绿色化学理念在初中化学教学中的渗透与探究

本研究针对初中化学课程,探索了绿色化学理念的渗透方式及其教学效果。随着教育的发展,传统化学教学方式已显不足,而绿色化学作为新兴化学派别,其理念与初中化学课程具有内在联系。通过深入研究绿色化学理念,结合初中化学课程标准,设计并实施了一系列教学活动。这些活动将传统知识点与绿色化学理念相融合,采用探究性学习方式,使学生深入理解并应用绿色化学。对比实验表明,绿色化学教学方式不仅使内容更易于理解,而且在培养学生创新精神和环保意识方面效果显著。我们期望此研究能为初中化学课程设计提供借鉴,助力培养具备环保使命的新一代化学学者。

中学生物学课堂提问与复习的有效性

课堂问题的提出与解决是课堂复习的主要环节。生物复习课中提出的问题要有利于学生自主构建知识网络，有利于学生发展思维与解决困惑。结合生产生活实例、针对练习中易出现的错误、利用生物学实验、针对教材中与社会热点相关的知识点等四个方面进行提问．以提高生物复习的有效性。

浅谈高中化学探究实验的开展

随着我国教育体制的深化改革,传统的教学模式已经不能满足学生发展的需求.高中化学教学,对于高中学生的化学能力提高及科学思维发展有着重要的影响.在创新教学思想的引导下,高中化学教学内容需要进一步发展,实验应当成为促进高中化学教学质量提高的重要因素.于课堂教学中开展探究实验,培养学生的探究能力,让学生意识到化学学习的科学性,是促进高中化学教学改革成功的重点.

关于高中化学实验中培养绿色化学观的探索

随着人们对于绿色化学的提出和广泛应用,越来越多的高中学校将绿色化学纳入到了日常的化学教学活动和实验当中.本文简要分析了绿色化学和在高中化学实验中培养绿色化学观的方法和策略.

提高中学生物课堂教学效率的几点策略

新课程倡导学生自主探究学习，主动获取生物学知识，培养和训练学生的思维能力。本文根据笔者多年从事中学生物学教学的经验和体会，分析探讨了在中学生物学教学中适时设疑，启发引导学生井动脑筋，积极思维，提高学习效率的具体教学方法。

中学推进新入职地理教师成长的策略思考

本文提出加强职前培训、完善中学地理教研（备课）组建设、建立地理师徒帮扶机制、创设更多锻炼学习机会和营造良好的学校成长环境等具体策略来推进新入职地理教师的成长。

谈高中《音乐鉴赏》模块的趣味教学

音乐鉴赏是高中音乐教学的主要部分,要提高学生的鉴赏水平,激发学生鉴赏热情,就要激发学生对于鉴赏的兴趣。本文从提高课堂教学趣味性角度,谈谈目前高中《音乐鉴赏》模块教学的效果。

初中语文教学中的多元化教学方法

随着新课改的推行,在初中的语文课堂实行多元化的教学方法,促进学生课堂学习效率的提升,同时培养学生的创造性思维能力,为以后的语文知识学习奠定良好基础。

定点打桩夯实基础 有条不紊逐步提高——浅谈体育考生田径训练的方法

形象直观化教学,阐明教学内涵,体现主体作用,发挥主动性、独立性、创造性,培养正确动作路线轨迹,身法动力定型,培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏精神,发扬互帮互学理念。体现教师为主导,学生为主体,练为主线,思维为主攻的教学模式。因材施教,教学密度适中,张扬个性,体现个性发展。

高中语文现代文阅读教学研究

在高中语文现代文阅读教学过程中,教学的基本目标是通过现代文阅读来扩大学生的语文知识面,通过赏析阅读文章作品来了解作者的写作思路和写作手法,通过分析作者的遣词造句来切实的体会语文修辞和各种写作手段的实践应用。在高中语文现代文阅读教学中,教师要采取多种教学手段、多样化的阅读策略来提高教学质量和教学效率。本文通过描述现代文阅读教学对于培养语文素养的重要性来阐述如何更有效地进行现代文阅读教学,并且举出一些成功的教学案例。

学科核心素养视角下高中历史教学模式探究

在新课程背景下,要求以核心素养培养为教学理念,有效推动高中历史教学模式的创新。在核心素养视角下,教师要改变传统的教学模式,以激发学生学习兴趣为目标,培养学生学科核心素养。因此,高中历史教师应在课堂教学过程中注重培养学生的历史学科核心素养,促进学生综合能力的提升,使其得以全面发展。

浅析如何在高考英语总复习中充分挖掘学生的潜能

若想在高考中取得理想的成绩,这就必须在高三有有周密的计划和安排。因此,教师应该建立知识网络对学生进行开发、利用、拓宽和加深,通过精练与泛练相结合、专项训练与综合训练相结合和协调身心状态等,最大限度地挖掘他们的潜能,促进知识和能力的转换,以期在高考英语中达到预期的目标。

试论当前高中图书馆职能作用的充分发挥

在当今素质教育大力推进的背景下，高中图书馆在教育、教学领域的影响越来越大，所发挥的作用也越来越大，为此，我们要想方设法使高中图书馆更好地为教育、教学服务，使有限的信息资源得到充分的开发和利用，本为对当前高中图书馆职能作用的充分发挥问题进行了探讨。

浅谈初中化学离子键、共价键教学

共价键与离子键这部分的知识是初中教育的基础,同时也是高中教育的基础,它是物质的结构与性质的重要部分,这部分的教学对于初中生来说理论性较强、学习难度也较大.《离子键、共价键》这部分的教学一直是化学教师们探讨的重点,本文就《化学键、离子键》的教学方法提出自己的看法和建议,供教学同仁参考.

浅谈地理研究性学习

伴随着新一轮课程改革的积极实施，高中地理研究性学习方式在地理教学中也得到了广泛的开展和运用。同时，在高中地理研究性学习实践中也就随之不断产生新的问题。如何解决这些问题，本文将进行初步探讨。一、地理研究性学习中注意发展学生的个性（一）给学生研究性学习的自由1．要给学生提出问题的自由。给学生提出问题的自由，教师允许、鼓励学生提问。

生物教学思想教育之心得

我国著名教育家叶圣陶先生说过：“课堂教学永远具有教育性。”因此，在新课标理念的指引下，要本着“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三者和谐发展的理念去设计课堂教学，使生物课堂既成为师生共同传播知识的温室，又成为思想教育的殿堂。在这纷扰复杂的社会中，对学生进行思想教育亦是教育工作者义不容辞的责任和义务。以下粗浅谈谈我本人在生物教学思想教育方面的一些探索。

信息技术与初中英语教学整合的实践研究

2018年4月,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,提出要积极利用信息技术,深度整合教育资源,促进教育现代化发展。《义务教育英语课程标准》明确指出,教师必须充分开发和利用课程资源,为学生的英语学习提供更加多元的学习资源。人教版《英语新目标》的改编也随着社会的发展不断增加新的话题和难度,而信息技术的应用对于丰富教学内容、优化教学方式等方面有着重要意义。信息技术与教学的整合是当代教育发展的潮流,更是教育改革的必然要求。

高中化学导学案编写策略

随着教育改革的不断深入,新的教育名校因为涌现出新的教学模式而闻名全国,像我们耳熟能详的洋思中学、杜郎口中学、昌乐二中等校教学模式大都具有:升学率高,学生掌握知识量大,能动性强等特点,这是教学改革较为成功的范例。对此,作为相对信息不是很发达的西北边远地区,我们更需要学习这种新的教学方式,更新教学理念以应对新时代下的教学形式。任何一个成功的教学案例都不是一日之功,因此要想让学生的学习有根本的改观,就要徐徐图之。

备好学生是“少教多学”课堂的关键

提起备课,作为教师没有哪个不懂,但真正懂得备课的含义不多,大部分老师只注重备教材、备教法。在＂备学生＂这一重要环节上,轻轻一带而过。近来从听课中感觉到,有没有认真＂备学生＂,是影响课堂教学效果的一个关键。所谓＂备学生＂就是要从不同的学生水平出发,因材因人施教,既要面向全体又要分层次提出要求,努力使教学切合学生实际。

浅议建立社区小型图书馆的意义

社区是指聚居在一定地域的人们通过直接或间接互动形成的,并通过共同的文化观念维持团结的人类生活的共同体,和在生活上互相关联的大集体,它足一个相对独立的地域社会,这种地域类的主要社会活动或者生活方式基本上属于同一类型的相对独立型的地区型社会.……