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榆林沙区玉米水肥一体化有机无机肥配施对玉米产量及土壤性状的影响 被引量:5
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作者 李小炜 白春梅 +1 位作者 田丽 李晓韬 《陕西农业科学》 2018年第8期77-80,共4页
榆林沙区位于毛乌素沙漠东南缘,土壤营养贫瘠,结构脆弱,保护土壤生态的前提下提高玉米产量,增加收入是亟待解决的问题;试验各处理施用不同量有机肥基施,滴灌量充足一致,追肥一致的前提下,研究不同量有机肥对土壤物理性质、玉米生长、产... 榆林沙区位于毛乌素沙漠东南缘,土壤营养贫瘠,结构脆弱,保护土壤生态的前提下提高玉米产量,增加收入是亟待解决的问题;试验各处理施用不同量有机肥基施,滴灌量充足一致,追肥一致的前提下,研究不同量有机肥对土壤物理性质、玉米生长、产量等的影响;结果表明:有机肥基施能改善土壤容重、田间持水量、孔隙度等物理性质。有机肥用量的增加,株高、茎粗、青贮产量总体呈增加趋势。籽粒N、P、K含量,特别是N素含量,随有机肥施用量增加,呈上升趋势。籽粒中N素积累最多,籽粒对P素、K素需求较少。增施有机肥,能明显促进产量的提高,经测算,理论有机肥最高产量施肥量为4.9 t·hm^(-2);结果表明:有机肥在提高榆林沙区玉米产量,改良沙区土壤物理结构方面有重要作用。 展开更多
关键词 玉米 有机肥 产量 土壤物理性质
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宁夏中部干旱带玉米地施用有机肥和化肥对土壤理化性质的影响及耕地速效养分需求规律的研究 被引量:5
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作者 李小炜 孙权 白春梅 《陕西农业科学》 2017年第6期21-26,共6页
在大田种植过程中,不恰当的施肥方式导致了土壤酸化板结,容重增大,化肥残留引起面源污染等诸多问题。本试验研究玉米栽培水肥一体化下施用有机肥,及不同量N、P、K滴灌肥对土壤理化性质的影响。研究种前种后土壤速效养分变化规律。用种... 在大田种植过程中,不恰当的施肥方式导致了土壤酸化板结,容重增大,化肥残留引起面源污染等诸多问题。本试验研究玉米栽培水肥一体化下施用有机肥,及不同量N、P、K滴灌肥对土壤理化性质的影响。研究种前种后土壤速效养分变化规律。用种前种后土壤养分收支平衡的方法来测算合理施肥量。为改善土壤质地,合理高效施肥,促进耕地持续利用提供理论依据。试验表明:施用有机肥能降低土壤容重,增加孔隙度、田间持水量、有机质含量;在土壤速效养分未饱和的前提下,加大施肥量,能促进玉米生长,反过来促进对土壤原有速效养分利用;研究还表明:约施N素、P_2O_5、K_2O分别为19.8 kg·667m^(-2)、3.2 kg·667m^(-2)、7.2kg·667m^(-2)左右,基本能满足该区域玉米水肥一体化下土壤种前种后N、P、K养分的收支平衡和生长需要。N∶P_2O_5∶K_2O肥合理施肥比例为6∶1∶2.5。 展开更多
关键词 玉米施肥 土壤性状 土壤养分平衡 合理施肥量
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榆林沙区不同有机肥施用量对滴灌玉米拔节期生长及生理性状的影响 被引量:1
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作者 李小炜 田丽 +1 位作者 白春梅 李晓韬 《湖北农业科学》 2018年第7期44-47,共4页
采用不同量有机肥作为基肥,研究有机肥对沙区玉米(Zea mays L.)拔节期生长及生理性状的影响。结果表明,随着有机肥施用量的加大,拔节期玉米株高、茎粗、干物质积累量、叶绿素SPAD、N含量、P含量、K含量和光合特征等指标总体呈增加趋势... 采用不同量有机肥作为基肥,研究有机肥对沙区玉米(Zea mays L.)拔节期生长及生理性状的影响。结果表明,随着有机肥施用量的加大,拔节期玉米株高、茎粗、干物质积累量、叶绿素SPAD、N含量、P含量、K含量和光合特征等指标总体呈增加趋势。其中,有机肥施用量在6 750 kg/hm2左右,玉米株高、干重、叶绿素SPAD、光合特征、N含量、P含量、K含量等各项指标达到最佳状态,故施用6 750 kg/hm2左右有机肥作为基肥,是榆林沙区拔节期玉米生长的最佳施肥量。试验也表明,干旱地区施用有机肥,能提高水分生产效率,节约水源。 展开更多
关键词 玉米(ZeamaysL.) 有机肥 拔节期 生长 榆林沙区
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试论教体融合在中小学阳光体育中的实践探究
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作者 李云 党占维 《当代体育》 2020年第11期97-97,共1页
教体融合是在素质教育大环境和背景下产生的,以提高中小学生身体综合素质为根本,从原有的“教体结合”再过渡到现阶段的“教体融合”,这个变化过程,使得我国体育教学的理念得到了根本性的转变,开创了以教育教学为基本,培育实践型体育人... 教体融合是在素质教育大环境和背景下产生的,以提高中小学生身体综合素质为根本,从原有的“教体结合”再过渡到现阶段的“教体融合”,这个变化过程,使得我国体育教学的理念得到了根本性的转变,开创了以教育教学为基本,培育实践型体育人才的教学之路。基于此,本文以文献对比法和理论分析法,以中小学阳光体育为背景,分析了教体融合在阳光体育中的实践应用思路,旨在为提升中小学体育教学质量、促进中小学生身体综合素质的提高奠定坚实理论基础。“教体融合”实现了竞技体育与体育教学机制。 展开更多
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微生物土壤改良剂对半干旱区大棚番茄品质及产量的影响 被引量:4
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作者 李小炜 田丽 +1 位作者 白春梅 李晓韬 《陕西农业科学》 2019年第7期4-6,共3页
研究通过给番茄大棚土壤施用微生物土壤改良剂,研究微生物土壤改良剂对番茄生长、产量、品质的影响。结果表明:给番茄大棚土壤施用微生物土壤改良剂,能显著提高番茄的株高、茎粗、生物量、叶绿素SPAD等生长指标,也能明显提高番茄的品质... 研究通过给番茄大棚土壤施用微生物土壤改良剂,研究微生物土壤改良剂对番茄生长、产量、品质的影响。结果表明:给番茄大棚土壤施用微生物土壤改良剂,能显著提高番茄的株高、茎粗、生物量、叶绿素SPAD等生长指标,也能明显提高番茄的品质和产量。对大棚番茄生产的良性可持续发展有重要实践意义。 展开更多
关键词 微生物土壤改良剂 大棚番茄 生长 品质 产量
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微生物土壤改良剂对陕北沙区耕地的改良效果研究 被引量:4
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作者 李小炜 白春梅 +1 位作者 田丽 李晓韬 《陕西农业科学》 2019年第4期18-20,共3页
陕北西北部耕地多为风沙土,土质松散,物理结构脆弱,土壤微生物含量和酶活性较低,作物养分利用率低,保水保肥性差,改良当地耕地生态结构已成为急需解决的问题。本试验通过施用微生物土壤改良剂来增加土壤微生物活动量,研究微生物土壤改... 陕北西北部耕地多为风沙土,土质松散,物理结构脆弱,土壤微生物含量和酶活性较低,作物养分利用率低,保水保肥性差,改良当地耕地生态结构已成为急需解决的问题。本试验通过施用微生物土壤改良剂来增加土壤微生物活动量,研究微生物土壤改良剂对耕地物理结构和酶活性的影响。研究结果表明:施用微生物类土壤改良剂能改善土壤容重、田间持水量、孔隙度等土壤物理结构。也能提高土壤碱性磷酸酶、蔗糖酶、脲酶等含量。 展开更多
关键词 土壤改良剂 耕地 物理性质 酶活性
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水肥一体化下不同施肥和灌水量对玉米根系发育及水分生产率的影响 被引量:6
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作者 李小炜 孙权 白春梅 《陕西农业科学》 2018年第1期1-7,共7页
玉米根系的发育状况直接关系着玉米的抗倒伏能力、对养分和水分的吸收利用能力。在宁夏盐池县栽培粮饲兼用玉米正大12,研究水肥一体化下不同施肥处理,不同灌水处理与玉米根系各项生长指标的关系,生育期根系发育动态变化,根系发育和水分... 玉米根系的发育状况直接关系着玉米的抗倒伏能力、对养分和水分的吸收利用能力。在宁夏盐池县栽培粮饲兼用玉米正大12,研究水肥一体化下不同施肥处理,不同灌水处理与玉米根系各项生长指标的关系,生育期根系发育动态变化,根系发育和水分生产率的关系。试验表明:(1)在水肥未饱和状态下,根系发育状况是影响水分生产率的直接因素,水肥对水分生产率的影响是通过对根系发育的影响而间接完成的。(2)施肥低于一定范围,笔者研究区为45 kg·667 m^(-2),肥料主要用于地上部分生长,对根系发育不起太大作用,施肥高于一定范围,随着施肥量的增加,根系发育才呈递增趋势。随着灌水量的增加,根系生长呈一个先上升,后下降,然后上升的趋势,说明了适度干旱反而有利于根系的生长,较充足的水分也有利于根系发育。根系对P素的需求最多,对K素的需求略小于P素。 展开更多
关键词 玉米 根系发育规律 水分生产率 施肥和灌水
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毛乌素沙漠东南边缘典型草本植物资源调查及生态适应性分析
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作者 李小炜 田丽 +1 位作者 白春梅 贺林 《陕西农业科学》 2017年第5期47-54,共8页
毛乌素沙漠东南缘由于地貌的过渡性,造成了野生草本植物资源种类的特殊性。研究毛乌素沙漠边缘野生草本植物资源种类及它们的生态适应性,为毛乌素沙漠东南边缘生态保护,防止沙漠的进一步侵蚀,为野生草本植物资源的研究和利用提供理论依... 毛乌素沙漠东南缘由于地貌的过渡性,造成了野生草本植物资源种类的特殊性。研究毛乌素沙漠边缘野生草本植物资源种类及它们的生态适应性,为毛乌素沙漠东南边缘生态保护,防止沙漠的进一步侵蚀,为野生草本植物资源的研究和利用提供理论依据。据统计,毛乌素沙漠东南边缘常见科约24科,常见种约140种左右。菊科、豆科、禾本科由于其在进化地位上的先进性,约占70种左右。藜科植物由于有较强的干旱胁迫适应性,达到17种左右。以冰草为例研究沙漠植物干旱胁迫下的解剖形态适应性,有叶部小、厚,表皮毛丰富,常有角质层和蜡质层,叶部气孔下陷,下表皮气孔密度明显大于上表皮等特点。 展开更多
关键词 毛乌素沙漠 草本植物 种类 生态适应
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浅谈对九年级化学实验教学的认识
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作者 王云云 《中学化学教学参考》 2015年第1X期42-42,共1页
义务教育新课程标准实验教科书强调:化学是一门以实验为基础的自然科学。化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的,如尼龙和溴等物质的发现和研究。对九年级学生而言,化学是一门新课程,更是学生开启化学大门的启蒙钥匙。因此,... 义务教育新课程标准实验教科书强调:化学是一门以实验为基础的自然科学。化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的,如尼龙和溴等物质的发现和研究。对九年级学生而言,化学是一门新课程,更是学生开启化学大门的启蒙钥匙。因此,实验教学的合理性和效率性显得尤为重要。一。 展开更多
关键词 实验教学 实验教科书 研究成果 新课程 集气瓶 家庭小实验 蓝色火焰 课程标准 刺激性气味 硫粉
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