竞走运动员运动训练计划管理系统的设计与开发探究

随着我国经济和科技的快速发展,现代信息化技术的应用已经深入到了社会上的各个领域。在竞走运动员训练计划中建立信息化管理系统是信息化时代发展的必然需求,也是科学化、合理化运动员运动训练计划的制定。使得运动员的运动潜力得到挖掘和激发,使得运动员的竞技水平能够在比赛中得到有效的发挥。

论音乐的作用

首先，大家这样想一想：在我们的学校教育中，有什么样的教育比音乐教育更能使学生获得精神上的愉悦和美的亨受呢？况且这种精神上的愉说和美的享受正是社会发展所缺少的。让学生无负担，无压力地轻松度过上课时间，我觉得也只有音乐课了。从音乐知识的讲解、视唱的练习，歌曲的演唱等几个环节可以让学生愉快的感受音乐中的美，轻松地接受所学知识。另外，在一些相关音乐知识学科的教学中，如果能充分地发挥并挖掘出音乐所表达的潜能，一定会活跃教学课堂，

对英语课堂教学中评价的反思

一、学生自我评价 有效的评价要求学生去投入,这种投入迫使他们进行反思,也使他们能肯定自己学习的努力,并看到改进的必要性以及进取的可能性.首先,学生需要理解自评的重要性,需要独立地评价自己的学习状态,并需要为下一步的学习制定目标.为了让学生评价自己的学习和行为,他们需要有好的榜样.教师必须和学生一起具体制定各项评价标准.如：讨论优秀口头表达的构成成分、优秀阅读理解的构成要素、优秀写作的构成要素、解决问题的构成要素、体现良好合作精神的标准等.

浅探班级同伴群体对消除初中生孤独感的影响

初中是少年儿童的一个特殊时期,适逢身心迅速发展的青春期,这期间初中生往往因各种因素,容易产生孤独感。良好的班级同伴群体对改善初中生的孤独感有着重要的作用。班级同伴群体是中学生形成正确的自我概念、提高社会适应能力、形成完善人格的必要前提与条件。深入探讨孤独感形成的原因,同时试从班级同伴群体入手,探讨班级同伴群体的发展与初中生的孤独感形成的原因之间的联系以及对消除初中生孤独感的可行性建议。

浅谈如何提高初中英语课堂教学的有效性

随着新课改的不断深入,一些貌似遵循课改要求、实质偏离课改理念的教学行为应运而生,致使课堂教学中出现了许多低效或无效现象。因此,就如何提高初中英语课堂教学的有效性,笔者结合平时教学、教研实际,总结出一些如何提高英语课堂教学有效性的方法。

班主任工作之我见

日月如梭、光阴荏苒,转眼间从事班主任工作有十余载,真是感触颇多。现就这一工作谈谈我的看法吧!我最崇尚的教育理念是:用真诚的师爱转化学生。我的班主任工作一般从唤醒、感化、转化等几个方面来开展。

信息技术在作文教学中的广泛应用

“作文是言语交际中的一种书面表达,这种表达的起因完全是出于一种需要。”生活是学生习作的源泉,《语文课程标准》要求学生“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材”。只有当学生热爱生活,融入到生活中去,懂得观察生活,作文才会有内容,才会生动。

浅谈如何在语文教学中发挥学生的主体性

教师把学生从被动转到主动求知层面上来,是当前教育界瞩目的热门课题之一。在教学活动中,教师不仅要向学生传授知识,而且更要引导学生养成自觉主动获取、探索知识的能力。那么如何在语文教学中发挥学生的主体性,就我平时的教学经验浅谈以下几点体会。

应用信息技术提高作文教学效率与质量

新课标指出：“写作要感情真挚,力求表达自己对大自然、社会、人生的独特、真切的体验,多角度地观察生活、发现生活的多姿多彩,捕捉事物的特征,力求有条理地表达。”作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是语文教学的重要任务之一。随着教育改革的不断深入,如何提高作文教学质量已成为当务之急。将信息技术运用于作文教学中,可以收到较显著的成效。

构建和谐校园 谱写教育新篇

面对构建和谐社会的主潮流，学校作为社会的一部分，作为培养新一代的神圣殿堂，更要顺应社会发展的主潮流，积极构建和谐校园。通过构建教师自身的和谐；领导与教师的和谐；教师与学生的和谐；教师之间的和谐，使和谐之风得以大力弘扬，和谐思想深入人心，推动教育事业大发展，谱写教育新篇章。

尊重学生个性 作业分层设计

教学中采用作业分层设计,是老师尊重学生的体现,老师关注了学生的个体差异,为满足他们不同的学习需要,而创设引导学生主动参与,达到了激发学生学习积极性的目的,培养他们健康的心态和良好的心理品质,真正给予孩子们一片自由的天空。

炼就传神字眼

古诗文文化源远流长,其学习对学生的终身都是受益无穷的,对传统文化精髓的传承更是有着至关重要的作用,因而探讨古诗词的教学方法是非常必要的,是一件值得每个语文任课教师值得深思的问题。而一首诗文中最凝练最传神的字句就如同这首诗文的眼睛,即整首诗文的主旨句。因此抓住古诗文的诗眼或文眼,是我们教学古诗词的一个突破口。

教师进行愉快教育的心理准备

本文在素质教育的背景中论述了教师进行愉快教育心理准备的前提条件，认为教师具有良好的职业道德和课前准备心理是进行愉快教育的关键。