑造，鲜明地体现出了时代的氛围，表现出新生力量的不可抗拒，从另一个侧面揭示了封建制度必然灭亡的命运。

影响中学体育教师心理健康的因素及措施分析

本文通过文献资料法、分析法等方法对当前中学体育教师的心理状态、存在的问题以及调节的方法进行分析和总结,旨在加强中学体育教师的心理适应和心理健康水平。

中学古代诗歌教学初探

本文从教学目标、欣赏过程、欣赏方法等几方面分析了如何做好古代诗歌教学。

“双减”背景下初中语文高效教学研究

“双减”政策是党和国家坚持“以人为本”发展理念,培育社会主义建设者和接班人的重大举措。因此,我们要深入落实“双减”政策,实现减负提质。在此背景下,初中语文教学也要从减负与提质两个方面设法落实“双减”政策。文章结合初中语文教学实际,从丰富内容、创新方法与作业设计三个方面提出了高效教学的具体策略,以促进“双减”政策在初中语文教学中落地生效。希望此研究能够为广大初中语文教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考。

初中语文跨学科写作教学策略

跨学科写作教学的核心在于将传统写作教学经验与信息时代写作的学习需求融合起来,以确立切实可行的学习要素和教学策略。

浅谈农村初中化学实验教学现状及解决方法

本文通过对当前初中化学实验教学现状的调查和研究，针对目前实验教学存在的问题，从实验教学的效果，对学生能力的培养以及效果等方面进行分析，并提出有效的改进措施。

小学低年级诗歌教学的实践探索

诗歌是中华民族的文化瑰宝，不论小学、中学，还是大学，诗歌总是教材中十分重要的一项内容。如何改革诗歌教学，将探究型、自主型学习方式引入诗歌教学领域，是课改的一项重要任务。这几年来，笔者一直从事中低年级语文教学，对低年级诗歌教学有以下几方面的探索。

初中语文教学中的情感教育

工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的培养与发展。语文教学中最重要的一部分就是情感教育,情感教育不仅可以提高学生的人文素养,而且能教给学生做人的道理。文章结合教学实践,简要分析了初中语文教学中的情感教育应用。

强化学校德育工作的几点认识

学校是道德教育的主阵地。实施道德教育,应加强对道德建设的认识并协调社会、家庭建立三位一体的教育网络,丰富道德教育的内容,开展形式多样的道德教育。要坚持＂全员育人、全程育人、全方位育人＂的原则,树立＂人人都是德育对象,事事都是德育资源,处处都有德育工作＂的理念,把学生思想道德建设工作放在德育工作的首位来抓,不断拓宽渠道、挖掘资源、创新机制,将学生的思想道德教育贯穿于学校教育教学的全过程。

探讨优秀传统文化融入初中语文教育的有效策略

优秀传统文化是中华文明中的璀璨瑰宝,是中华民族精神文明的体现。教育工作者应在初中语文教学中渗透优秀传统文化,运用提问、场景设计、分享榜样人物事迹等方法,将优秀传统文化的底蕴与教学相结合,从不同的维度引导学生思考,激发学生内驱力,提高学生对优秀传统文化的学习兴趣,让每个学生乐学、爱学、善学,成为国家的栋梁之材。

关于农村留守儿童教育管理的思考及建议

如今,我国社会中依然存在留守儿童群体,他们缺少家庭的教育和关爱,学龄前教育不及时,养成很多坏习惯,没有从小树立正确的人生观。因父母的教育和陪伴缺席,导致他们行为习惯方面缺乏管教,学业无人辅导,心理健康方面存在偏差。久而久之,留守儿童在生活、学习、交流等方面问题突出,笔者在农村中学工作了二十余年,特别关注留守儿童,他们的成长状况令人焦虑和忧心。

农村初中数学课堂小组合作学乏低效成因分析及对策

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，在课堂教学中实施合作学习，可以促进教师与学生、学生与学生间的互动，对数学资源的有效开发，对发展学生的解题思路、增强学生的自信心十分有利，同时还有助于增强学生对数学的体验和感悟，使学生获得数学知识技能、发展数学能力、形成良好的个性品质。但从我校学案导学教学中发现，小组合作学习虽然成了数学课堂教学的“宠儿”，大多却流于形式，低效乃至无效现象仍普遍存在。

注重学习探究,增强学生的综合能力——初中数学教学中探究性学习的实践分析

近年来,随着教学事业的不断发展,初中数学教学新型模式的构建也进一步明确了要以学生全面发展,培养学生核心素养为主要目标的要求.与此同时,自主探究性课堂的构建不仅体现了新一轮基础教育课程改革(简称“新课改”)的理念,而且从一定程度上与社会人才需求标准达成了高度的契合.自主探究性课堂的构建对培养学生的综合素质、学习方式、学习能力等发挥了重要的作用.

新课改背景下初中道德与法治的教学反思

在新课程改革不断推进和深入的背景下,为了进一步适应新课程标准的要求,学校应当更加注重提高学生的教育教学质量和水平。初中道德与法治课程的主要教育目的就是要促使学生思想道德水平得到全面提高,教师要特别注意加强对学生的法治教育、道德教育以及心理健康指导,从而帮助学生养成良好的生活习惯,形成科学的世界观、人生观和价值观。

浅谈农村教师的基本素养

推进素质教育的全面实施,已是新世纪广大教师特别是从事农村基础教育事业的教育工作者迫在眉睫的任务。教师应具备高尚的道德品质和奉献精神,渊博的知识、广泛的爱好和才能,善于总结,努力实践,就能成为一名合格的人民教师。

初中化学物质推断题的常见“题眼”汇聚

一、物质的特征颜色1.固体的颜色:铁粉、C、CuO、MnO_(2)、Fe_(3)O_(4)均为黑色;Fe_(2)O_(3)、Cu2O、红磷均为红色(或Fe_(2)O,为红棕色);Cu(OH)_(2)CO_(3)为绿色;CuSO_(4)·5H_(2)O为蓝色;KMnO_(4)为暗紫色;硫(S)为淡黄色;Cu为紫红色,。